如何提高高中學(xué)生閱讀理解能力

摘 要：閱讀是一種能力的體現(xiàn)，不是在課堂上認(rèn)真聽老師講就能獲得，而是靠課下大量的閱讀實(shí)踐培養(yǎng)出來的。

關(guān)鍵詞：高中； 閱讀

中圖分類號(hào)：G633.33 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2014）07-030-001

高三這一年應(yīng)有四十萬字的閱讀量，約合1000篇左右的短文，在不斷的閱讀過程中會(huì)積累一些經(jīng)驗(yàn)和感覺。建議做到：

一、每日讀五篇英文小短文

teens的高三版為我們提供了豐富的最新的閱讀材料，它語言地道，內(nèi)容新穎，編排合理，難易適度。堅(jiān)持每期必讀，肯定受益匪淺。

二、要注意精讀與泛讀相結(jié)合

每日讀五篇，可以兩篇精讀，三篇泛讀。精讀的時(shí)候，要徹底讀懂，學(xué)習(xí)詞匯句型語法等；泛讀時(shí)只求看懂大意，不查單詞，也不做題。泛讀對(duì)培養(yǎng)語感好處極大。

1.掌握一定的詞匯量及短語的用法

認(rèn)識(shí)一篇文章的所有單詞并不等于能理解這篇文章；而透徹理解一篇文章并不一定要認(rèn)識(shí)文章的所有單詞。這時(shí)如遇到生詞，切勿驚慌，只要抓住一定的線索，運(yùn)用一定的方法，就可以猜出并加以理解。猜詞的方法多種多樣，可根據(jù)構(gòu)詞法知識(shí)、定義或解釋說明來猜測詞義，也可根據(jù)對(duì)比關(guān)系、因果關(guān)系以及上下文暗示來猜測詞義。英語作為一種語言，在不斷地變化，單詞也在變化和增加。沒有人能夠認(rèn)識(shí)所有的詞。在平時(shí)的閱讀理解中，肯定會(huì)出現(xiàn)大綱以外的生詞。如何判斷生詞的意思是一種非常有用的技能。

2.根據(jù)生詞的構(gòu)詞法來猜測生詞的意思

通過一個(gè)詞的詞根與它的詞綴可以猜出詞的意思。

高考考試說明上所列的前綴和后綴應(yīng)該掌握并靈活應(yīng)用。前綴有：dis-，in-，re-，un-，non-，后綴有：–able，-al，-an，-ful，-ive，-er，-ese，-ist，-ment，-ness，-tion，-fy，-ian，-ing，-ise/ize，-ly，-teen。至于詞根就是通過平時(shí)的積累和對(duì)詞的理解來識(shí)記。

3.根據(jù)上下文以及句子中的一些表達(dá)轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)的詞來判斷

比如but， however， besides等等。

其實(shí)，在閱讀的時(shí)候，句子中有一兩個(gè)生詞并不一定能影響對(duì)整個(gè)句子的理解，畢竟大多數(shù)的單詞都是同學(xué)們掌握的。

比如：“…to take on a coffee shop， he decides to prove to his family that he can do something”根據(jù)上下文，不難判斷take on a coffee shop 是“負(fù)責(zé)，掌管咖啡店”的意思。同樣，我們也可以根據(jù)關(guān)鍵詞推斷出來生詞的意思。

三、利用積累的語法知識(shí)理解句子

1.足夠的詞匯量和猜詞能力只是提高閱讀能力的一個(gè)方面

另外，還要多積累語法知識(shí)，扎實(shí)的語法知識(shí)可以幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。通過分析句子結(jié)構(gòu)，找到主句、從句以及各種句子成份后，一個(gè)難懂的句子就能明白個(gè)八九不離十。掃清了“攔路虎”，文章也就容易讀懂了。

如no wonder children find it hard to learn the importance of saving money rather than spending it all the time.

