如何在政治教學中有效的實施素質教育

【摘要】在政治教學中實施有效的素質教育，既是為了滿足當前素質教育理念的要求，也是切實提升當前政治教學質量的現實需要。因此，在當前的政治教育中，教師應當積極重視素質教育在政治教學中的有效實施。

【關鍵詞】政治教學素質教育實施

受多年應試教育模式的影響，在政治的教學中，教師忽視了對學生進行必要的素質教育。教師的教學理念和教學方法都是以學生實際的應試能力為基礎，對學生的學習評價也是建立在能否在考試中取得高分為基本的標準。在教學中忽視了對學生學習興趣的激發以及學生創新能力的培養，忽視了思想政治對于培養公民基本素質的應有作用。然而，隨著當前素質教育的逐漸推廣和設施，在素質教育理念和要求下，在政治的教學中更加注重學生素質的培養，積極發揮思想政治對學生的教育作用，為培養社會主義四有新人作出應有的貢獻。

因此，在當前的政治教學過程中，充分有效的實施素質教育，注重學生思想政治素質的全面提升就顯得尤為重要。本文就政治教學中素質教育的有效實施，結合我在政治教學過程中的深刻積極體會，談談個人的一些看法和建議。

一、切實激發學生的政治學習興趣

在傳統教育理念的指導下，政治教學只是單方面的注重向學生傳遞知識，忽視了對學生基本的興趣激發和創新意識的培養。在當前，要想切實有效的在政治教學中有效的實施素質教育。教師在日常的政治教學的過程中，必須要進一步的注重學生政治學習興趣的有效激發。

（一）教師要讓學生切實明白政治學習的重要性和價值所在

政治學習除了能夠讓學生輕松的應付考試的壓力之外，還能極大的提升個人的基本素質。當前的社會對公民的素質要求已經越來越高，更為注重個人素質的全面發展，思想政治教學作為公民素質的一個重要構成部分，是個人必須積極加以加強和完善的。

（二）學好政治能夠為教師個人更為積極有效的樹立人生觀、世界觀和價值觀

政治教學中很多知識尤其是哲學常識，對教師個人的人生觀、世界觀和價值觀的形成有著積極的導向作用。

（三）政治雖然是一門理論性很強的枯燥學科

但其知識內容和社會生活是有著緊密的聯系的，很多政治知識在社會中都能找到相應的社會現象與之相對應，學好政治能夠有助于學生在紛繁復雜的社會環境和社會現象中更加清晰的辨別事物的本質和規律，能夠為學生在社會現實中指明更好的方向和出路。此外，在向學生闡述政治知識學習的重要性的同時，還要在課堂教學活動中積極創設有利的教學氛圍，不斷豐富課堂教學活動，以此來激發學生的政治學習興趣。只有當學生的學習興趣被最大限度的有效激發出來，學生在政治學習中才會顯得更加富有熱情和專注度。學生在學習的過程中的主動性、積極性和創造性才能被深層次的挖掘出來，才能讓素質教育在政治教學中的實施奠定必要的基礎。

二、積極創設開放的教學環境，培養學生的創新意識

要想在政治教學中有效的實施創新教育，教師必須要注重開放教學環境的創設。只有積極創設開放的教學環境，才能使學生能夠在一個相對輕松愉悅的教學環境下進行學習，學生在學習過程中才不會感受到壓抑，才能更加主動的融入到教學過程中來。因此，教師在日常的政治教學中，需要注重與學生之間建立和諧融洽的師生關系。只有師生關系足夠和諧融洽，學生與教師之間才能更為深入的進行教學互動。

教師在教學中應當主動積極的了解學生的心理特點和實際的學習狀況，如今的學生知識面已經是相當的廣泛，他們對社會熱點問題也有著高度的專注，對新鮮事物的感知也是比較敏感的，喜歡并樂于創新，教師只有充分了解學生的這些年齡階段的特點。在日常的政治教學過程中，才能充分考慮并照顧到學生的這些特點；利用他們的好奇心和求知欲，積極主動的去引導學生就相關政治熱點問題進行探究，鼓勵學生在探究過程中大膽的提出自己個人的觀點和看法，這樣才能更好的發揮學生的學習自主性。

此外，開放的教學環境還需要教師要改變以往過于嚴厲的教師形象，取而代之的是和藹可親的教師形象；這樣才能和學生之間建立起平等的師生關系，也才能促使學生敢于就教師在教學過程中出現的失誤或者就教師的觀點進行質疑。教學過程是一個不斷動態變化的過程，無論教師的教學經驗多么豐富，課前準備多么充分，也難免偶爾出現教學失誤的現象，這時如果教師與學生之間建立起平等民主的關系，學生便敢于指出教師的失誤之處，有利于學生素質的提升。

與此同時，政治教學知識涉及到社會生活的各個方面，很多問題本身就具有一定的開放性，沒有固定的標準和答案。教師在教學的過程中需要鼓勵學生就相關政治問題敢于提出質疑，發表自己的見解從而有利于學生創造性思維的激發，積極培養學生的創新意識。這些都需要一個開放的教學環境作為輔助。只有在政治教學的過程中注重創設開放的教學環境，才能深層次的培養學生的創新意識，為素質教育的實施提供積極的推動作用。

三、進一步提升學生的自主學習能力

自主學習是學生進行學習的一個重要學習方式，也是教師在教學的過程中應當注重培養學生的一個重要學習能力。在思想政治教學中，積極有效的提升學生的自主學習能力，對于學生政治學科素質的形成和發展有著極大的催化作用。因此，教師在教學的過程中，積極向學生灌輸自主學習的意識。在教學的過程中就相關政治知識點在講解的過程中不要統籌的過死板，要給予學生足夠的思考時間和空間。此外，在教學的過程中也要注意盡量的少一些枯燥的理論知識講解，多一些就相關問題的有效探究，讓學生在探究的過程中掌握一些發現問題、分析問題和解決問題的方法，從而讓學生在學習過程中更好的體現新的知識。也可以讓學生就相關的社會熱點問題進行積極有效的觀察。再結合教材中相關的知識點進行分析，政治教學中很多知識點與社會中的時事熱點是分不開的。

教師在教學的過程中可以鼓勵學生多了解一些社會熱點，運用相關的政治理論知識進行分析，從而形成自己的個人觀點與看法。如現如今房價過高問題和國家的宏觀政策調控問題，荒漠化和生態環境問題，國家反腐敗問題和政治常識中的相關知識點有機結合問題；通過這些社會熱點問題和政治理論的有機結合，可以引導學生進行積極的思考，培養學生的自主學習能力。

在思想政治教學中，素質教育的有效實施，既關系到當前政治教學質量的顯著提升，又關系到學生良好素質的形成與提高。教師在日常的政治教學中，應當注重學生學習興趣的激發，致力于創設開放的教學環境，積極培養學生的自主學習能力。只有這樣，在思想政治教學中的素質教育才能得到有效的實施。