《走一步，再走一步》課堂練習

〈〈〈 強記憶·夯實基礎

1.為下列黑體字標注正確的讀音或根據拼音寫出規范的漢字。

訓誡（ ） 峭（ ）壁 啜（ ）泣

迂（ ）回 嶙峋（ ） mēn（ ）熱

sǒng（ ）立 níng（ ）視 mù（ ）色

2.根據下面的釋義，寫出相應的詞語。

（1）抽噎，形容人抽抽搭搭地哭。

（2）聚精會神地看。

（3）氣溫高，氣壓低，使人感到呼吸不暢快。

（4）對人或事采取一定的措施或辦法。

（5）形容謹慎小心、絲毫不敢疏忽、懈怠的樣子。

（6）形容遭遇失敗或困難而失去信心，意志消沉的樣子。

3.下列句子中，所運用的描寫手法不同于其他三項的是（ ）

A.“我來了！”我一面應著，一面跟著他們跑。

B.這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。

C.暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。

D.我終于爬上去了，蹲在小山道上，心驚肉跳，盡量往里靠。

4.文學常識填空。

《走一步，再走一步》選自___________，________年第_______期，作者是________ （填國籍）作家___________。

〈〈〈 重理解·感悟課文

5.判斷下列句子的正誤。（用“√”或“×”表示）

（1）父親看到孩子在懸崖上下不來卻不去救，是因為怕驚嚇了孩子，由此可見父親的細心。

（ ）

（2）作者之所以要寫小時候脫險的事，是因為這件事回憶起來十分有趣。（ ）

（3）父親看到孩子在懸崖上下不來卻不去救，是因為父親想讓孩子自己爬下來，經受一次磨煉，增長勇氣和經驗。（ ）

6.文中的“我們”為什么想到了爬懸崖這種危險的活動？

7.那座懸崖只有二十米高，為什么在“我”的眼中“卻是高不可攀的險峰”？

8.在爬懸崖的過程中，面對“高不可攀的險峰”，“我”的表現是怎樣的？（請用原文語句回答）從這些語句中，體現了“我”怎樣的性格特征？

9.明知道孩子有摔下來的危險，可文中的父親卻不去救他，你如何理解父親的這種做法？

10.在“我”爬下懸崖的過程中，父親說了很多鼓勵“我”的話。請從中任選一句，結合自己的生活體驗進行品析。

11.文章結尾處，“這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長”一句話是什么意思？

12.通讀全文，請談談你對文章題目的理解。

13.在文章最后一段中，哪句話的哲理性較強，可以揭示文章主旨？

〈〈〈 測思維·拓展能力

14.仿照下面的示例，寫一個格式大致相同的句子。

示例：我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。

15.請結合語境，將在這兩種不同情形下的心理活動簡單地描述出來。

記得在上次月末測驗中，我取得了一個不錯的成績。一放學，我就高興地跑出了教室，想把這個好消息告訴我的父母。我心想：

可是在本次隨堂測驗中，我卻考得一塌糊涂。放學后，我磨磨蹭蹭地走在回家的路上，心想：______________________

參考答案見下期