英語名物化與英文寫作能力提高的關系

【摘要】語法隱喻理論是系統功能語言學的重要組成部分，名物化是實現語法隱喻的重要手段。本文從語言的三大純理功能分析了名物化結構的作用，說明名物化結構的使用可以提高語篇的客觀性、適切性和連貫性，是提高英文寫作能力的有效手段。

【關鍵詞】語法隱喻名物化英文寫作能力

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2014）18－0064－02

長期以來，大學英語教學始終把培養學生聽、說、讀、寫、譯等實際應用能力作為教學目標，然而從客觀上反映了學生對英語駕馭能力的寫作來看，情況不容樂觀，所表現出來的問題包括詞不達意、語法錯誤，甚至是拼寫錯誤。即便是沒有拼寫、主謂一致以及時態使用混亂等顯而易見的錯誤，所表達的意思也比較明了，他們的作文仍然具有濃厚的“中國特色”，缺少應有的“洋味”。本文將借助功能語法理論中的概念隱喻，從句子語法層面和語篇銜接層面入手分析名物化的作用，為提高學生的寫作能力提出相應的解決方案。

一 概念語法隱喻理論

概念語法隱喻理論的創始人Halliday從語言元功能的角度出發，研究語法結構對語義的體現關系。他在論述語法隱喻時，只涉及概念隱喻和人際隱喻兩個方面，后來Martin和Thompson論述了語篇隱喻的理據。Halliday指出對人類經驗意義的描述在語法層面上有兩種體現方式，即語法范疇與語義特征相吻合的“一致式”和不相吻合的“隱喻式”。例如：（1）The driver drove the bus too fast down the hill，so the brakes failed. （2）The driver’s overrapid downhill driving of the bus caused brake failure. （1）中動詞體現動作和過程；名詞表示實體或參與者；副詞表示方式，其詞類與語法功能一致，因而是一致式表達。而（2）中把原來動詞體現的過程用名詞體現，變成動作的參與者；把原句中描述事件發生的環境因子變成了實體名詞的屬性，因而是“隱喻式”表達。Halliday把名物化（nominalization）歸為語法隱喻，認為名物化是實現語法隱喻的最佳方式。本文試圖從語法隱喻、人際隱喻和語篇隱喻三個方面探討名物化的功能及其對英文寫作能力提高的作用。

二 名物化結構的應用與英語寫作能力的提高

1．名物化的定義

Quirk等人從詞性轉換的角度對名物化做過界定，把它看作是“一個在形態上與小句謂語相對應的名詞短語”。Halliday認為名物化是指能在小句中起名詞或名詞詞組作用的任何一個或一組成分。它既可以是動詞、形容詞轉換來的名詞

或名詞詞組，也可以是限定性或非限定性小句。如（1）由動詞轉化來的名物化結構：achieve→achievement；investigate→investigation；（2）由形容詞轉化來的名物化結構：accurate→accuracy；curious→curiosity。（3）限定性或非限定性小句：What he said is out of expectation. Seeing is believing. To refuse this offer means permanent loss of the opportunity.

2．名物化結構的功能

功能學派認為，語言是社會活動的產物，承擔著各種各樣的功能。Halliday把語言的純理功能分為：概念功能、人際功能和語篇功能。

第一，名物化結構在概念功能中的作用。Halliday認為英語中的概念功能是由及物系統體現的，人類活動可描述為六個過程：物質過程、心理過程、關系過程、言語過程、行為過程和存在過程。名物化結構在概念功能中的作用主要表現在以名詞形式表達及物性系統的各個過程，如用名詞表達本應由動詞和形容詞表達的過程（process）或性質（quality），從而產生語法隱喻。例如：（1）If the item is exposed for long，it will rapidly deteriorate.（2）Prolonged exposure will result in rapid deterioration of the item.（1）中的表示過程的動詞expose 和deteriorate在（2）中分別被轉化成了名詞，變成了隱喻化的表達，同時（2）將原句中的小句壓縮為一個名物化結構，使句子結構緊密，信息量增大，語篇的正式程度提高了。再如：（3）The product is popular in the exhibition.（4）The product found its popularity in the exhibition.（3）中表示性質的形容詞popular在（4）中轉化成名詞popularity，名物化的使用改變了原句的句式結構，非人稱主語與行為主體動詞搭配，使句子更加形象和生動，也符合西方人的抽象思維模式。

