透過德國(guó)職業(yè)教育談中國(guó)職教改革

【摘要】德國(guó)產(chǎn)品之所以結(jié)構(gòu)合理、加工精密、外觀講究、質(zhì)量上乘、性能優(yōu)異，得益于他們長(zhǎng)期以來重視以企業(yè)為主體的職業(yè)教育。本文通過簡(jiǎn)要對(duì)比德國(guó)與中國(guó)的職業(yè)教育，分析得出中國(guó)職教改革的有益啟示。

【關(guān)鍵詞】德國(guó)職業(yè)教育職教改革

【中圖分類號(hào)】G649 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674－4810（2014）18－0029－02

德國(guó)經(jīng)濟(jì)從2008年金融危機(jī)以來之所以在西方國(guó)家一枝獨(dú)秀，德國(guó)產(chǎn)品之所以結(jié)構(gòu)合理、加工精密、外觀講究、質(zhì)量上乘、性能優(yōu)異，得益于他們長(zhǎng)期以來重視以企業(yè)為主體的職業(yè)教育。德國(guó)的職業(yè)教育在其經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中發(fā)揮了極其重要的作用。現(xiàn)通過簡(jiǎn)要對(duì)比德國(guó)與中國(guó)的職業(yè)教育，分析得出中國(guó)職教改革的有益啟示。

一 德國(guó)職業(yè)教育的基本現(xiàn)狀

德國(guó)職業(yè)教育實(shí)行的是“雙元制”教育，由行業(yè)協(xié)會(huì)（包括企業(yè)和跨行業(yè)培訓(xùn)基地）和職業(yè)學(xué)校共同完成。學(xué)生要進(jìn)行職業(yè)教育，首先是學(xué)生按照自己的興趣，選擇自己喜歡的企業(yè)，同企業(yè)簽訂要求進(jìn)行職業(yè)教育的合同，期限一般為三年。合同簽訂后學(xué)生就在企業(yè)進(jìn)行“學(xué)徒”生活，由企業(yè)師傅帶領(lǐng)從易到難開始實(shí)踐，實(shí)踐的同時(shí)學(xué)生到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)所需的理論，在企業(yè)和學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)、技能，到跨行業(yè)培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)，一般理論學(xué)習(xí)占三分之一時(shí)間，實(shí)踐學(xué)習(xí)占三分之二時(shí)間。三年期滿由行業(yè)協(xié)會(huì)結(jié)合職業(yè)學(xué)校、跨行業(yè)協(xié)會(huì)組織考核，發(fā)放職業(yè)資格證書。三年期間由企業(yè)給學(xué)生發(fā)放工作報(bào)酬（德國(guó)企業(yè)很樂意接受職業(yè)教育學(xué)生，三年中職教學(xué)生能給企業(yè)帶來很多利潤(rùn)）。……