翻過山

閱讀下面的文字，按要求作文。

翻過山，會見到故鄉的田園、親人的笑臉；翻過山，會觀賞到美麗的風光、奇異的景觀；翻過山，有一條寬廣的道路向前延伸……

請以“翻過山”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③標題自擬；④不少于800字。

思路引擎：針對本文題，我們首先要理解“山”的比喻義，“山”可以比喻為“障礙、困難、挫折、坎坷”等。其次要抓材料提示語所表明的態度。針對本文題，我們可以寫堅強、自信、追求、奮斗、挑戰、直面人生等以及與此相反的脆弱、疑慮、懈怠、軟弱、逃避等涉及性格因素的內容，或者寫逆境、挫折、競爭、考驗、磨礪等涉及人生外力壓迫的內容。寫作時，我們可以上升到生命意志層面。

寫作時，我們可以以小標題的形式架構全文，條分縷析，層次分明；還可以在文首、文中、文末或全文化用材料作論據、內容。

現場作文一

翻過山，否極泰來

□萬 靜

如果在思念親人的痛苦中有座讓你孤獨寂寞的山，那么翻越過去，親人的笑臉就不遠了；如果在無路可走的迷途中有座阻止你走出困境的山，那么翻越過去，寬廣的道路就不遠了。

只要跨過坎坷，翻過重重山岡，定會否極泰來。

文學之山

“橫眉冷對千夫指”，魯迅先生是曠野里不憚前行的先驅者。他呼喚光明，上下求索，九死未悔。

魯迅出生在沒落的封建家庭，少年時常出入當鋪與藥店，受盡冷眼和侮辱。魯迅決意“走異路，逃異地”。在南京的四年，探尋救國之路，決定走“醫學救國”之路，千里跋涉仙臺學醫；然而“電影事件”讓他意識到光有健碩的體格，并不能救國救民，只有喚醒沉睡的靈魂，才能打破封建鐵屋子。他毅然棄醫從文，用文學來喚起民眾。

假如沒有魯迅的“棄醫從文”之舉，何來其文學成就？魯迅翻過了那座“文學之山”，讓國民的靈魂在他的文學中得以升華。

人生之山

《我與地壇》《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》，史鐵生的作品厚重感人，燭照人心；史鐵生的精神之偉大，毅力之堅忍，值得我們欽佩。

在最狂妄的年華，命運給了21歲的史鐵生最沉重的打擊——雙腿殘廢。殘廢后的最初幾年，他找不到工作，找不到出路，“忽然間什么都找不到了”，覺得“自己是世上最不幸的一個”，命運把他拋到了山谷，叫天，天不應，叫地，地不靈，他幾次悲觀地想自殺。然而與地壇的邂逅，讓他的人生有了意義。

從截癱到尿毒癥，史鐵生一直和苦難進行抗爭。他自嘲“職業是生病，業余在寫作”。他用一支筆翻山，他翻越了生與死之山，翻越了苦難與信仰之山……

史鐵生用堅強的意志翻越了重重屏障，道道溝坎，翻越了困擾著他的那座“病痛之山”，向人們詮釋什么才是堅強的真諦。他走了，但他對生命意義的思考已經成為一筆非常重要的社會財富，并一直啟發著人們。

心靈之山

生活之山再大也可以越過。為此，我們要有一顆平淡的心，不能因人生暫時的成功而沾沾自喜，忘乎所以，驕傲不前；更不能因為山陡路險，遭遇坎坷，就怨天尤人，自暴自棄。“不以物喜，不以己悲?！敝挥袥_破心魔，才能翻越心靈之山。

假如你正處在人生的低谷，何不抬起頭，仰望星空？美麗仍然存在嘛。

假如你正處在落魄的境遇中，何不微笑著，昂起胸膛，走向屬于自己的輝煌？這樣定會否極泰來，登上山頂。

【教師點評】

本文的亮點有二：一是謀篇布局有一定的創意。作者能夠化用教材中的典型材料和平時的生活積累，如史鐵生，魯迅及自己的生活實際材料。且主體部分由“文學之山——人生之山——心靈之山”做小標題來架構全文，條分縷析，層次分明地展開，令人眼前一亮。二是語言優美，能運用多種修辭手法如引用、比喻等，語句舒卷自如，有文采，令人讀起來賞心悅目。

【教師亮分】

基礎等級37分+發展等級15分=52分

現場作文二

山重水復亦有路

□譚麗娜

如果一個人不知道他要駛向哪個碼頭，那么任何風都不會是順風；如果目標明確，那么即使山重水復也從不會迷失方向。因為心中明白：山的那邊，落英繽紛。

——題記

翻越名利的大山，就能感受到“白露橫江，水光接天”的壯觀。

可曾記得東坡？“竹杖芒鞋”“一蓑煙雨”，官場失意，貶謫外地乃至蠻荒之地，他也不曾怨天尤人，痛斥命運的不公，只是在回首蕭瑟處，淡淡輕吟一句：“誰怕？”他悠然轉身，縱情于山水，用手中的筆寫出千般豪情。在那沙鷗翔集、碧波萬頃處瀟灑獨行，擺脫名利的束縛，用自己的滿腔才情與壯志，書寫人生傳奇。

翻過屈辱的大山，才能體會“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的決絕。

怎能忘了受盡凌辱的司馬遷？在一個鐵血男兒最痛苦最失意的時候，他沒有向任何人求助，而且他沒有向人生的屈辱折腰，一句“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，飽含了多少決絕與堅忍。在絕望的深谷中，憑借強大的意志力，他奇跡般地站了起來。一段血淚，一縷哲思，他用“光彩表于后世”的《史記》向世間投出了利刃；幾番徘徊，幾度奮起，他用不朽的筆寫下了“史家之絕唱，無韻之離騷”的巨作。

