淺談如何上好一堂農(nóng)村中學(xué)音樂(lè)課

【摘要】音樂(lè)教育作為美育的重要組成部分，它不僅僅是人們理解的狹義的教教孩子唱歌，而是在于培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和生動(dòng)的表現(xiàn)力。音樂(lè)能夠陶冶學(xué)生的情操。使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和遠(yuǎn)大的理想。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，追求真，善，美的高尚情趣。音樂(lè)教育在開(kāi)發(fā)學(xué)生智力和提高學(xué)生素質(zhì)中發(fā)揮著重要的作用。是任何一個(gè)學(xué)科所不能代替的。因此，如何上好音樂(lè)課就成了一個(gè)值得我們深思的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】轉(zhuǎn)變觀念 以人為本 心中有愛(ài) 專(zhuān)業(yè)教法

音樂(lè)教育作為美育的重要組成部分，在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展中起著舉足輕重的作用。尤其是對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)生，通過(guò)音樂(lè)課他們不僅能掌握音樂(lè)的基本知識(shí)，技能和技巧，促使他們熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)藝術(shù)，了解民間的音樂(lè)增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感受力和審美力，而且還能發(fā)展學(xué)生的智力，使學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)生活得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。促使他們的身心健康全面的發(fā)展。那么怎樣上好一堂音樂(lè)課呢？

首先，轉(zhuǎn)變觀念，正確認(rèn)識(shí)音樂(lè)教育的重要地位。

新課改以來(lái)，音樂(lè)教育發(fā)生了很大的變化，但在實(shí)際的教育教學(xué)工作中，部分領(lǐng)導(dǎo)，教師和學(xué)生個(gè)人都認(rèn)為音樂(lè)是副科，反正又不考試，學(xué)與不學(xué)都無(wú)所謂。尤其是在我們農(nóng)村中學(xué)，音樂(lè)課經(jīng)常被挪為它用。作為一線的音樂(lè)教師我們必須轉(zhuǎn)變觀念，正確認(rèn)識(shí)音樂(lè)在學(xué)生素教育中的重要地位。認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力維護(hù)自己上課的權(quán)利。立足于音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，緊緊圍繞學(xué)科性質(zhì)和價(jià)值把培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣，愛(ài)好，學(xué)習(xí)音樂(lè)的態(tài)度，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美意識(shí)和情趣，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。擴(kuò)大學(xué)生視野來(lái)開(kāi)展教學(xué)。從而充分體現(xiàn)音樂(lè)在素質(zhì)教育中的重要地位。

其次，樹(shù)立以學(xué)生為主體的教育觀。

音樂(lè)的魅力在于以情動(dòng)人，潛移默化。如果我們?cè)诤⒆記](méi)有學(xué)習(xí)愿望的情況下，強(qiáng)迫他們?nèi)W(xué)習(xí)音樂(lè)，那他們會(huì)產(chǎn)生逆反心理，將會(huì)事得期反。使他們?cè)鲪骸Ｆ鋵?shí)，許多孩子在入門(mén)之時(shí)對(duì)音樂(lè)是有很濃厚的興趣的，但陳舊的教育模式讓他們漸漸失去了對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。在能體會(huì)到音樂(lè)的美妙之前，就放棄了學(xué)習(xí)音樂(lè)。“以人為本”的音樂(lè)教學(xué)觀念，要求教師必須轉(zhuǎn)變教育模式。讓學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，自主性地學(xué)習(xí)。讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

再次，用心去愛(ài)每一位學(xué)生。

有這樣一句話，“會(huì)愛(ài)自己的孩子是人，會(huì)愛(ài)別人的孩子是神”作為教師，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生是我們的責(zé)任和義務(wù)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍母林斯基說(shuō)過(guò)“熱愛(ài)孩子是教師生活中最重要的東西”。“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”。愛(ài)生是作為教師必須具備的美德，也是教師的天職。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，只有愛(ài)得越深，工作才會(huì)做得越好。因此，作為一名音樂(lè)教師，我們要有對(duì)職業(yè)的忠誠(chéng)，這種忠誠(chéng)就體現(xiàn)在，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，和對(duì)孩子的熱愛(ài)。只有愛(ài)了，才會(huì)真正去付出。工作才會(huì)更好。

最后，我們還必須具備專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法。

（一）在唱歌這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，首要問(wèn)題是培養(yǎng)學(xué)生的興趣。現(xiàn)在的中學(xué)生喜歡唱歌但不喜歡音樂(lè)課。如果一堂音樂(lè)課能給學(xué)生創(chuàng)造良好的課堂氣氛，能夠讓他們?cè)谳p松、愉快的狀態(tài)中學(xué)習(xí)，那么教學(xué)效果肯定會(huì)事半功倍。因此，在具體的教學(xué)中，我采用了以下一些教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

1，創(chuàng)設(shè)不同的背景引入新課。比如：在學(xué)習(xí)《走進(jìn)西藏》這首歌曲時(shí)，可以采用人文及地理等相關(guān)知識(shí)導(dǎo)入等形式，還可以用講故事的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生喜歡歌曲并愿意主動(dòng)地去學(xué)習(xí)歌曲。

2，讓流行音樂(lè)進(jìn)課堂。在具體的教學(xué)過(guò)程中，穿插合適的流行音樂(lè)，找一些改版的老歌新唱的作品，讓學(xué)生在動(dòng)感的音樂(lè)中來(lái)學(xué)唱教材中的\"老歌兒\"，對(duì)于課堂教學(xué)有著很好的作用。

（二），采取多種教學(xué)方法學(xué)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)。如果將音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)機(jī)械的教授，不僅學(xué)生不愿意學(xué)，而且還會(huì)影響整節(jié)課的教學(xué)效果。因此在具體的教學(xué)中，應(yīng)該選擇合適的教學(xué)方法

1，\"音樂(lè)擂臺(tái)\"（理論知識(shí)與游戲相結(jié)合）。比如：在講音符、休止符的時(shí)候，教學(xué)可以先制作寫(xiě)有不同音符和休止符的小卡片分發(fā)到教室的各個(gè)角落，用“學(xué)生問(wèn)，老師答”的這種方式把音符和休止符介紹給學(xué)生，然后再用“找朋友”的這種游戲形式讓同學(xué)門(mén)加深對(duì)音符和休止符的認(rèn)識(shí)。

2，視唱教學(xué)法。學(xué)生的視唱水平參差不齊，也不愿唱那些\"無(wú)聊\"的音符。如果把他們喜歡的會(huì)唱的流行歌曲引進(jìn)教學(xué)就不一樣了，如周杰倫的《青花瓷》，這樣一首從歌詞到旋律都非常精典的歌曲他們就欣然接受了，也達(dá)到了\"異曲同功\"的效果。

3，節(jié)奏訓(xùn)練：先難后易。先將難點(diǎn)寫(xiě)在黑板上，再填上他們自己的名字（可進(jìn)行附點(diǎn)、切分音訓(xùn)練），頓是興趣大增，因?yàn)樗麄兂闪薥"音樂(lè)里的主角\"，再劃拍，在邊劃邊念，最后用雙手將節(jié)奏拍出來(lái)。

總之，作為一名音樂(lè)教師，在培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)、審美素質(zhì)、道德素質(zhì)等方面都有著不可推卸的責(zé)任。在教學(xué)過(guò)程中，教師一定要多思考，多學(xué)習(xí)，不斷挖掘新的教學(xué)方法，讓學(xué)生在“學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)”，讓他們成為一名身心健康，全面發(fā)展的中學(xué)生，為他們以后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。