親愛的祝老師:
您好!與您相處的時光讓我愛上了語文,也喜歡上了才華橫溢、幽默風趣、認真負責的您。
初次見到您時,我腦海中一下子就想到了電影《唐伯虎點秋香》中“江南四大才子”里的祝枝山,您的身材與電影中的演員的身材相差無幾。
不經意間,我又想到了您上課時講的那句話:“祝宇是個好‘氓’。”當時的我們正上《詩經·氓》這一課,至今,這堂課仍然令我不能忘懷。一開始,您便來了個開場白:“同學們,‘氓’是什么意思?”當時我們對‘氓’這個字沒有過多的了解,于是隨口答了一句:“流氓。”見我們中計了,您的臉上露出了笑容。您向我們作了詳細的解釋,還借此良機補充了一番,“祝宇是個好‘氓’。”一聽這話,我們剛淡下去的笑頓時以極快的速度轉化為哈哈大笑,您還真是“自戀”呢。可后來,我不得不承認:“祝宇老師確實是個好‘氓’。”課堂上,您總是為我們帶來豐富的知識;路上遇到我們時,您總是會用微笑的“大酒窩”來招呼我們;操場上,您更是認真、耐心地教兒子打球……這一幕幕,不正是對那句話最好的印證嗎?
在我心中,一位好的老師帶給學生的不應僅僅是學習上的收獲,同時也有人生的啟迪。而您,就是這樣一位好老師。
幾乎每堂課快接近尾聲時,您都會補充一些與之相關的一些知識和技能。還記得講《老人與海》那篇課文時,您注重的不只是在教學任務的完成上下功夫,更注重的是給我們人生上的啟示。“一個人并不是生來要給打敗的”這句話在您的要求下我們讀了四遍。現在,這句話是我面對挫折時的指南針。還記得您曾在緊張的學習安排中,抽出了幾節課的時間,讓您的正在讀大學的弟子們給我們介紹他們高中學習的經驗。祝老師,您知道嗎,正是這些事曾讓多少次迷惘的我找到了前進的方向!
最讓我感動的還是您那一個個自創的祝式招牌動作。設計這些看似夸張而搞笑的動作一定花了您不少的時間吧!不禁又想起您在講《離騷》時的精彩演出,當時的您不惜“自毀形象”,親自扮演古代版的“芙蓉哥哥”,把灰色外套當成裙子,展示屈原以荷葉為衣、荷花為妝的超世脫俗形象,用雙手叉著腰向前以極其標準的步伐盡情地表演了一番。如果屈原看到這一場景,肯定會自愧不如的。印象最深刻的是您用碩大的雙手用力擠壓兩旁臉蛋上的肉,這一動作讓我們明白詞語“笑靨”的“靨”字的含義——“酒窩”。想到這兒,不禁又為您臉上的肉“默哀”了。
千言萬語匯成一句話:讓我們一起度過快樂的學習時光。
最后,送上祝福:祝愿您身體健康,家庭和睦,永遠年輕!
您的學生:××
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點評
在這封書信中,作者抓住語文老師的一個主要特點“幽默搞笑”貫串全文,并在此基礎上抓住其上課的兩個關鍵的細節,又突出了其他兩個特點:才華橫溢,認真負責。這種一點概括、旁及其余的寫法,使文章顯得條理井然,可讀性強。此外,聯想到《唐伯虎點秋香》中的人物進行烘托,極力營造幽默風趣的文風,加強了文章的可讀性。
【作者系湖南省岳陽市第十五中學高中(242)班學生,指導并置評:祝宇、李朝霞】