高等教育中以學生黨建促進學風建設的思考

【摘要】學風建設是高等教育發展中的永恒主題，良好的學風是保障高等教育質量的重要條件，是彰顯高等教育成果的一面鏡子。在高等教育中，優良的學風也是離不開學生黨建工作，大學生黨建與學風建設是相鋪相成，相得益彰。以學生黨建工作為載體，有針對性的開展黨建工作，以黨建工作促進學風建設，從而不斷地改進學生思想教育， 提升學生思想認識高度和能力，以達到促進學風的目的，從而達到高等教育培養人才的目的，彰顯高等教育的宗旨。

【關鍵字】黨建 學風建設 高等教育

學校的學風，是一個學校治學精神，治學原則，治學態度的綜合體現，是在校學生健康發展、成人成才的一個重要前提，也是培養高素質人才的關鍵因素。學校良好學風的建設，是離不開黨建工作的幫助和支持的，以黨建工作為基點，來推進高等教育中的學風建設，是當前高等教育中一項重要的策略和方法。從另一個方面來說，高等教育良好學風的樹立，也有益于黨建工作的開展。因此，整合高等教育中學生黨建和學風建設，加強學生黨建，促進學風建設，培養出能夠滿足社會發展需要的現代化人才，是當今高等教育中所要重視以及解決的重要問題。

一、高等教育中黨建對學風建設的意義

首先，黨建對學風建設具有理論指導作用。高等教育中的理想信念教育是高等教育中重要的一環，學風建設之中必須大力加強學生的理想信念，以此來看，加強黨建工作對于高等教育中的學風建設是具有重要的理論指導作用。其次，黨建是學風建設的有力保障。實現學風建設的培養目標，必須加強黨對學風建設的領導，從思想上加強對學生的引導，發揮學生黨員在學風建設之中的引領作用。再次，黨建為學風建設提供了重要平臺。黨建中的最基本組織，是學風建設中的核心力量，這些基本組織會在學風建設之中起到領導作用，為建設優良學風做出自己的貢獻，黨建為學風建設的創立，提供了重要的平臺，為學風建設的良好樹立提供了可靠保障。

二、高等教育黨建與學風建設的關系

黨建工作培養的高素質社會主義人才依賴于高等教育的優良學風，而優良的學風是保證學生成才的重要前提。學風建設與黨建是相互促進、相互滲透、相互影響的有機體。

1、規范有效的黨建工作，能夠促進學風的形成。大學生黨建工作，可以調動學生學習的內在積極性，為學風建設的順利開展，提供思想上的保證。在黨建工作之中，把學習標準作為預備黨員考察的重要指標，使黨員以及學生都能認識到學習科學文化知識的重要性，堅持不懈地提高自身素質，從而使得要求積極入黨的學生能夠端正學習態度，積極學習以達到帶動學風建設的目標。學生黨員的先鋒模范作用推動良好學風的形成。大學生黨建工作能夠充分發揮黨員的模范作用，在學生群體中形成以黨員帶動團員以及學生，落實各項教育方針，形成良好的學習氛圍。

2、學風建設是大學生黨建工作的有效載體。學風建設可以顯示出學生黨員的先進性，學生黨員的先進性是屬于黨先進性的重要組成部分。在學風建設中發揮黨員的先鋒模范帶頭作用，既是學生黨員先進性建設的重要途徑，又是學生黨員先進性建設的目的和對學生黨員先進性建設效果的直接檢驗。

三、以學生黨建促進學風建設的措施

黨建工作與學風建設之間的關系是相互影響、相互促進的有機體。以學生黨建工作為基點來促進學風建設，是一項有效的措施。以下幾項措施，相信能夠達到學風建設的重要目標。

1、確立黨組織的核心地位

確立學生黨組織的政治核心地位，使學生明白以及清楚班級組織內，黨組織和班委會之間的關系。讓學生明白，作為大學生，學習始終是中心的任務，班級作為重要的組織載體，應該始終把學風建設作為班級工作的重心。黨支部應該起到做好班級內部學生的思想政治工作，逐漸形成對學生思想政治教育的促進力量，正確地開展班級里的學生工作以及活動，為學風、班風的健康發展創建良好的條件。

2、加強學生黨建的作風建設以達到促進學風的建設

黨的作風建設要求把黨的作風建設貫穿于高等教育學風建設中的各個環節，要努力培養出進取、團結、奮進的學生黨員。抓好黨員教師的作風建設，培養黨員教師愛崗敬業、教書育人的良好風氣。加強黨員學生的教育管理，引導學生黨員在學生的學習、生活、工作之中充分發揮出黨員的模范帶頭作用。

3、積極開展黨建促學風建設的主題教育活動

以各級學生黨支部為載體，積極的開展支部活動，培養出學生積極的團結精神以及正確的學習風氣，充分地發揮出學生黨員的先鋒模范作用。勤勞奮進的學風一旦養成，個人的學習效果必然會大幅度提高，反過來又將會進一步濃厚學習的風氣，促進學生個體與班級、學校這個整體之間的良性循環。在黨支部的引導之下積極開展各項活動，以達到引導學生積極向黨組織靠攏的目的。可以通過一些學生黨員自身的成功經驗與失敗的教訓，來指導學生的成長成才規劃，幫助他們早日確立清晰明了遠大的人生目標。

4、在黨建工作中，把學風建設貫穿于其中

輔導員在進行新生啟蒙教育的同時，應該讓學生們了解到學風建設的重要性。把學風建設貫穿于黨員發展的全部過程之中。根據入黨申請人的綜合表現，尤其是在學習上的表現，挑選出優秀的學生，來鼓勵他們，讓他們參加黨校的培訓。在黨員的教育以及管理過程中，要全面加強對黨員學生的教育以及管理，堅持讓學生黨員做到在學習上是典范，在工作中是示范，在生活中是模范。讓學生黨員能夠帶動更多的學生，發揮學生黨員的先鋒模范作用。

5、構建有利于學風建設的黨建模式

黨建工作一方面對學風建設是具有重要的引導作用；另一方面來看，學風建設的過程之中，黨建工作應該根據實際情況，來適當地進行黨建工作，達到對學風建設的促進。 黨建工作開展的原則，必須堅持既有利于學生黨組織建設，又有利于促進學生學風建設的目的。黨建工作的開展，可以在以前原有的基礎之上，根據學校的具體情況，有針對性的做出調整，豐富、完善、創新黨建工作的形式和內容，以達到促進學校學風建設的目的。

【參考文獻】

[1]駱正軍. 以學生為本營造和諧校園 [J] 教育與職業 2005

[2]黃麗君. 以黨建促進學風建設的思考 [J] 重慶教育學院學報 2010