淺談如何搞好小學體育室內(nèi)教學

【摘要】四川位于亞熱帶范圍內(nèi)，山地約占總土地面積50%，高原約占29%。由于復雜的地形和不同季風環(huán)流的交替影響，氣候復雜多樣。受陰雨天或者其它惡劣天氣的影響，室內(nèi)體育課占到全年體育課的比重較大。而在有限的場地內(nèi)搞好室內(nèi)體育教學，有效促進學生掌握體育知識和動作要領(lǐng)，促進學生身體素質(zhì)的提高則成為體育教學的重點，本文結(jié)合筆者的實際教學經(jīng)驗，對如何搞好小學體育室內(nèi)教學做了初步分析。

【關(guān)鍵詞】小學體育 室內(nèi)教學 教學內(nèi)容 嚴明紀律

室內(nèi)體育課是體育課必不可少的一大部分，室內(nèi)課對某些教材安排有一定局限性，可以概括為：靜多動少，講多練少，徒手多器械少。作為小學體育教師，應盡量根據(jù)室內(nèi)有限的布局，因地制宜開展形式多樣教學活動，讓學生在講中學、學中練、練中樂的教學氛圍中獲得知識、提高技能。實際操作中可以遵循以下方法和原則：

一、根據(jù)教室和學生情況選取教材內(nèi)容

在室內(nèi)體育練習課中，采用的教學手段，絕大部分選用與室外體育課內(nèi)容類似的手段，但由于室內(nèi)空間小、人數(shù)多，加上小學生活潑好動，因此所有的練習手段、方法，都要經(jīng)過認真的篩選和改編，以適合室內(nèi)活動的環(huán)境條件。另外，宜選擇室外體育課容易忽視的教學內(nèi)容。有時候，我們在室外上體育課時，往往把重心放在如何教學生掌握體育技能和方法上，而忽視了其他次要的知識學習。上室內(nèi)課時，教師就可以有意識地給學生補充這方面的知識。

二、教室內(nèi)操練必須切實有“度”

室內(nèi)上體育練習課，活動范圍小、人數(shù)多，再加上課桌等，學生練習動作的方向，大小，必須交待清楚。因為學生前后、左右之間距離有限，一個人動作方向相反，用力不一就會互相碰撞，就會出現(xiàn)碰撞事故，就會直接影響學生的學習情緒和課堂秩序。因此在教學過程中老師必須反復交待，隨時提示，手勢由慢到 快，用力由小到大，口令清晰準確，以確保全班每個學生在練習中不出現(xiàn)差錯。

三、室內(nèi)體育課必須嚴明紀律

由于室內(nèi)體育練習課是在教室上課，教學樓內(nèi)上下左右都是教室，不能因一個班上課，而干擾其他班級上課。因此上課前，教師首先要向?qū)W生提出嚴格的紀律要求，必須做到動而不亂，搬動東西輕拿輕放，腳步高抬輕放，不準大聲喧嘩，一切行動聽指揮，尤其要保障學生的安全教育，只有在安全保障的情況下才能進行體育教學。沒有安全的保障就談不上體育鍛煉。

四、運用多媒體，讓學生學習體育技術(shù)動作

多媒體教學最大的優(yōu)點就是通過畫面、圖片、聲音等綜合性多媒體技術(shù)能給學生提供直觀的感受，帶給學生生動的、真實的形象，并引導學生發(fā)展思 維，幫助學生突破重點難點，提高教學效果。除把復雜的動作清晰地展示給學生外，在體育教學中應用計算機多媒體教學，還有許多獨特的作用。例如在課件的開始，可播放一些活潑的flash（計算機動畫），配上節(jié)奏強勁的韻律音樂，激發(fā)學生的參與情緒，調(diào)動同學們的學習熱情。在三級跳遠教學時，觀看愛德華茲破 世界記錄的視頻影像。在雙杠教學時，讓學生觀看李小雙獲得世界冠軍的視頻資料等。這不僅能刺激學生的好奇心和新鮮感，激發(fā)他們的學習熱情，還能夠促使他們 在課上課后自覺、積極地學習訓練，達到事半功倍的效果。

五、運用校園電視網(wǎng)，觀看體育賽事

每當遇到國際國內(nèi)重大體育賽事，我都會精心挑選與教學有關(guān)或與能夠培養(yǎng)學生愛國主義思想的比賽，利用學校的電視網(wǎng)絡，轉(zhuǎn)播或重播，尤其是一些經(jīng)典的體育比賽及精彩的片斷，在觀看比賽的同時，思考問題，學習經(jīng)驗，掌握技巧，培養(yǎng)熱愛集體、熱愛祖國的積極向上的人生觀。并且，讓同學們寫出自己的心得體會，在觀看比賽的同時促使自己的體育知識和水平得到提高。

六、組織適合室內(nèi)做的游戲課

體育游戲內(nèi)容豐富多彩，形式生動活潑，很適合學生的年齡特點和心理特征。教師把所學習的內(nèi)容以游戲的形式進行實施，并在規(guī)則許可的范疇內(nèi)，完成其課堂中教學任務、教學目標等。教師把教學內(nèi)容轉(zhuǎn)換成學生易懂易聽的語言，來講解游戲活動的方法、規(guī)則，必要時采用示范等形式，來求得學生的理解，這樣 在游戲的內(nèi)容形式中調(diào)節(jié)課堂氣氛和學生對室內(nèi)體育課的興趣。例如：傳遞粉筆接力賽、夾橡皮接力賽、成語接龍、照鏡子、九宮棋、對角棋等。需要強調(diào)的是，體育游戲還可以在教師與學生之間起到良好的互動作用。融洽、熱烈的體育游戲氛圍可以很好地拉進學生與老師間的距離，減少學生對教師的懼怕心理，增加學生對 教師的信任和依賴感，也能使教師充分的了解到每個學生的個性和體質(zhì)狀況，從而更加有利于教師針對每個學生之間的個體差異，制訂相應的教學計劃。體育游戲使教與學不再是一種相對立的關(guān)系，而是一種互動和互利的關(guān)系。

七、通過講體育故事，提高室內(nèi)課教學效率

小學生都喜歡聽故事，因為好的故事不僅趣味十足、引人入勝，而且富含哲理、耐人尋味。在室內(nèi)體育教學中，我們可以嘗試通過講故事的方式開展教學，如我們可以把與教學內(nèi)容相關(guān)的故事搜集起來，通過一個個小故事將教學內(nèi)容串聯(lián)起來，這樣不僅吸引了學生的注意力，還使他們在不知不覺中學習到了體育歷史和體育人物具備的精神。

另外，教師也可以在課前布置學習任務，讓學生自己搜集材料，通過講故事的形式在課堂上演講，向?qū)W生介紹體育知識，比如“籃球運動的產(chǎn)生”、“馬拉松的起源”、“足球運動的發(fā)展”等，學生通過自學能夠掌握更豐富、更深入、更全面的體育理論知識，而且他們的學習目的和動機明確，取得了非常好的學習效果。

總之，作為小學體育教師，不僅能夠上好室外課，還要積極動腦思考，利用一切可以利用的教學資源，上好體育室內(nèi)課，使學生掌握好相關(guān)的體育知識，養(yǎng)成終身體育的好習慣，真正喜歡上運動，喜歡體育課。