高職院校輔導員工作思考

摘 要：輔導員是聯系學校和學生的橋梁，是學校的基層工作人員，近幾年來，國家對高校思想政治教育工作的支持，使輔導員隊伍迅速壯大。文中對輔導員的工作職責進行了闡述，陳述了本人在輔導員工作中遇到的問題，提出了自己的解決方法。

關鍵詞：高職院校； 輔導員； 學生工作

中圖分類號：G715 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2014）06-142-002

思想政治教育工作隊伍是加強和改進大學生思想政治教育的組織保證。輔導員是大學生思想政治教育的骨干力量，輔導員有在思想、學習和生活等方面指導學生的職責。

一、輔導員工作職責

1.對學生進行思想政治教育

①輔導員負責引導學生學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，引導學生團結在黨中央周圍，思想積極向黨組織靠攏。

②輔導員負責對學生進行素質教育，提高學生各方面的意識和素質。

③輔導員負責對學生進行校規校紀培訓，使學生養成遵守紀律的好習慣。

2.班級管理

①班團干部管理。選取班級干部，輔導員負責引導方向，由學生自我管理。

②信息管理。輔導員應該匯總學生各類信息，包括學籍信息、成績信息、課堂表現、心理信息、行為信息等。

③事務管理。輔導員是學生在讀的證明人，要負責學生日常請假銷假、學生權益保護、意外事故處理、評優管理、獎學金管理等。

3.輔導咨詢

①心理輔導，經常與學生交流溝通，有目的地對異常學生進行疏導。

②生活輔導，關心學生，培養學生獨立自主能力，養成良好的生活習慣等。

③職業目標引導，引導個人職業規劃，有目標、有計劃的順利完成學業。

二、高職院校輔導員工作中遇到的問題

1.學生問題

五年制高職學生都是從初中畢業直接中專和大專連讀，班級整體學習風氣不好。班級學生的學習基礎較差、學習的主動性差，生活自理能力較差，缺乏組織紀律性；相當一部分學生心理承受能力差，缺少良好的意志品質和克服困難的堅定信心，不善于處理人際關系等。

2.輔導員定位問題

輔導員角色定位不清、職責不明，工作內容模糊，工作沒有具體化，在實際工作中，只要與學生有關的事，都認為與輔導員有關，應該輔導員去做。總結為一句話，該輔導員做的工作，輔導員一定要去做，不該輔導員做的工作，輔導員也要去做。

3.輔導員制度模糊

學校一些部門在對待學生工作上沒有統一的制度，責任制度模糊，如果學生有什么問題發生，不管是不是輔導員的責任，都會把矛頭對準輔導員，認為輔導員工作沒做好。

三、解決方法探討

1.學生問題解決方法探討

①針對班級學習風氣差，學生學習目的不明確，沒有明確的學習方向，在班里召開了“學習的目的和職業定位”的主題班會，從不同的角度分析了學生為什么要來上學，從學校畢業的時候應該具有什么樣的能力和知識，同時對班級學生畢業時找工作的情況進行了分析，給班級學生敲響了就業困難的警鐘，讓他們認識到，只有努力學習，具有了豐富的理論知識和實踐能力，才能在就業的競爭中獲得成功。

②針對班里學生只顧自己，對班級其他事情漠不關心的情況，在班里召開了“感恩”為主題的班會，讓同學們認識到，父母養育自己的辛苦，老師為了教好學生而付出的汗水。

③針對班里一些學生在填寫家長聯系方法的時候作假和請假的時候編造請假理由，在班級召開了“誠信”為主題的班會。給同學們講了誠信的重要性，言而有信是每個同學都應該有的基本美德。

④針對班里存在的曠課情況，在班里召開了“安全”為主題的班會。教育內容包括財產安全、電信詐騙手段、交友安全、、防火和用電的安全等，通過一些實際發生的案例，讓同學們認識到安全的重要性。

通過以上活動，在一定程度上提高了班級的風氣，大部分同學對自己在學校學習方向和行為表現有了清楚的認識，明確了職業方向。學生思想和素質教育應該常抓不懈，對于不同時期、不同情況、不同問題，有針對性的采取合適的教育方法，使學生的思想和素質不斷提高。

2.輔導員定位問題探討

①輔導員是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學生思想政治教育工作的骨干力量，是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友。輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線。在思想政治教育工作方面，加強對學生的愛國主義教育和個人素質教育，針對當前發生的新情況和發現的新問題，有目的、有計劃、有針對性地開展相應的課堂教育，引導學生樹立正確的世界觀，建立正確的人生方向，做好職業規劃。

②輔導員是學生成長過程中的良師益友。輔導員不僅僅是老師，負責引導學生學習情況，輔導員也是學生的朋友，要經常深入學生之間，了解學生的生活，解決學生的困難，這樣才能正確引導學生，才能做好學校和學生之間聯系的橋梁。

③在事務管理和服務工作方面，一是建立穩定的班團組織，由學生自己來管理自己，班級管理中事務性的工作，交給班級學生自己來做，輔導員只需正確引導學生即可。

3.輔導員制度問題探討

學生是學校的基礎，沒有學生，學校就不是學校，所以學生工作是學校所有工作的起點，沒有發展良好的學生，就沒有發展迅速的學校。針對在學生工作中出現的制度模糊的問題，應該加大對輔導員的支持力度，制定適合的制度，推動輔導員隊伍的發展。對工作中出現的問題，應該分清責任，不能把所有的問題都推到輔導員身上。

四、結束語

輔導員是學校和學生之間聯系的橋梁，是全校學生工作的基礎，是高職教育體系中的重要環節。隨著社會的發展，輔導員要與時俱進，研究新形勢下學生中出現的新情況、新問題，不斷提高自己的工作能力，提出新方法，解決新問題，服務好學校和學生，為社會發展培養合格的人才。

參考文獻：

[1]中共中央宣傳部教育部關于印發《全國大學生思想政治教育工作測評體系（試行）》的通知（教思政[2012]2號）

[2]中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見（中發[2004]16號）