中職教學信息化管理隊伍建設的研究

摘 要：在中職教學中，信息化管理隊伍是其中一個不可或缺的重要構成部分，是中等職業院校進行信息化建設與管理的主要力量。加強對中職院校信息化管理隊伍的建設與培養，對提升學校整體的信息化水平，具有極為重大且現實的意義。基于此，文章將對當前中職院校中信息化管理隊伍建設中所存在的問題進行分析，并提出有效的改善措施，以進一步強化信息化管理隊伍的建設。

關鍵詞：中職； 信息化； 管理

中圖分類號：G726 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2014）06-093-001

一、前言

伴隨著社會經濟的飛速發展，科學技術與信息技術的不斷進步，建設信息化校園已經逐漸成為各大院校發展的一大趨勢。而在建設信息化校園的過程中，離不開信息化管理人才的協助，信息化管理人才在信息化校園建設中擔負著信息化規劃、實施、管理以及維護等各項技術的支持與管理職能。由此可見，在中職院校信息化建設過程中，加強信息化管理隊伍的建設是極為關鍵的。

二、中職教學信息化管理隊伍建設中存在的問題

1.管理部門組織地位不高

中職院校要想進一步推進教學信息化與教學改革，就應當站在學校整體戰略性的高度，進行統籌與規劃。然而，在我國的一些中職院校中，對于信息化建設與管理方面的部門，往往是安排在和團委、圖書館以及后勤等相同等級的部門。學校在進行信息化項目建設時，通常都會牽涉到其他部門，例如財務、后勤等，然而信息化管理部門由于受到崗位職責的束縛，常常會出現規范或協調上的盲點。對于信息化管理部門權限以外的工作，必須向上級請示，在得到回復之后方能予以處理。這種情況不但在一定程度上增加了工作的流程，使得項目的建設進度受到影響，同時還會使信息化項目建設趨于繁瑣化、復雜化。

2.信息化管理人員水平參差不齊

在中職院校中，因為受到種種原因的影響與制約，例如學校的辦學條件、人才聘用以及崗位職責等，使得學校教學信息管理人員的技術水平良莠不齊，具體表現為：通常而言，信息化管理這一崗位對工作人員的專業理論知識與技術水平有比較高的要求，并且還必須具備相對比較強的實踐能力與較高的組織管理水平。然而，中職院校由于受到師資學歷的影響，進而使得其在人才引進與任用上受到一定的限制，即常常任用一些學歷層次較低的人員，甚至有一些信息化管理人員的專業和信息化管理相差極大，實踐能力與管理能力也不強。

3.投入不足

中職院校加強信息化建設，缺少長期的專項年度投資計劃，也缺少相應的滾動發展機制[1]。總體的信息化工作依然處在緩慢前進的狀況下，造成學校的信息化工作處處碰壁，教師與學生難以將信息化的優勢充分展現出來。特別是近些年來，很多學校依據教師標準進入，雖然一些教師的學歷水平較高，但是卻與信息化發展所需的人才不相符，進而導致一種“高不成、低不就”尷尬局面的出現。

三、加強中職信息化管理隊伍建設的措施

1.提升信息化管理部門的地位

中職教學信息化的建設，往往牽涉到諸多方面，例如行政管理、教學、后勤等，信息化的建設是實現中職院校現代化管理的一個關鍵渠道。學校信息化項目規劃、建設、運用以及管理，是一個極為復雜的工程，而要想完成該工程，那么學校的高層領導就必須介入，且設置專門的部門或機構來開展這一工程項目。站在管理學角度而言，必須構建一個良好的信息化管理組織結構，且具備較高的管理效率，較為精簡的組織結構，以及較強的決策能力與溝通能力。而進一步提升信息化管理部門的權力與地位，不失為一種極為有效的方式，中職院校可利用設置“信息化建設委員會”的形式，構成學校信息化專業人才垂直管理模式，信息化負責人直接向學校決策機構負責，定期向學校匯報有關工作進度，且對學校的信息化布局進行科學合理的指導[2]。

2.建立一支專業化的信息管理隊伍

在中職院校中，作為教學信息化管理的實施者，教學管理人員在信息化管理建設當中發揮了極為重要的作用與價值。為了能夠盡快推進中職教學信息化管理的穩步前進，教學管理人員不但必須具備最新的教育教學理念，掌握中職教育教學思想，了解先進的管理理論，同時還必須具備較強的信息管理能力與處理能力，擁有較高的信息化素養，從而構建一支具備較高素質水平的專業化信息管理隊伍。而信息化管理人員的信息化素養的培養，可以從以下幾個方面展開，即第一，應當積極轉變落后的教學管理思想，充分利用且把握各種學習機會，對自身的知識結構與思維模式予以更新，進而改變以往滯后的教學管理經驗，強化教學管理人員的信息化素養。第二，學習并強化信息管理人員的信息化技術，且通過各種信息化技術手段（如教學信息化管理系統等），分析與處理教學過程中所出現的各種數據，進而加強教學管理人員的信息化素養[3]。通過這種方式來構建一支專業化的教學信息化管理隊伍，提升中職院校的信息化管理水平。

3.加大信息化建設的投入

伴隨著中職院校信息化建設的不斷推進，信息化建設對資金有了更大的需求。對于一些中職院校而言，逐年加大信息化建設資金投入，有一定的難度，但是學校可以通過其它方式來吸引資金。例如可以采取“自主型社會化”信息化建設模式，依靠社會力量、資金，利用“以我為主，校企合作”的形式，推動中職院校信息化的建設與發展。

四、結束語

綜上所述，對中職院校而言，加強信息化管理隊伍的建設，對其建設信息化校園具有十分重要的意義。因此，中職院校應當通過各種手段與途徑，進一步強化學校教學信息化管理隊伍的建設與發展，以便為學校的快速、可持續發展做貢獻。

參考文獻：

[1]張穎，傅明，陳志堅等.地方院校信息化管理隊伍建設的思考[J]中國教育信息化·高教職教，2012，（7）：22-24

[2]江飛君.高校教育信息化管理存在的問題與對策分析[J]浙江海洋學院學報（人文科學版），2010，27（2）：126-128

[3]施建林，張禮芳.淺談高職院校信息化管理隊伍建設[J]中國管理信息化，2011，14（15）：80-81