高職院校思想政治教育工作隊伍建設研究

摘 要：本文通過研究當前高職院校思想政治教育工作隊伍建設現(xiàn)狀，對高職院校思想政治教育工作隊伍中的問題進行了分析，并提出了明確職責分工、提高重視程度、明確發(fā)展方向、建立長效機制等加強高職院校思想政治教育工作隊伍建設的相關策略。

關鍵詞：高職院校； 教育工作； 政治教育

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2014）07-146-001

就思想政治教育本身而言，思想政治教育工作隊伍建設直接關系到高職院校學生能否健康的完成學業(yè)、走上高中崗位。高職院校的辦學宗旨是為社會輸入人才，因此可以說，思想政治教育工作隊伍與高職院校的自身發(fā)展息息相關。就高職院校自身特點而言。高職院校以服務為宗旨，以就業(yè)為目標，通常高職學生的綜合文化素質(zhì)較弱，缺乏一定的自我管理能力，思想政治教育工作相對較難開展，這就對高職院校思想政治教育工作者提出了更高的要求，只有建設完善的思想政治教育工作隊伍，才能更好的開展高職院校的思想政治教育工作。

一、高職院校思想政治教育工作隊伍建設現(xiàn)狀

1.職責定位不明

教育部《關于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》和《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》，將輔導員定位為高等院校教師隊伍及管理隊伍的重要組成，同時具有教師身份和干部身份。然而，許多高職院校的現(xiàn)狀是，擔任思想政治教育工作的工作者既非教師，也非干部，這種“模糊身份”，讓思想政治工作者的工作內(nèi)容界定模糊，既要接受教學任務，又要完成行政任務；在職稱評定和資格認證方面，也由于身份界定模糊而頻頻受到阻滯。無論是教學任務或是行政任務，最終都會通過層層下達落到基層的學生思想政治教育工作者的肩上，雙重任務和雙重領導必定降低思想政治教育的質(zhì)量和效果。

2.隊伍組成整體專業(yè)素養(yǎng)偏低

由于我國高職院校思想政治教育工作并未做到分工明確，參加思想政治教育的工作者的專業(yè)水平也就沒有受到應有的重視。據(jù)不完全統(tǒng)計，高職院校思想政治教育工作者中，不少人是由中職學校升調(diào)而來，或是由某些教師或干部兼顧學生管理工作，這就導致了思想政治教育工作隊伍缺失內(nèi)涵建設，具體體現(xiàn)在以下三個方面。第一，思想政治教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)水準參差不齊，差異較大；第二，文化素養(yǎng)較低，難以追趕學生的思想發(fā)展和創(chuàng)新的學生管理工作的步伐；第三，隊伍組成的年齡分布不均，老中青三代比例不協(xié)調(diào)，不利于工作的順利開展以及隊伍的長遠發(fā)展。

3.待遇有待提高

思想政治教育工作隊伍的整體待遇偏低、地位不高，這一現(xiàn)狀雖然已經(jīng)引起了國家、教育界以及社會的關注，也有層出不窮的政策，期望以及強制的手段緩解這一問題，但是，都沒有解決問題的根本原因——“不明確的身份定位和職責分工”。思想政治教育工作者的晉升機會和職稱評定較為困難；待遇無法完全體現(xiàn)自身價值；思想政治教育工作的重要性及其在辦學中的地位并沒得到完全認可……這些原因共同導致了思想政治教育工作者承擔著巨大的心理壓力，在這種壓力下，一旦待遇跟不上，必將影響到思想政治教育工作隊伍的穩(wěn)定性。

二、高職院校思想政治教育工作隊伍建設對策

1.明確職責分工，提高重視程度

高職院校思想政治教育工作隊伍建設需要各級領導以及整個社會共同的關注。中共中央、國務院和教育部都曾明確提出要求：“充分定位學生思想政治教育工作隊伍的職責，明確角色定位。”作為校方，不但要積極響應號召，明確思想政治教育工作者的職責分工，而且要進行統(tǒng)一規(guī)劃，定期召開工作交流會，及時了解思想政治教育工作者的工作進度、在工作中遇到的問題和難題，掌握思想政治工作者的思想動態(tài)。

2.完善考核制度，建立激勵機制

為了保障高職院校思想政治教育工作隊伍的穩(wěn)定和發(fā)展，為了吸引更多高層次的、優(yōu)秀的人才加入到思想政治隊伍當中，為了提高整個隊伍的整體質(zhì)量，高職院校必須充分調(diào)動思想政治教育工作者的工作積極性，并讓他們感受到自己工作的價值和重要性。為實現(xiàn)這一目標，就需要完善考核制度，建立激勵機制。首先，院校應制定科學、可行的思想政治教育工作者管理辦法；其次，根據(jù)此管理辦法，結(jié)合本院校學生的學習情況、生活規(guī)律及思想動態(tài)等，制定科學的考核標準和制度；最后，將考核制度與思想政治教育工作者的職稱評定、職務晉升、福利待遇等掛鉤，建立激勵機制。

3.明確發(fā)展方向，建立長效機制

可持續(xù)發(fā)展并不僅僅是一句空洞的口號，也不是只能應用在生態(tài)平衡方面的政策，應置入高職院校思想政治教育工作隊伍建設的領域中，可持續(xù)發(fā)展可以被理解為建立一支擁有長效機制，且專業(yè)性強的思想政治教育工作隊伍。首先，高職院校應建立起規(guī)范的培訓體系，結(jié)合自身情況及時代背景，定期開展思想政治教育工作者培訓課程，提高工作者的專業(yè)水平。其次，組織經(jīng)驗交流座談會，既要有培訓課程，又要有經(jīng)驗交流，旨在互相借鑒、學習管理經(jīng)驗。最后，建立并完善思想政治教育工作者進修體系，院校積極鼓勵思想政治工作者根據(jù)其自身的優(yōu)勢和特點提升自我，并打造學士、碩士、博士的學歷階梯，進而實現(xiàn)隊伍的可持續(xù)發(fā)展。

思想政治教育是學校與學生進行有效溝通和交流的橋梁，思想政治教育工作隊伍建設的質(zhì)量直接關系到整個高職院校的素質(zhì)教育，影響到和諧的校園氛圍建設，甚至會對高職院校的發(fā)展產(chǎn)生或多或少的影響。因此，建立穩(wěn)定、專業(yè)的思想政治教育工作隊伍，是新時期高職院校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

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