新時期大學英語教學模式改革探析

【摘要】隨著時代的發展和社會的進步，英語已經成為全世界的通用語言。隨著英語課程在全國院校內的開展，英語教學在如今的社會中也變得越來越重要。本文通過對新時期大學英語的教學模式所面臨的形勢進行描述和分析，提出其中所存在的問題，就大學英語教學模式的改革提出相應的策略。

【關鍵詞】新時期 大學英語 教學模式 改革

如今的社會發展較快，社會對于人才的要求較于以前也變得越來越高。如今的大學英語教學模式是否能夠培育出為社會所需要的新型人才，為社會主義現代化建設提供良好人員基礎。【1】新時期大學英語的教學模式為人們所廣泛關注。

一、新時期大學英語教學模式的改革形勢

隨著經濟全球化的發展，我國與國外的經濟文化交流也變得越來越多，英語不再只是一個為了應付考試的課程，更多的是要求學生能夠將死板的書面知識熟練的運用于日常工作中，對于英語教學各方面的要求也變得越來越高，這在一定程度上給大學英語老師帶來了一定的教學壓力。【2】如今我國大學英語教學模式還是固定于書本，為了應付英語四六級，只注重學生的書面表達能力，難以脫離傳統的教學模式，不利于我國復合型人才的培養。

二、如今大學英語教學模式所存在的問題

1、教學方式過于傳統

在如今的大學英語教學過程中，大部分英語老師還是采取的初高中的英語教學方法，只是單純的講解單詞和翻譯課文，沒有對大學教材的選題目的進行深度的探討，只是進行浮于表面的講解。由于老師跟學生的互動也不多，導致課堂過于枯燥乏味，缺少活力。

2、學習態度和方式有所欠缺

到了大學有部分學生的學習態度變得懶散，學習的目標停留在只要期末不掛科上。這樣的心態導致他們上課不好好聽，甚至逃課的狀況發生，到了期末考試的時候再認真的背一下老師劃的重點，應付考試。這樣的情況直接導致學生并沒有真正的理解大學英語的教學內容，學習浮于表面。有的學生在學習大學英語的過程中還是運用初高中的學習方法，導致他們的英語學習成績提高不顯著。

3、教學目標不夠明確

初高中學習英語是為了考試來死記硬背，而到了大學，英語的教學目的是為了能夠讓學生在日常工作中或者生活中能夠熟練運用英語，是為了以后的工作打下基礎。然而到了大學英語的教學中，老師還是將英語作為一個考試科目進行教學，不對學生的口語能力進行培養，這在一定程度上導致了大學英語失去了原來的教學意義。

三、新時期大學英語教學模式的改革策略

要想培養出為社會所接受的復合型人才，大學英語教學模式的改革勢在必行。根據以上存在的問題大致可以提出以下三點解決方法：

1、改變傳統教學觀念和方法

要想提高學生的英語水平，培育學生的綜合素養，需要大學英語老師改變傳統的教學觀念，根據時代的發展需求不斷的完善教學方法。在教學過程中，老師要摒棄傳統的教學方式，課上不再只是通過講解單詞和課文來應付考試，應該在教學的過程中適當的增加趣味游戲和情景模式的演練，活躍課堂氣氛，增加老師與學生的交流。【3】由于大學生的英語水平不盡相同，老師要根據學生的具體學習情況來制定教學方案。對于學習較差的學生讓他們掌握基礎知識，讓他們在課上多說多練，打開他們英語學習的思路，小的進步也予以一定的口頭鼓勵。通過播放外國的一些有教育性意義的電影讓學生們設身處地的感受英語口語的魅力，然后讓學生們自主發揮來對劇情進行表演，也可以通過寫觀后感的方式來拓寬學生的眼界。

2、適當優化考試制度

學校和教育部門應當適當的對期末考試和四六級的考試內容進行優化和改革。考試內容應當不只是局限于卷面，還需要對學生的口語表達能力進行適當的考察，對卷面的評分標準也要進行適當的調整。【4】大學老師總習慣在期末考試的時候給學生劃重點，這樣的方式導致一些學生臨時抱佛腳的現象比較多。因此為了能讓學生的成績具有客觀依據性，老師應當取消劃重點這一環節，可以適當的告訴學生考試的題型。這樣讓學生能夠在平時的課堂中能夠認真聽講。然而卷面分數不能全部代表學生的英語學習能力，學校還要適當的調整平時分和考試分的標準，老師也應當予以重視。老師可以通過課堂上學生是否有認真聽講，課上是否積極的回答問題，課后作業有沒有及時的完成這幾方面來進行打分，結合最終的考試卷面的分數予以學生一個相對公正的成績。

3、實施課程分類教學

大學英語不僅僅是要學生能夠熟練的進行語言運用，還需要學生通過英語的學習能夠了解外國的文化。因而在英語教學過程中不能只開通一個英語的課程，學校還需要增設其他幾門英語課程擴大學生學習英語的選擇面，例如英語寫作、英語視聽說、商務英語等。讓學生選擇一個自己感興趣的課程進行學習，讓學生可以從不同的角度來感受英語的魅力，增強學生學習英語的綜合水平，為他們日后的工作打好基礎。同時學校還要適當的增加英語角，讓學生有一個學習英語的氛圍，一定程度上可以鍛煉他們的口語能力。

結束語：

通過對如今大學英語教學模式的研究，采取積極有效的措施對大學英語教學模式進行改革，提高學生們學習英語的積極性，讓大學英語不再只是為了應付考試存在，讓學生們能夠在畢業之后將英語熟練的運用到工作中，為國家培養出復合型人才。

【參考文獻】

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