學(xué)生，一本用心來(lái)讀的書(shū)

摘 要：我把學(xué)生看做一本書(shū)，一本需要我用心閱讀，用感情體會(huì)的書(shū)。通過(guò)我經(jīng)歷的這兩個(gè)學(xué)生的事例，其中有成功也有失敗，但是給我感觸很深刻，讓我知道了很多東西，所謂的“問(wèn)題學(xué)生”，她們更渴求愛(ài)與歸屬，更期待認(rèn)可與尊重，因?yàn)樗齻兊膬?nèi)心比別的孩子還要柔軟與脆弱，只要我有一顆永不放棄的心，總會(huì)有機(jī)會(huì)去改變那些“問(wèn)題學(xué)生”，也許，她們的一生會(huì)因此而與眾不同；所以，我愿意用真心對(duì)待她們，用一份真愛(ài)換取她們與我一路同行！

關(guān)鍵詞：學(xué)生； 班主任

中圖分類(lèi)號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2014）07-166-001

我自2006年走上工作崗位，至今已八年有余，在這期間，我做了一年見(jiàn)習(xí)班主任和五年正班主任，送走英語(yǔ)1班、旅游管理26班與計(jì)算機(jī)17班畢業(yè)生，目前擔(dān)任航空服務(wù)41班的班主任。時(shí)光一年年流逝，學(xué)生一年年更新，我對(duì)學(xué)生的看法和態(tài)度，從最初不了解的無(wú)奈、煩躁，到現(xiàn)在的理解與愛(ài)，這是一種感情的升華，是對(duì)學(xué)生的責(zé)任與包容。我把學(xué)生看做一本書(shū)，一本需要我用心閱讀，用感情體會(huì)的書(shū)。

談及對(duì)學(xué)生的愛(ài)，我的感觸很深刻。泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)“愛(ài)是理解的別名”，用愛(ài)去理解學(xué)生，讓學(xué)生理解我們的愛(ài)，是老師成功的開(kāi)始。我們?cè)诶斫庵邢嗳?，用?ài)去感受、體會(huì)、尋找，只有愛(ài)才是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙。當(dāng)初，我懷著滿腔熱情和憧憬走近了我的學(xué)生們，我堅(jiān)信自己從未改變的教師夢(mèng)想一定會(huì)帶給孩子們最無(wú)私的愛(ài)和最寬容的理解。其實(shí)，在真正與孩子們相處的過(guò)程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)，說(shuō)大話是很容易的，而做到往往是最難的，在我送走的和目前帶的這兩界學(xué)生中，都存在所謂的“問(wèn)題學(xué)生”。

