大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)計(jì)劃方案

【摘要】本文闡述了當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)條件情況和其中的不敷，并著重探索討論了以參加國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目和模擬型比賽當(dāng)作創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的體驗(yàn)方式，以參加駐地建造設(shè)計(jì)作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的體驗(yàn)舞臺(tái)和空間的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)計(jì)劃方案。

【關(guān)鍵詞】當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)就業(yè)體驗(yàn)?zāi)芰?/p>

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674－4810（2014）18－0061－01

創(chuàng)新輔導(dǎo)，其內(nèi)涵即為要培育和發(fā)展一大部分附著創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實(shí)力的俊杰。各所高等院校一定要將創(chuàng)新思想全面滲透到任何一個(gè)教學(xué)程序和細(xì)節(jié)，達(dá)到運(yùn)用創(chuàng)新思想輔導(dǎo)整個(gè)教學(xué)程序和進(jìn)程。創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，其內(nèi)涵即為以平凡教育為根基，以啟發(fā)受輔導(dǎo)者創(chuàng)業(yè)個(gè)人素養(yǎng)，創(chuàng)造具有深刻意義的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)輔導(dǎo)。在實(shí)際調(diào)查中，當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也有很多問題，因此各高等院校非常有必要加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的輔導(dǎo)工作。本文主要探索討論以參加國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目和模擬型比賽當(dāng)作創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的體驗(yàn)方式，以參加駐地建造設(shè)計(jì)作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的體驗(yàn)舞臺(tái)和空間的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)計(jì)劃方案。

一 以參加國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目和模擬型比賽當(dāng)作創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的體驗(yàn)方式

現(xiàn)在全球比較關(guān)注的問題除了環(huán)境、資源、人口之外，還有新技術(shù)。所以創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)要與人類將來的發(fā)展相匹配。根據(jù)目前狀況來分析，國家比較支持的項(xiàng)目幾乎都與環(huán)境、能源、生物醫(yī)藥、互聯(lián)網(wǎng)、汽車有關(guān)系，而大多數(shù)項(xiàng)目只是注重一個(gè)近期目標(biāo)和直接目標(biāo)，而沒有長遠(yuǎn)性計(jì)劃，沒有把長遠(yuǎn)目標(biāo)和社會(huì)目標(biāo)考慮導(dǎo)致有些企業(yè)發(fā)展到一定程度往往就沖不了瓶頸，衰落下去了。因此，不難發(fā)現(xiàn)要想通過創(chuàng)業(yè)達(dá)到心中所期望的目標(biāo)少不了自主創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新精神和應(yīng)有的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。因此參加國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目和模擬型比賽是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一種體驗(yàn)方式，也是一種最佳體驗(yàn)方式。通過這種方式，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)能力，使大學(xué)生畢業(yè)后大膽走向社會(huì)、自主創(chuàng)業(yè)。另外，開展當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育包括課程設(shè)置、實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)體制改革教育評(píng)價(jià)模式。一方面是創(chuàng)業(yè)思想教育，另一方面是創(chuàng)業(yè)技能教育。

二 深化教育教學(xué)改革，大力開展各類模擬型比賽

各個(gè)高等院校應(yīng)開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)等必修課，設(shè)立合適學(xué)時(shí)學(xué)分并納入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育計(jì)劃和輔導(dǎo)方案。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃、商務(wù)基礎(chǔ)、市場營銷學(xué)等選修課程。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央繼往開來，全黨全社會(huì)關(guān)心支持教育改革和發(fā)展，我國人才培養(yǎng)體制、考試招生制度、現(xiàn)代學(xué)校制度、辦學(xué)體制、管理體制等多方面改革都在朝著縱深推進(jìn)。①