人生沒有一勞永逸的開始，也沒有無法跨越的障礙。人啊，如果翻不過那座大山，則只能困頓山邊，望山興嘆。李煜雖有吟唱“春花秋月何時了”的詩才，卻被政治上無能的大山所阻擋；秦觀雖有吟風奔月的雅趣，卻被仕途失意的大山的陰影所籠罩，抑郁而終……只要翻過了功名的大山，就會有一條寬廣的道路向前延伸。翻過功名的大山，李太白，不拘小節，放鹿青崖，以豪邁狂放的詩情，遍覽壯麗的山河；翻過狹隘的大山，房玄齡，肚里撐船，不居高功，用謙和睿智撐起一個絕代的繁華盛世；翻過自私的大山，李連杰，從事慈善，盡心盡力，以“壹基金”之力喚起千萬顆溫暖博愛之心。

山重水復亦有路，翻過重重的大山，就能看見初升的朝陽……

【教師點評】

本文另辟蹊徑，巧妙地把“山重水復疑無路”化用為“山重水復亦有路”，夾敘夾議，將例證、引證、分析融為一體，列表象、析原因，最后歸納出“山重水復亦有路，翻過重重的大山，就能看見初升的朝陽”這一觀點，新穎獨特。尤其值得一提的是作者精心選擇的這幾個素材，充分反映出作者平時閱讀涉獵面甚廣。

【教師亮分】

基礎等級36分+發展等級17分=53分

現場作文三

山的那邊

□王 平

長嘯一聲：“啊……”很響亮，很長久，仿佛將身體里多年的不快、痛苦、不甘統統吶喊出來。連綿的回聲中將我拉回過去。

深夜，我跑到門前的一個小山包，抱住正呆呆地看山的父親，天真地問：“爸爸，您在這兒看什么呀？干嗎坐在又硬又尖的石頭上??？”父親回過頭，習慣地摸了摸我的頭，讓我坐在身邊。我正要抱怨又硬又尖的石頭刺痛自己時，發現父親眼中的光芒讓夏日里的繁星黯然失色?！昂⒆樱瑢硪欢ㄒ叱鋈?，山那邊才有希望。”

從那以后，“走出大山”成為我心中的一團火。伴隨著蜿蜒曲折的山路，我早出晚歸，日出日落。鳥兒叫醒了春天，蟬鳴吵煩了夏天，楓葉紅遍了秋天，飄雪映出了冬天。就這樣，我結束了童年時代，小學時光，只是我不知道，自己已踩出一條通往山那邊的路。

路一點點向外延伸。

我終于踏出了大山，看到了父親憧憬的希望。然而這一切，卻讓我茫然失措：從未見過的建筑，豪華的車子，琳瑯滿目的商店。車水馬龍、燈紅酒綠，全然不像有寂靜夜空的山里。游戲、名牌、服飾……沖擊著我的心。在各種各樣的糖衣炮彈中，理想的光芒在消退。

長嘯一聲：“啊……”很小，很短，很快就消失在城市喧囂的噪聲中！

懷揣一紙文憑，我想到了父親那企盼的眼神。

在這物欲橫流的社會中，人人都在追名逐利；在市場經濟的大潮中，人人都在向“錢”看；而我呢，我該去向哪里？

長嘯一聲：“啊……”很響亮，很悠長，大山在回應，因為山的那邊還有人在等待。

改變家鄉的貧窮，艱難嗎？讓大山里的人走出來，困難嗎？為了山那邊的人的等待，我風雨兼程。這一切，只因山那邊有我的事業。

“啊……”聲音久久回響，我凝視著那條回山小徑，露出了微笑。大山，我回來了。大山，你的兒子永遠離不開你，我回來了。你和我的心中永遠有一個夢想——山的明天更美好！

路在一點點接近大山！

【教師點評】

本文亮點有三：一是突出細節，精雕細刻。“父親望大山的神態”“我走出大山后的困惑”“想建設家鄉而重回大山的興奮的心理”等細節為本文的可讀性增添不少亮色。二是有文采。本文鋪排渲染，抓住“長嘯一聲：‘啊……’”的變化，運用多種修辭手法，展示了作者的情感變化。本文層層鋪墊，“想出大山——走出大山——又回到大山”形成一波三折、波瀾起伏的情節。再者本文先設懸念，然后層層剝筍，把故事推向高潮，最后揭示謎底。三是有立體感。就是對重要的人（我）和物（山）從不同的角度加以表現，使之產生立體感，給人以完整的印象。

【教師亮分】

基礎等級37分+發展等級17分=54分

延伸訓練

閱讀下面的文字，按要求作文。

一塊冰在撒哈拉沙漠被太陽融化了。冰嘆息道：“沙漠是冰的地獄，北極才是冰的天堂。我討厭沙漠和太陽?！鄙硨Ρf：“冰在沙漠里才最珍貴，在北極是最不值錢的東西。你應該感謝沙漠和太陽。”

請以“冰與沙”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③標題自擬；④不少于800字。

思路引擎：本文題的材料提示語是一則寓言。同樣是冰，在沙漠被太陽融化，在北極安然無恙。沙漠是冰的地獄還是冰的天堂，主要在于你的心態，如果你是積極的心態，那么苦難正是彰顯我們最大價值的地方。本文題提示語中的沙漠、太陽是指人生中的困境、厄運，冰可以指向人，人處于順境，其價值與眾人都差不多，但若是深陷逆境、險境、絕境，那價值就可能最大化彰顯。

由此可見，本文題可以立意為：環境與價值、換一種眼光、變換思維方式、在荊棘中綻放等。