我并不避諱承認(rèn)她們是“問(wèn)題學(xué)生”，其實(shí)這只是一個(gè)形象說(shuō)法而已，有了問(wèn)題自然要處理，處理的好就會(huì)把一棵長(zhǎng)歪了點(diǎn)的小樹(shù)苗重新扶正成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。已經(jīng)畢業(yè)的英語(yǔ)1班的成立比較特殊，是各個(gè)班里的英語(yǔ)尖子生組成的，就是這樣基礎(chǔ)的班級(jí)里，同樣存在問(wèn)題學(xué)生，在這里我用小王來(lái)代替她的名字。小王的成績(jī)?cè)诎嗬飳儆诓诲e(cuò)的，基礎(chǔ)好，腦子聰明，英語(yǔ)口語(yǔ)也很不錯(cuò)，唯一的缺點(diǎn)就是喜歡跟別人不一樣，她的頭發(fā)是燙過(guò)卷的、指甲是染色的、面部是常常精心妝扮的，還有衣服也是與校規(guī)格格不入的。面對(duì)這樣的學(xué)生，開(kāi)始的時(shí)候我并沒(méi)有處理經(jīng)驗(yàn)，固執(zhí)的認(rèn)為一味的嚴(yán)厲就能把她“扭正”，然而從她滿不在乎的表情和充滿挑釁的眼神中，我發(fā)現(xiàn)了自己這樣做法的錯(cuò)誤，還讓我曾經(jīng)一度認(rèn)為她無(wú)可救藥，甚至認(rèn)為她根本堅(jiān)持不到畢業(yè)。但是接下來(lái)我又抱著試試看的心態(tài)轉(zhuǎn)變了策略，我沒(méi)有再刻意要求她的裝束，我開(kāi)始用心仔細(xì)的觀察她，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)她是很要面子的，還有一點(diǎn)點(diǎn)虛榮心，喜歡得到表?yè)P(yáng)，然后呢，我不再當(dāng)著別人的面苛責(zé)她，而是背地里用提醒的方式告訴她，讓她觀察自己的裝束是否與其他同學(xué)相差甚遠(yuǎn)，讓她明白自己在班里已經(jīng)處于一種“另類(lèi)”的狀態(tài)，我還當(dāng)著全班的面開(kāi)始表?yè)P(yáng)她學(xué)習(xí)上的許多優(yōu)點(diǎn)。這樣，小王竟然開(kāi)始漸漸轉(zhuǎn)變。最終上崗就業(yè)前，她對(duì)我說(shuō)了心里話，她覺(jué)得與我相處的時(shí)間這么短就要離開(kāi)了很不舍得，她覺(jué)得以前對(duì)不起我等等。這樣的話她以前從沒(méi)有表達(dá)過(guò)，我覺(jué)得這是我的成功，更是她的成功，現(xiàn)在她在北京一家星級(jí)酒店工作非常順利，還經(jīng)常打來(lái)長(zhǎng)途電話跟我聊天匯報(bào)工作情況。

我?guī)У穆糜喂芾?6班里有一個(gè)不太成功的案例，我班學(xué)生小倩，在入學(xué)的時(shí)候是個(gè)善良老實(shí)的孩子，第一學(xué)期結(jié)束后學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锱琶谒模瑢?zhuān)業(yè)和文化課程都很好，與同學(xué)關(guān)系融洽，還曾經(jīng)勸導(dǎo)我班班長(zhǎng)放棄了退學(xué)的念頭。就是這樣一位純真友善的學(xué)生，在高一年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)學(xué)開(kāi)始了悄無(wú)聲息的變化，她結(jié)交了社會(huì)上的幾個(gè)朋友，并且在周末放假后出去與他們一起玩，并漸漸產(chǎn)生了厭學(xué)的念頭，最終在我、其他科任老師和班里同學(xué)勸導(dǎo)下，她還是沒(méi)能回心轉(zhuǎn)意，連學(xué)校都不回了，由她父親來(lái)學(xué)校辦理了退學(xué)手續(xù)。這樣的結(jié)果讓我無(wú)法理解，同時(shí)我為自己沒(méi)有挽留住她而自責(zé)。

學(xué)生退學(xué)，是每個(gè)班級(jí)都會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象，退學(xué)的理由也很多，但是我從內(nèi)心里希望我?guī)У拿恳粋€(gè)班、每一位學(xué)生，都能順利地完成學(xué)業(yè)，走上工作崗位或者晉升高一級(jí)學(xué)府，但是實(shí)際上我這個(gè)心愿并不能達(dá)成，一些我教過(guò)的學(xué)生還是因?yàn)檫@樣那樣的理由并沒(méi)有完成學(xué)業(yè)就離開(kāi)了。通過(guò)我經(jīng)歷的這兩個(gè)學(xué)生的事例，其中有成功也有失敗，但是給我感觸很深刻，讓我知道了很多東西，所謂的“問(wèn)題學(xué)生”，她們更渴求愛(ài)與歸屬，更期待認(rèn)可與尊重，因?yàn)樗齻兊膬?nèi)心比別的孩子還要柔軟與脆弱，只要我有一顆永不放棄的心，總會(huì)有機(jī)會(huì)去改變那些“問(wèn)題學(xué)生”，也許，她們的一生會(huì)因此而與眾不同，所以，我愿意用真心對(duì)待她們，用一份真愛(ài)換取她們與我一路同行！

參考文獻(xiàn)：

俞啟定，和震主編.職業(yè)學(xué)校案例研究，高等教育出版社，ISBN 978-7-04-036047-9