雪

冬天到了，北風呼呼地刮過樹梢。昨天傍晚，風停了，卻下起了大雪。吃過早飯，我獨自一人趴在窗臺上，欣賞著迷人的雪景。

灰白色的天空中，大片大片的雪花仍不停地從天而降。有的還打著旋兒，猶如仙女散花一般，飄飄悠悠、遲遲疑疑地落下來……樹木穿上了白夾克，房子掛起了白蚊帳，大地蓋上了白棉被，這大概也是上天賜給我們的柔軟的白地毯吧！院子里，一根柏樹枝伸到窗前，那蓬松松、沉甸甸的積雪壓得樹枝抬不起頭，可那枝條仍然在微風中晃晃悠悠，輕輕擺動，顯得那么堅韌！

池塘里，冰面上堆了厚厚的一層白雪，一群鴨子習慣性地走了下去。可是沒有水，它們就用鏟子似的扁嘴在雪里鏟啊鏟啊，還是沒有鏟出水來。母鴨“嘎嘎”發出幾聲高叫，公鴨也用嘶啞的聲音應和著。頓時，群鴨高歌，拍打著翅膀互相追逐，扇起的雪末兒四處飛揚……好一場嬉戲，那鴨仿佛完全沒有了寒冷。

“玩雪喲！”不知是誰的童音打破了寧靜，頓時便有好幾個小伙伴沖出了家門。我懷著激動的心情跑出院子，加入了小伙伴們的行列。在被積雪覆蓋的草地上，我們叉開雙腿，張開兩臂，直挺挺地向前撲去，地上馬上印出一個個人窩窩。盡管臉上、脖子里全是雪，可沒有一個人覺得冷！接著，我們打雪仗、堆雪人、滾雪球，一個個盡情玩耍，興致勃勃。直到中午家長叫我們，我們還不愿回去吃飯呢！

多么可愛的大雪呀！它用潔白的身軀裝飾了我們這個美麗的世界，它以少有的光臨給小動物帶來了驚喜，它更以特有的形態給我們帶來了歡樂！我愛白雪！

附：冬天的情趣任你寫

隆冬季節，大自然賦予了冬日特有的情趣，冰天雪地中，一切都顯得那么潔白、美麗、動人，堆雪人、擲雪球、滑雪等活動讓我們流連忘返。習作中，怎樣寫出冬天的情趣呢？

一、按照順序。你可以根據景物的特點，選擇合適的順序寫。如由遠及近、從上到下，或從中間到兩邊、從四周到中間，或先整體后部分，或一部分一部分地寫；也可以按照時間順序，如一天的早中晚或一季的初中末來寫；還可以按活動或事情的發展順序寫。這樣，文章有條理，別人了解得就清楚。

二、寫出特點。冬天有什么景物？最醒目的景物是什么？它們的位置、形狀、大小、姿態、色彩怎樣？你還可以想想它們會發生什么變化，會發出什么聲音。人們在冬天有哪些活動，做什么事？把這些都寫透了，冬天的特點就鮮明了。

三、詞句優美。從平時的課文中，從課外讀物中，你一定積累了不少優美詞句吧？習作中若能用上這些詞句，你的習作將更加優美！你還可以運用比喻、擬人等修辭手法，使語言更加生動形象呢！

請看下面一段描寫：

那雪花潔白如玉，它是天宮派下來的小天將，還是月宮桂樹上落下的玉葉呢？雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英，似飄如飛；像天使賞贈的小白花兒，忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，不愧是大地的杰作！只見眼前的雪花像蝴蝶一樣調皮，一會兒落在屋檐下，一會落在樹枝上，還不時飄在行人的臉上。

小作者運用比喻的手法，突出了雪的美麗和調皮。瞧！雪花美得就像玉色蝴蝶、吹落的蒲公英，還有那天使賞贈的小白花兒……一組排比，使語言顯得特有氣勢，同時也讓我們看到了雪不僅美麗，而且調皮。看，它總是四處亂飄呢！

（劉克錫）

點評：

文章按“總-分-總”的段落結構，由靜態到動態，從景寫到物，從物寫到人，贊美了大雪的美麗和給世界帶來的歡樂，條理分明。特別是文中細膩的描繪很值得一學，如大雪壓枝、群鴨嬉戲等情景在小作者的筆下顯得形象逼真，給我們一種身臨其境的感覺。

（指導老師：劉克錫）