語言表達之對聯

【試題展示】

補寫下列有關節日的兩副對聯。注意：①內容與節日有關；②可以不考慮平仄。

（1）端午 上聯：賽龍舟不忘楚風余韻

下聯：

（2）中秋 上聯：

下聯：明月千里寄相思

【技法指導】

高考對聯的考查涉及仿寫、修辭、語段壓縮、圖文轉化等內容。那么，我們要如何應對對聯題呢？

1.上下聯句子要整齊，相對位置短語結構要一致，詞語詞性要相同。所謂“對子”，意即形式、平仄皆要對應。如我們對“爆竹聲聲脆”的下聯為“新年快來到”，明顯不合要求。“聲聲”為量詞，且為疊詞，“快來”為副詞加動詞，且不是疊詞，不能對。“脆”為形容詞，“到”為動詞，不能對。且這兩句節奏明顯不同，上聯為“爆竹/聲聲/脆”，答為“新年/快/來到”，不能對。應對為“喜事天天多”或“新年事事喜”。

2.上下聯內容要相關，感情基調要協調。除了一些諷刺聯、戲謔聯及挽聯外，一般對聯的內容皆是歡樂積極的。尤其是高考題設置大都是正面的內容，我們答題應特別注意這一點。如我們對“國興旺家興旺國家興旺”為“父王八子王八父子王八”，雖工整，但因內容與上聯無關且較低俗，不能得分。

3.上下聯平仄可不論，但要注意音韻和諧自然，避免重字。對聯的上聯尾字一般應為仄聲字，下聯尾字一般應為平聲字。高考題對平仄一般不作要求（有特別說明的除外），但要注意上下聯之間不用相同的字，并要注意句子的流暢自然。如有我們對“五谷豐登，萬民歡慶”為“六畜興旺，農民歡樂”。下聯“民”“歡”與上聯為同字，不合對聯要求。改為“百姓同樂”即可。

4.注意用語規范，一般口語、方言不入對聯。對聯大都較雅，應避免“俗字”入聯。如果我們把“荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果”對為“紅苕包谷大米，盡屬川東特產”就很不是個味道。

總之，平時多看、多讀、多想，通過反復比較，反復琢磨，千錘百煉，才能推敲出既有新意又有氣勢的佳對好聯。

【同步訓練】

1.補寫下列有關節日的兩副對聯。注意：①內容與節日有關；②可以不考慮平仄。

（1）清明

上聯：雨紛紛淚漣漣，悲悲切切欲斷魂

下聯：

（2）春節

上聯：

下聯：爆竹聲聲，喜傳吉語，五福臨門

2.康有為50大壽時，保守派送來了一副對聯污辱他：“國家將亡必有；老而不死是為。”眾弟子大怒，要去撕聯，梁啟超急忙阻攔，他提筆在原對聯上添了四個字使之成為一副歌頌康有為的好聯，眾人讀后，稱贊不已。請發揮想象，寫出梁啟超修改后的對聯。

答：

3.成都杜甫草堂有一副對聯，其下聯的句序、結構已被打亂，請根據所給出的上聯進行適當的調整。

上聯：異代不同時，問如此江山，龍蜷虎臥幾詩客

下聯的內容（已被打亂）：長留有天地，先生亦流寓，草堂一月白風清

下聯應調整為：