淺談新時(shí)期小學(xué)班主任工作要點(diǎn)

【摘要】小學(xué)班主任不僅是學(xué)校決策任務(wù)的執(zhí)行者和傳達(dá)者，而且還是任課老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)者，因?yàn)橐话銇碚f，任課教師是通過班主任來了解這個(gè)班級(jí)中的學(xué)生狀況的，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的時(shí)候，也是跟班主任進(jìn)行溝通和解決。作為小學(xué)班主任，應(yīng)充分利用小學(xué)生特有的“崇師”心理，積極協(xié)調(diào)學(xué)生跟任課老師在教學(xué)中出現(xiàn)的問題，能夠保證各個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作順利的開展，讓班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)班主任 管理 班風(fēng)建設(shè) 品德教育 自主管理 家校聯(lián)系

鑒于班主任在教學(xué)管理過程中的顯著作用，作為小學(xué)班主任，應(yīng)該準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)新時(shí)期班主任角色的內(nèi)涵，切實(shí)把握新時(shí)期小學(xué)班主任的工作要點(diǎn)，主動(dòng)地塑造一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代教育的班主任角色，只有這樣才能有效地履行班主任自身的責(zé)任和義務(wù)，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

一、優(yōu)化育人環(huán)境，形成良好的班風(fēng)

首先，要積極建設(shè)班級(jí)文化。在小學(xué)班級(jí)管理中，要重視學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)化，只有在良好的育人環(huán)境下，才能形成良好的班級(jí)風(fēng)氣，大家一起互幫互助， 互相勉勵(lì)。班主任要跟學(xué)生一起建立相對(duì)完善的班級(jí)規(guī)章制度，像輪流值日制度、請(qǐng)假制度等等，要讓學(xué)生明白規(guī)章制度的重要性。不能只顧著學(xué)習(xí)，就忽視了紀(jì)律 觀念和衛(wèi)生觀念。此外，班主任還要帶領(lǐng)學(xué)生積極美化班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境跟學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的關(guān)系，在教師的布置方面，本著簡(jiǎn)潔大方以及知識(shí)性的原則， 給學(xué)生美的感覺，這樣在學(xué)習(xí)的時(shí)候更加的有勁。布置班級(jí)環(huán)境的時(shí)候，要選擇那些具備思想性以及激勵(lì)性的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，給學(xué)生加油、打起，催人奮 進(jìn)。可以選擇在課外時(shí)間，讓學(xué)生們都積極參與進(jìn)來，親手給自己營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、經(jīng)常性的召開主題班會(huì)，注重思想品德教育

對(duì)于班主任來說，思想品德教育也是班級(jí)管理的內(nèi)容，可以在每個(gè)學(xué)期都召開幾次學(xué)生思想教育的主題班會(huì)。在這樣的主題班會(huì)中，讓學(xué)生自己編演一 些思想品德教育方面的話劇或者小品，主要的內(nèi)容涉及到小學(xué)生日常生活中的一些法律問題。比如，在部分學(xué)生心中會(huì)經(jīng)常有這樣的思想：認(rèn)為只要不犯下特別嚴(yán)重 的錯(cuò)誤，偶爾犯點(diǎn)小錯(cuò)誤是沒關(guān)系的。有了這種錯(cuò)誤的思想，有的學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)亂扔垃圾、在公共場(chǎng)所隨地吐痰、去游戲廳通宵玩游戲，甚至偶爾拿個(gè)同學(xué)的筆和作 業(yè)本等等現(xiàn)象。班主任的責(zé)任就是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些小問題的危害性，幫助他們提出解決問題的方法所在，讓他們明白不注意小錯(cuò)誤必然會(huì)釀成大錯(cuò)誤。這就可以 利用“思想教育，從小事做起”的主題班會(huì)，在班會(huì)中可以讓學(xué)生分成兩個(gè)不同的小組，一個(gè)作為正方，一個(gè)作為反方來進(jìn)行辯論，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德知識(shí)的 熱情。當(dāng)兩方達(dá)到辯論高潮的時(shí)候，班主任就要抓住教育時(shí)機(jī)給學(xué)生進(jìn)行思想教育，告訴學(xué)生：在日常生活中那些讓人察覺不到的惡習(xí)就可能是以后走向犯罪活動(dòng)的 導(dǎo)火線，提高教育成效。