學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況和需要建立大學(xué)生創(chuàng)新技術(shù)協(xié)會(huì)、就業(yè)協(xié)會(huì)等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學(xué)生社團(tuán)，每年開展科技競賽、創(chuàng)業(yè)大賽和模擬比賽等活動(dòng)。從而增加受輔導(dǎo)者創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，提高受輔導(dǎo)者的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力和信心。給予受輔導(dǎo)者更大的發(fā)展空間。同時(shí)各個(gè)高等院校應(yīng)開展大學(xué)生科研立項(xiàng)工作，申報(bào)學(xué)生科研項(xiàng)目將創(chuàng)業(yè)教育與育人工程融合，積極營造創(chuàng)業(yè)教育氛圍。組織大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)辯論賽和表彰活動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)報(bào)告會(huì)，加大創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和宣傳力度，充分發(fā)揮典型示范帶動(dòng)作用。

三 以科技創(chuàng)新為重點(diǎn)，大力推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新工程和創(chuàng)業(yè)工程建設(shè)

1．加強(qiáng)駐地建設(shè)，促成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的建成

各高等院校應(yīng)開設(shè)數(shù)學(xué)建模實(shí)驗(yàn)班、電子創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班等多個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐班，建立電子實(shí)驗(yàn)室、數(shù)學(xué)建模中心、多媒體中心、計(jì)算中心等多個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，提供市場營銷類仿真化實(shí)訓(xùn)基地，從而大力推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新工程和創(chuàng)業(yè)工程的建立。根據(jù)現(xiàn)階段的就業(yè)情況，應(yīng)設(shè)立多個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，校級(jí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、創(chuàng)業(yè)園等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地。從而提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人的技能與素養(yǎng)。我國社會(huì)主義教育的形成與發(fā)展，在不同歷史時(shí)期和社會(huì)背景下，在三代領(lǐng)導(dǎo)人的視野中不斷建立和健全起來，取得了重大的成就，本文主要就三代領(lǐng)導(dǎo)人在其所處的歷史和社會(huì)背景下關(guān)于教育問題的一些主要思想和觀點(diǎn)作一些梳理，分析從領(lǐng)導(dǎo)者和政治家的角度關(guān)注教育的視點(diǎn)。②

2．建立集教育、模擬、實(shí)踐、輔導(dǎo)四大基地于一體的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園

建設(shè)創(chuàng)立當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園多元化服務(wù)平臺(tái)，應(yīng)該開設(shè)供政策咨詢、融資、項(xiàng)目申報(bào)、人力資源、市場拓展、法律、工商模擬等服務(wù)。創(chuàng)業(yè)園推行“模擬環(huán)境下四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一經(jīng)營管理、統(tǒng)一輔導(dǎo)、統(tǒng)一進(jìn)行模擬操作、統(tǒng)一教師指導(dǎo)。

四 結(jié)論

根據(jù)當(dāng)今極其嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，當(dāng)代大學(xué)生除了擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的駐地以及具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力外還應(yīng)該具備自立生存的自信心。無論如何，我們要有自立面對(duì)生活，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)的責(zé)任和勇氣。由此可見，自信和勇氣也尤為重要。作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該披荊斬棘，越挫越勇。此外，我們還應(yīng)有不斷創(chuàng)新的前進(jìn)心，不能安于現(xiàn)狀，依附他人。要知道“生于憂患，死于安樂”，永遠(yuǎn)要記住，創(chuàng)新是我們的靈魂，我們要與時(shí)俱進(jìn)，同社會(huì)的發(fā)展共同進(jìn)步。

注 釋

①習(xí)近平.在學(xué)習(xí)十八屆三中全會(huì)精神深化教育領(lǐng)域綜合改革中對(duì)教育重點(diǎn)進(jìn)行分析，2013.11.21

②毛澤東、鄧小平、江澤民.在《云南高教研究》中分析了我國社會(huì)主義教育事業(yè)在領(lǐng)導(dǎo)人和政治家視野中的地位和重要性，探索政治家關(guān)于教育問題的主要視點(diǎn)，2000（02）

〔責(zé)任編輯：肖薇〕