第二，名物化結構在人際功能中的作用。人際功能是指語言活動中說話者使自己參與到某一情境語境中，表達他對某一命題的態度和推斷，并試圖影響他人的態度和行為，主要通過語氣和情態來實現。名物化結構在人際功能中的作用主要表現為用名詞性小句表達本應由副詞表達的語氣和情態意義。例如：（1）Sam is probably happy. （2）It is likely that Sam is happy.（1）中由副詞probably所表達的可能性語氣，在（2）中通過一個名詞性小句隱喻式地表達出來，使敘述更客觀。再如：（3）Teachers should help students solve all the problems they meet in reading，and must use all effective ways to teach reading. （4）It is the teachers’ duty to help students solve the problems and use as many effective ways as possible in their reading practice.（3）中情態動詞should和must的使用，主觀意味過于強烈，觀點不易被接受。（4）采用名詞性小句代替原句中的情態動詞，使主觀色彩淡化，客觀態度加強，符合書面語客觀、正式的語體要求。

第三，名物化結構在語篇功能中的作用。語篇功能是指語篇的信息組織功能，通過主位（Theme）結構、信息結構和銜接（Cohesion）機制來實現。我們知道無論是英語還是漢語，信息的自然流動都是由已知信息流向新信息。語篇內各小句的主位與述位不斷推進將語篇從已知信息推向新信息。名物化結構在語篇功能中的作用主要表現為充當主位，即把前一句述位的內容或部分內容壓縮后轉換成為后一句的主位，通過建立“R1→T2”的銜接而實現語篇的連貫。例如：（1）The construction of such satellites （T1）has now been realized （R1）.（2）Its realization （T2）is supported with all the achievements of modern science （R2）.（1）中體現過程的述位動詞realize被名物化，成為（2）中的主位realization，從而在語篇中建立起了“R1→T2”的主位銜接鏈條，信息流暢、主位突出。

再如：下面這是一篇文章的初稿，我們將從主述位銜接和信息處理來看如何實現英語寫作的連貫性。（1）Since its birth，language has been used as a most efficient instrument for human communication.（2）The functions of language have attracted the attention of a great number of scholars.（3）Though working assiduously，many of them did not figure out the true nature of language which is the aim of modern linguistics.（4）“Rhetoric”was the profound theory of language use they developed.（5）Their main interests at that time lay in finding some practical skills to make their use of language more effective.（6）We still are helped to the present study by what they did centuries ago...

這個段落在語法和表達上都還可以接受，就是各句之間的銜接不夠自然，有跳躍感。試比較修改后的段落：（1）Language has been used，since its birth，as a most efficient instrument for human communication.（2）The functions of language have attracted the attention of a great number of scholars.（3）Many of them，though working assiduously，did not discover the true nature of language.（4）One of the profound theories of language use they developed was “rhetoric”.（5）This is because their main interests at that time lay only in finding some practical skills to make their use of language more effective.（6）What they did centuries ago is still helpful in our present study.

通過比較和分析，我們發現修改后的段落在主位、述位和新舊信息的位置上做了調整，使語篇的銜接更緊密。值得一提的是，名物化結構的使用是實現語篇銜接的重要手段，體現了正式語體的適切性、客觀性的要求，有效促進了語篇的連貫。

三 結束語

本文從語言的概念功能、人際功能和語篇功能分析了名物化結構的作用，從中可以看出名物化結構在英語正式文體中普遍存在，是實現語法隱喻、語篇銜接的重要手段。名物化結構的使用可以提高語篇的客觀性、適切性和正式程度，使句式更加多樣、富于變化，語篇更連貫。因此，建議教師在英語寫作教學中應有意識地加強概念語法隱喻的講解和操練，尤其是名物化結構的使用，增強學生對名物化結構的意識，從而更好地了解和掌握它，提高英文寫作的能力。

參考文獻

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〔責任編輯：肖薇〕