三、推行民主作風(fēng)，實(shí)施自主管理

作為小學(xué)班主任，要積極做好班級(jí)管理工作，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性和主動(dòng)性，讓他們養(yǎng)成獨(dú)立自主的精神，具備自主管理的能力，逐步 形成從老師管理轉(zhuǎn)向?qū)W生管理的過渡，老師也要扮演好引路人的角色。首先，要在競(jìng)爭(zhēng)中樹立民主意識(shí)。在選拔班干部的時(shí)候可以通過學(xué)生競(jìng)選的形式，讓學(xué)生明確 自己的自主權(quán)，培養(yǎng)他們的自主意識(shí)，也就是每一個(gè)學(xué)生都有權(quán)利參與班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，也都有權(quán)利通過投票選出自己認(rèn)為可以的班干部群體。學(xué)生也可自愿報(bào)名參與崗位 競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)行競(jìng)聘演講，之后用一至兩周時(shí)間實(shí)習(xí)，讓同學(xué)充分了解和認(rèn)識(shí)其表現(xiàn)，最后進(jìn)行民主投票，以票多者勝出擔(dān)任。這個(gè)時(shí)候，要充分發(fā)揮班主任的引導(dǎo)與輔 助作用，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體。其次，要在工作主明確主體意識(shí)。在班級(jí)自主管理中培養(yǎng)主體意識(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，要在日常學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行鍛煉，特別 是班干部，更要提高班干部的自主意識(shí)。再次，要在總結(jié)中強(qiáng)化民主意識(shí)。培養(yǎng)班干部的自主意識(shí)除了在日常工作中，還要定期進(jìn)行工作匯報(bào)和總結(jié)，讓班干部跟學(xué) 生進(jìn)行溝通，彼此交換對(duì)班級(jí)管理的看法，這樣一來，就能逐步完成從教師管理轉(zhuǎn)向?qū)W生管理的過渡。

四、尊重、信任后進(jìn)生，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心

后進(jìn)生的缺點(diǎn)、毛病是長(zhǎng)期形成的，并不是一時(shí)半刻就能立即改好的。他們有上進(jìn)心，有要改好的良好愿望，但是他們長(zhǎng)期形成的拖拉、敷衍、不認(rèn)真的毛病在不自覺中就會(huì)露出頭來。這時(shí)老師要注意及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并加以提醒糾正。切忌一棍子打死，認(rèn)為這個(gè)學(xué)生已不可救藥。要有耐心和恒心，要給他們時(shí)間，充分地尊重和信任他們，給他們信心，教給他們方法，讓他們重新改正缺點(diǎn)。對(duì)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的，不能一勞永逸，要在他們的反復(fù)中看到他們的進(jìn)步，認(rèn)真反復(fù)抓，耐心抓反復(fù)。

五、班主任要善于表?yè)P(yáng)，巧妙批評(píng)，以典型為榜樣

小學(xué)生喜歡得到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這樣可以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣和熱情。當(dāng)然“金無足赤，人無完人”，由于每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、自身的心理素質(zhì)和基礎(chǔ)不同等方面的影響，學(xué)生存在著較大的差異。有的勤學(xué)守紀(jì)、有的厭學(xué)做壞事，作為老師要正視學(xué)生的差異，對(duì)于“問題學(xué)生”要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，對(duì)他們要?jiǎng)又郧椤灾岳恚萌烁窳α咳ジ谢麄儭Ｓ浀靡槐緯险f過，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你去細(xì)細(xì)地找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開啟他們的心扉.學(xué)生的心理特點(diǎn)差異比較大，要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo).學(xué)生到學(xué)校來，誰(shuí)都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿尊敬和依賴，只要我們給他們各種表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)，他們都會(huì)各有所長(zhǎng)的.而且孩子還小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣.

總之，在新的教學(xué)背景之下，作為小學(xué)班主任，我們要在日常的工作過程中不斷地提升自身專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，遵循教育之道，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育，為孩子們的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。