淺談歷史知識的記憶

人類歷史源遠流長，而發生在歷史長河中的重大歷史事件浩如煙海，多如牛毛，如何有效地讓中學生記住這些重大的歷史事件呢？本人經過長期的教學實踐觀察，探求和研究，總結出如下的一些有效的識記方法。

一、理解記憶法：這是記憶歷史知識的最重要最有效的方法，一個錯綜復雜的歷史事件，一個簡單的知識點，你真正弄懂了？，理解了，你也就記住了。理解了的記憶保留時間最長久，最牢固，可以終身不忘。理解記憶是記憶的基礎，它是把外部知識內化成個人知識的有效方法，內化了的知識運用起來也得心應手。所以在歷史教學中，我不但提倡有效地理解記憶，而且還教給學生理解記憶的一些方式方法。學生一經掌握了這種方法，他們就能有效的進行記憶，從而提高自己的學習能力。

二、找規律記憶法：很多歷史知識都是有規律可循的，比如一些會議的內容和一些歷史事件的意義，就很有規律。它們？由一組非常有氣勢的并列復句或排比句式構成，我們只要找準并記住引領句首的并列詞語，這段內容就大致記住了。中國近代史上幾次清政府的反帝國主義侵略戰爭，中國戰敗后跟帝國主義國家簽訂的幾個不平等條約的內容，就較有規律，割地，賠款，開通商口岸....等。又如第二次世界大戰的歷史意義也很有規律，它是由一連串的并列復句組成的，......奠定了.....促進了......推動了......記住這些引領句首的關鍵詞語，第二次世界大戰的意義就很容易記住了。記憶歷史知識，要指導學生善于去發現其中隱含的規律，找到了其中的規律就找到了記憶知識的訣竅。

三、比較記憶法？：是將所要記憶的內容通過對比的方法加以記憶的方法。比較記憶法也是歷史知識記憶中最常用的一種有效方法，我們把性質相同的歷史事件放在一起進行類比，找出它們的相同點和異同點，這樣一對比知識點就一目了然了，這樣記住的歷史知識，既根深蒂固，又經久難忘。類比是識別事物本質的一種方法，相同性質的歷史事件放在一起進行比較，就能分辨它們的相同之處和不同之處，就可以明辨是非，知識點非此即彼，記得清清楚楚，不會發生混淆，從而有效的進行記憶。

四、詼諧的荒唐記憶法：教師有意識的把學生要記憶的歷史知識變得荒唐可笑，讓學生在捧腹之余，輕松愉快的就記住了這個知識。因為荒誕不經的笑，會使我們終身難忘。用這個方法記時間往往能收到奇效，重大歷史事件的時間必須記得，時間由一連串毫無規律可循的數字組成，記起來特別困難，死記硬背住的時間也容易遺忘，一段時間過后，時間就在大腦里消失殆盡了。學生們可以用詼諧的荒唐記憶方法來記住時間，比如：1881年，我們可以這樣記憶它：爸（8）爸（8）在中間，幺（1）幺（1）在兩邊。又比如：原子彈試爆成功的時間是1964年，我們可以這樣記憶1964年：幺（1）舅（9）的牛（6）被原子彈炸死（4）了。這樣的記憶既令人捧腹，又使我們的記憶深刻，笑過之后，你一定會經久難忘。運用這個方法，可以讓很多的時間在我們的頭腦中根深蒂固。

五，圖表記憶法：？記憶歷史知識還有一個重要方法就是圖表記憶法，它是把歷史知識分門別類，用表格的形式呈現出來，學生經過這樣的一番努力，知識點就記住很多了，這樣的表格也便于日后的溫故知新。世界歷史上的幾次資階級革命和資產階級改革，我們就可以按歷史事件發生的原因，完成的任務，起止時間，開始的標志事件，領導階級及領導人，頒布的文件，革命過程中出現的重大戰役，革命的性質，革命的結果，歷史事件產生的意義等進行列表記憶。圖表記憶的優點是：條分縷析，分門別類，邏輯性強，簡潔明了，給人一目了然的感覺。

記憶歷史知識的方法多種多樣，除上述五類常用方法外，還有聯想記憶法，時間的加減記憶法......等方法。學生們可以根據自己的喜好和歷史知識的不同靈活選擇記憶方法，盡量能使自己快速、準確、完整和牢固的記住所學的歷史知識。