理解本句關(guān)鍵要知道以下幾個(gè)語法點(diǎn)“it’s no wonder （that）；從句中主語是children，謂語是it做形式賓語的結(jié)構(gòu)find it +adj.+ to do sth，這樣一劃分，句子就很好理解了。

2.通過動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語態(tài)的變化來理解隱含的內(nèi)容，推測作者的態(tài)度

還要會(huì)判斷后置定語、省略、替代、跳躍及連接詞語的用法。這些對(duì)理解一個(gè)句子非常重要。理解了句子的意思再去掌握文章的脈路就不那么難了。

3.平時(shí)的練習(xí)中可以找一些文章作為精讀的材料，從中找出一些比較難懂的句子，根據(jù)所學(xué)的語法知識(shí)來分析句子結(jié)構(gòu)

4.看一些翻譯的很經(jīng)典的中文譯本，并和英文原著進(jìn)行比較來了解一些中文結(jié)構(gòu)在英語中的正確運(yùn)用

這種練習(xí)雖然比較費(fèi)時(shí)間，但是效果很好。

四、概括文章大意，了解作者意圖

1.在一些閱讀理解題中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)關(guān)于作者想法的題目。這些題往往正是同學(xué)們閱讀考試中的難點(diǎn)。如何揣摩作者的意圖呢？這就需要在平時(shí)的閱讀練習(xí)中主動(dòng)地、全身心投入地閱讀，并站在作者或者主人公的角度去琢磨、去理解。努力做到“人、文合一”，難題也能迎刃而解。

2.多練習(xí)推理判斷，因?yàn)橛泻芏囝}考的都是推理。比如像這樣的問題：what does the write infer/imply/suggest？ 這時(shí)候就需要根據(jù)所掌握的信息去推理判斷，揣摩作者的話外之音，也就是英語里提到的應(yīng)該read between the lines。

3.平時(shí)要多讀書，看報(bào)，僅僅局限于課本的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要注重平時(shí)的積累。時(shí)間安排好了，一周看幾篇，堅(jiān)持做下去，就會(huì)有收獲。

五、多了解，積累西方國家文化背景

學(xué)習(xí)一門外語不是僅掌握語法、詞匯就夠了，還要了解使用這門語言的國家的文化、風(fēng)俗等。

1.如果對(duì)西方文化有一定的了解，閱讀某些文章的時(shí)候會(huì)有很大的幫助。尤其是一些應(yīng)用文，比如廣告、時(shí)刻表、菜單等。如一則食品的廣告中說道：we check that animals are treated with respect at all times. 不了解的同學(xué)可能就很糊涂，食品質(zhì)量和如何對(duì)待動(dòng)物有關(guān)系嗎？其實(shí)，在英國，人們普遍認(rèn)為一個(gè)熱愛動(dòng)物，不虐待動(dòng)物的人是值得信賴的人。本廣告旨在宣傳他們很尊重動(dòng)物，是值得信賴的商家，當(dāng)然他們生產(chǎn)的食品也是值得信賴的。

2.課外要多留意一些英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣，說不定哪天在考試中就幫了你的大忙。

六、考試時(shí)要有良好的時(shí)間控制能力

有一些學(xué)生在做閱讀理解的時(shí)候，不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成五篇文章，其中一個(gè)原因就是因?yàn)闆]有很好的控制時(shí)間。

1.高考的5篇文章應(yīng)該在35分鐘左右的時(shí)間內(nèi)完成，平均每篇文章用時(shí)7分鐘左右。

2.平時(shí)在練習(xí)時(shí)就通過自己默默地計(jì)時(shí)來逐漸掌握不用看表也能知道時(shí)間。

3.通過練習(xí)限時(shí)閱讀，提高閱讀速度，以適應(yīng)高考要求。有些應(yīng)用文，比如廣告，說明書，菜單等，先看題后看文章可能會(huì)提高答題速度。

4.考試前，背會(huì)或熟悉閱讀理解常考的問題，到考場上也能節(jié)省一些時(shí)間。