掬一朵詩花，留住清香

我一直都覺得熱愛詩歌的人，一定是個熱愛生活的人，從小培養學生熱愛詩歌就是培養一個懂生活的人。很慶幸六年級上冊能安排這樣一個單元，讓學生集中、系統地學習詩歌的知識。本單元學習完之后，我把讓學生出一本精美的自編詩集作為本單元的特色教學。

為什么讓學生出詩集呢？目的是培養學生對詩歌的喜愛，便于學生日后欣賞，使學生并不會因本單元學習的結束而結束對詩歌的喜愛。下面結合本單元的教學，重點談談我是如何指導學生自編詩集。

一、明確任務、提出建議、做好資料的收集工作

自編詩集雖然是單元結束后的工作，但在本單元教學的開始就讓學生明確本單元的教學任務之一——出一本詩集，提倡一人出一本詩集，如果有困難，也可以幾人合作出一本。請同學們做好前期的資料收集工作，把自己收集的資料，寫的詩，自己的感想，收獲，學到了哪些知識都收集起來，作為后期自編詩集的第一手材料。如果是合作出一本詩集，那就要推選出主要負責人，組員的分工要明確。所收集的資料可以通過課堂所學，也可閱讀報刊、雜志、書籍和上網瀏覽、詢問其他人等途徑獲得。

因為這是孩子們第一次自編詩集，為了讓孩子們編的詩集既有個性又不至于天馬行空，所以教師的建議尤其重要，建議孩子們以獨立創作為首要，如果有困難可以請父母參與其中，但一定要編出自己的特色，可以參考成熟雜志的風格，但不能失去自己的特色。

二、悉心指導，選好內容

因為這是孩子們第一次出詩集，一定是既興奮又好奇，但更多的是老虎吃天無法下口，所以教給學生自編的方法是教學的重點。在教學時我是這樣引導學生的：咱們已經收集了許多詩作，欣賞了著名詩人的佳作，了解了許多詩歌方面的知識，還自己動手寫了詩當了小詩人了。這么多我們喜歡的詩猶如一顆顆散落的珍珠，就讓我們來編本詩集，把這些珍珠串成一串美麗的珍珠項鏈吧！要自編一本詩集首先要從下面幾方面入手：

1、起詩名 ，引人想讀

首先要給詩集起個好聽的名字。這個名字既要反映你詩集的特色，又要吸引讀者的眼球。如可以起這樣一個名字：“掬一朵詩花，留住清香”“我和詩歌有個約會”“ 詩香漫天”等，總之詩集的名字要有特點，既讓人過目難忘還要引起人想看的欲望。

2、設封面，精美新穎

設計一款精美的封面很重要，封面可以自己設計，也可以請家長或班中美術好的同學參與。可以手工繪制，也可以做電子版的。別忘了署上你的大名，讓自己也過把當作家的癮。當然還要在扉頁上編排好目錄，讓讀者對你詩集的內容一目了然。也可以請家長或老師寫個序或寫上編者的話。

3、選內容，要有特色

詩集的內容完全根據自己的喜好來編排。老師只是給同學提一些

小建議，起拋磚引玉的作用。建議學生可以在詩集里給大家介紹有關詩歌的知識：詩歌的起源、詩歌的分類、古體詩與現代詩的異同、詩歌的表現形式、我國詩歌的發展、詩歌從古到今的變化等；也可以給大家特別推薦自己喜歡的詩歌和詩人、自己寫的詩；也可以介紹自己比較喜歡的詩人的生平簡介或創作軼事；編輯時可以請家長參與進來，對你的詩進行評價，也可以把父母寫的詩收集到你的詩集里；還可以教給大家寫好詩的方法；可以把詩歌改為散文等……注意要將搜集的詩歌，詩歌故事，詩歌知識，自己創作的詩歌等要分類編排、有序組合。

4、美插圖，緊扣主題

為了使自己詩集的內容部分精美而不單調，內容部分可以配一些插圖，插圖的內容應該與文字部分相匹配，如果覺得文字寫在白色的紙張上太單調，還可以在寫文字前在紙張上先畫一些暗圖，也可使用有電子版圖案的紙張 ，當然手工繪制會更具特色。如果自己的書法寫的不錯還可以輔以書法。

5、有特色，凸顯地域

我們寧夏本來就是一個“花”文化盛行之地，民族的東西才是世界的，所以我們還可以收集創作一些具有寧夏特色的詩歌，向大家介紹寧夏的詩歌，做一個寧夏詩歌的推廣者。在自己的詩集里可以對花文化的產生，流行地，花詩歌的內容向大家做一介紹，也可以收集幾首具有代表性的花詩歌，也可以嘗試寫一寫，倡導發揚和保存花文化的重要性。

寧夏的“花”既是歌又是詩，而所有民族的東西又具有不可復制性，作為寧夏人我們要把家鄉的文化傳承下去。圍繞我校開展的黃河文化教育，我們可以對寧夏的花詩歌進行創新，再創作。讓寧夏詩歌走出去，讓更多的人認識寧夏的詩歌，做一個寧夏詩文化的傳播者。

三、寫好總結，有始有終

生平第一本自編詩集終于問世完了，對著自己用心血凝結成的詩集，你是否想寫點什么？最后還可以寫一個總結報告，談談自己在繪制這本詩集后的感受、體會、收獲。

四、初稿交流，取長補短

詩集初稿編好了，可先在班里進行一次初展，把自己編輯的詩集放在展示臺上，邊演示邊介紹，重點介紹自己的特色部分，請老師和同學們評一評，指出不足。如果發現同學的詩集有可取之處，可以取長補短，進行再修改，使自己的詩集臻于完美。

滿意的詩集編輯完了，裝訂成冊，慢慢欣賞。