對汽車電路識圖課程教學的幾點思考

【摘要】汽車電路識圖成為汽車檢測、維修相關專業的一門重要課程，為了更好地提高課程教學，本文從合理安排課程教學內容、準確把握電路圖特點規律、靈活選用教學方法、大力加強師資隊伍建設四個方面加以論述。

【關鍵詞】課程教學汽車電路識圖教學方法

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2014）18－0069－02

隨著汽車電子技術的發展，汽車電路變得越來越復雜，如何快速而準確地識讀汽車電路圖顯得尤為重要。目前，汽車電路識圖已成為汽車檢測、維修相關專業的一門重要的專業課程，為了更好地提高該課程教學，筆者從四個方面加以論述。

一 合理安排課程教學內容

士官教育屬于職業教育的范疇，在選取教學內容時應遵循必需、夠用的原則，注重內容的針對性和實用性，針對汽車電路識圖課程的教學特點，按模塊安排教學內容，如按照教學內容的銜接、遞進關系，可設置汽車電路識圖基礎、汽車主要電氣系統電路圖的識讀、典型全車電路圖的識讀三個模塊。在汽車電路識圖基礎模塊可設置汽車電路圖的類型、汽車電路圖的圖形符號等項目任務；在汽車主要電氣系統電路圖的識讀模塊可設置汽車電源電路圖、汽車起動電路圖、汽車儀表電路圖、汽車信號電路圖、汽車電控系統電路圖等項目任務；在典型全車電路圖的識讀模塊可根據我軍裝備的主要車型，設置軍用乘用車、軍用指揮車、軍用運輸車電路圖的識讀等項目任務，每個項目任務可以以一種主要車型為主進行教學，如在軍用指揮車項目中，可以以勇士車全車電路為主進行介紹，同時附帶介紹獵豹、猛士車的電路特點。在每個項目任務中的編排中，注重理論知識與實訓任務的有機結合，既為學員打下必要的理論基礎，又加強對其實際分析、動手能力的培養。

二 準確把握電路圖特點規律

要提高汽車電路識圖課程的教學效果，就要不斷進行教學歸納與總結，準確把握電路圖的特點和規律。汽車電路圖的種類較多，在進行這部分內容的課程教學時，要做好幾種常見汽車電路圖類型的對比，比如汽車常見的電路圖有線路圖、原理圖、線束圖等幾種類型，其中線路圖是一種比較傳統的表達方式，圖中既有電氣設備的圖形符號，又有電氣設備外形特征圖形，使整個電路圖讀起來更為直觀簡便。但它不能清晰、方便地反映各電器系統的工作原理，且識讀所需時間較長，隨著汽車電路的日趨復雜，這類電路圖越來越不實用。

電路原理圖是以電路連接最短、最清晰為原則進行布置，不僅表達了電器之間的連接，又體現了電氣設備內部電路的情況，便于分析各電器工作時電流的具體路徑，了解其工作原理。因此應用非常廣泛；而線束圖一般不會詳細描繪線束內部的電線走向，主要表明線束與各用電器的連接部位、接線柱的標記、線頭連接器的形狀及位置等，該電路圖非常便于安裝、配線、檢測與維修，如果將此圖各線端都用序號、顏色準確無誤地標注出來，再與電路原理圖結合使用，將會發揮更大的作用。在掌握了常見電路圖的特點規律后，再進行相關電路圖識讀要領的教學就會輕松很多，而且取得了良好的教學效果。

三 靈活選用教學方法

汽車電路識圖是一門綜合性和實踐性都很強的專業課程，適合基于工作過程式、任務驅動式等教學模式的運用。在教學過程中可以靈活選用項目教學法、案例教學法等多種教學方法，采用多媒體演示、仿真模擬與實物教學相結合教學手段。教員在講授過程中切忌采用“填鴨式”“滿堂灌式”教學，而要加強對學員思維過程的引導，注重與學員的互動、交流，充分調動學員的學習積極性，真正發揮學員在教學中的主體作用。在教學過程中，應當把汽車電路識圖的理論知識和實踐技能融合在一起，對學員采取“邊教邊練、邊練邊教”的“理實一體化”教學，并通過檢驗學員對教學內容的掌握情況來反思教學，促進教員在教的實踐中不斷改進和提高。結合教學實際，不斷完善信息化教學手段和實訓條件建設，在多媒體教學的基礎上，開發集電路圖識讀、電路故障模擬、電路故障檢測、電路故障排除于一體的教學仿真軟件等；不斷豐富網絡課程教學資源，完善網絡課程的交互功能，便于學員利用校園網進行自主學習，并就自己感興趣的問題與教員進行討論和交流；自行設計制作或購買相關實訓裝置，改進傳統單純筆試的考核方式，加大實踐性環節在考核中所占的比例，提升電路識圖的“實戰化”水平，徹底擺脫紙上談兵式的教學模式，只有將電路圖的識讀與相關電路故障的檢測與排除緊密結合起來，才能真正鍛煉學員的電路識圖及應用能力，為今后的崗位任職需求打下堅實的基礎，這也正是汽車電路識圖課程的教學目的所在。

四 大力加強師資隊伍建設

汽車電路識圖課程教學質量的好壞取決于教師隊伍的質量，學校原先長期從事學歷教育，現在雖已轉型為士官教育，但學歷教育的影響還客觀存在，教員要想從教學理念、教學方法、教學手段、知識結構、能力結構等方面實現真正的轉變還有一段很長的路要走。在這個轉變的過程中，不斷加強師資隊伍建設將起到至關重要的作用。汽車電路識圖課程在學校開設的時間不長，課程建設處于剛剛起步的階段，任課教員的教學經驗不夠豐富，對教學的組織形式和內容的把握上還處于總結、摸索階段，師資隊伍的建設任務顯得尤為現實和迫切，在建設過程中應主要把握好以下兩個方面：1．創新教育理念

為了提升學員的知識、能力水平，必須著力打造“雙師型”教員隊伍。“雙師型”教員隊伍應樹立“教、做、研”三位一體的教育理念。

“教”首先要搞好理論教學，在理論教學中要突出部隊車輛裝備電路圖的特點；“做”注重理論和實踐相結合，通過實踐加深對所學理論知識的理解和掌握；“研”在“教”和“做”的教程中，不斷創新教學模式，更新教學內容，優化教學方法，改善教學手段，提升教學質量，其目的要突出“有用、應用”。

2．創新培養途徑

在培養“雙師型”教員隊伍建設方面，要以滿足課程建設現狀與發展為出發點，以汽車電路原理與識讀方法培養為核心，以汽車電路故障檢測與排除能力培養為重點，加強與部隊、企業、地方院校的交流，通過企業實踐、部隊代職、高校進修、校本培訓、教員自學等多種途徑，全面提升課程教學師資力量的綜合素質，為課程教學質量的不斷提升打下堅實的基礎。

〔責任編輯：肖薇〕