以科技模型為載體，解放孩子思維

摘 要：人民教育家陶行知先生的創造教育思想重點要讓我們解放兒童的創造力——培養創造力，必須把兒童的頭腦、雙手、嘴、空間、時間都解放出來，對兒童的創造力予以適當之培養。這種創造教育的思想，就是把行和知、手和腦統一起來，培養兒童“獨出心裁”能力的教育。航模活動自身的特點正好能很好的把陶行知先生的六解放落到實處，對孩子的創造性思維能力有很好的引領和激發作用。

關鍵詞：航模； 創造力； 教育

中圖分類號：G623.6 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2014）02-066-001

長期以來，我們在教學中常會存在只重視知識的傳授，壓抑兒童創造性思維的做法，忽視能力的培養。針對這種教育現狀，我們如何在學校有限的空間和時間里培養兒童的創造力呢？人民教育家陶行知先生的創造教育思想重點要讓我們解放兒童的創造力——培養創造力，必須把兒童的頭腦、雙手、嘴、空間、時間都解放出來，對兒童的創造力予以適當之培養。這種創造教育的思想，就是把行和知、手和腦統一起來，培養兒童“獨出心裁”能力的教育。航?；顒幼陨淼奶攸c正好能很好的把陶行知先生的六解放落到實處，對孩子的創造性思維能力有很好的引領和激發作用。下面筆者就如何結合航?；顒拥奶攸c培養兒童的創造性的思維和能力談談自己的想法。

一、以科技模型自身特點為引領

航空模型運動中蘊涵著啟迪性和創造性，兒童在科技輔導員的指導下，依靠自己的努力，能學到許多課堂上學不到的知識，智慧在一個個不斷出現的新問題中得到啟發和升華。解放雙手，動手做是航空模型運動的基礎。參加航?；顒拥膬和H自制作和裝配模型飛機，親自檢查和調整，親自放飛和維修模型飛機，做好這些需要開動腦筋，手腳勤快，從而有利于培養人的獨立工作能力，養成一切從實際出發和注重實際效果的創新思維方式。

通過航模運動的全過程，即設計--制作--飛行，尤其是通過飛行訓練和對飛行性能的反饋，不斷提高人的“心智技能”。在你追我趕的競爭性環境中，每個人都希望自己的模型能夠飛出好成績，創造新記錄，這就使兒童的主觀能動性得到激發，從而做到不是你讓我干，而是我自己想干的一個嶄新境界。通過外場的飛行，對模型飛機的操縱、放飛、回收，能提高參與者的靈敏度、耐力、臂力、腰部和腿部的力量，尤其是在外場的放飛活動（訓練）和比賽，是運動量很大的綜合運動，對提高孩子的體質也有很大的益處。

二、以兒童自身特點為基石

小學是兒童在校學習知識的基礎階段，兒童的知識水平和能力水平以及動手能力相對比較差，同時由于受家庭和社會的影響，又存在著許多的不良習慣。根據兒童的實際情況和長時間開展航?？萍蓟顒拥慕涷?，根據不同年齡的兒童特點，采取如下辦法：針對低年級兒童入學時間短，可塑性大、好奇心重、又好動的特點。首先在學生中開展學生比較愛好又簡單易行的折紙飛機，進行折紙飛機的制作和放飛比賽。由最簡單的折紙飛機到相對復雜的折紙飛機逐步提高。折紙飛機的難點在飛機的折疊上，折疊不好或不規范，往往飛機就飛不好，而放飛對學生來講要相對容易得多。通過這樣活動，可以不斷地提高學生的動手能力，并通過放飛比賽提高學生對航?？萍蓟顒拥呐d趣，同時選拔出對航模科技活動興趣旺盛、動手能力強、家庭支持的同學進入航?？萍夹〗M進一步的集中訓練和培養。對經過選拔出進入航模科技小組的兒童，繼續進行折紙飛機的制作和放飛活動，目的是提高學生相應的知識和能力水平。同時在活動中根據放飛中出現的問題，逐步進行航?；A知識的講授和相關技能技巧的培養。在進行知識傳授的同時，進行橡皮筋彈射紙飛機模型的制作和放飛活動。目的是通過彈射紙飛機的制作和放飛活動，掌握與飛機飛行有關的空氣動力學的知識和簡單的模型飛機的調整技巧，如飛機重心如何調整、如何根據飛機的飛行狀態調整上反角和調整機翼等知識等，尤其是對彈射飛機配重的調整。這些都是紙飛機活動的重要技能。

為進一步提高兒童的動手能力和相應的技能、技巧，為提高兒童的航?？萍蓟顒拥乃?。在有一定經濟條件的情況下，進行彈射木飛機的制作和放飛活動。因為紙彈射飛機制作調整簡單，只需要簡單的粘結和簡單的調整。彈射木飛機則需要繪圖、桐木條的裁剪、打磨以及相關零部件的組裝和粘接。這些都是彈射木飛機制作中的關鍵措施，都會影響到飛機正常的組裝、正常飛行和放飛的完成。并且由于材料是木材，在調整和粘接等方面要相對難的多。

對高年級的兒童進行橡皮筋動力滑翔機的制作和放飛活動。橡皮筋動力滑翔機在制作上相對簡單，但其動力為橡皮筋，動力形式不同，放飛的難度增加，并且比賽的要求也增加了。通過訓練發現橡皮筋動力滑翔機的難度主要在兩個方面：一是飛機機翼各種角度和重心的調整上，調整不好，飛機不能正常飛行；二是飛機的正常放飛上，放飛的方法不正確，飛機不能正常飛行，并且容易損壞飛機。飛機的非正常損壞大多都是放飛不正常而造成短時間內就損壞。要熟練掌握放飛的技巧需要很長時間的訓練，否則兒童很難把握放飛技巧。這樣，也就體現第一、第二階段的基礎學習和訓練非常重要。前面基礎性的學習和訓練為今后的學習奠定堅實的基礎。

兒童的頭腦、雙手、嘴、空間、時間都在航?；顒又薪夥懦鰜恚瑥亩ぐl了兒童的創新思維。這種創新思維，就是把行和知、手和腦統一起來，培養兒童“獨出心裁”的創新能力?？梢姾侥；顒幼陨淼奶攸c結合兒童自身的特點，確實對孩子的創造性思維能力有很好的引領和激發作用，期待在以后的工作中能更好的開展這項運動，培養更多具有創新思維特點的兒童。