高職院校會計英語課程的教學方法探討

【摘要】隨著經濟全球化的不斷發展，許多高職院校為了適應社會和用人單位的需要，開設了會計英語課程。會計英語課程作為一門應用型學科，不僅能培養會計專業學生在實際工作中掌握并運用英語交際的基本技能，還可以使他們能用英語處理相關業務。因此，本文從高職院校會計英語課程的重要性出發，論述了目前中國高職院校會計英語課程的現狀，并對高職院校會計英語課程的教學方法進行探討，使中國高職院校的會計英語教學質量得到有效提高，以促進中國會計英語教學的良性發展。

【關鍵詞】高職院校會計英語教學方法

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2014）18－0075－02

一 高職院校會計英語課程教學的重要意義

隨著經濟全球化的不斷發展，伴隨著世界上越來越多的外資企業入駐中國，中國不少企業也紛紛走向世界，中外合資企業也逐漸增多。會計作為一種國際通用的商業語言，在商貿行業的作用日益凸顯。因此，許多高職院校為了適應社會和用人單位的需要，開設了會計英語課程。會計英語課程的開設，不僅對高職院校的會計和英語課程的發展具有重要的現實意義，也可促進高職院校的發展，而且對于高職院校的會計英語專業學生能夠對國際會計通用語言和國際會計通用慣例進行學習和掌握，對國際會計事業的最新發展有一個較好地了解，使得他們能適應當前國際經濟環境，以便在日后的會計工作中更加得心應手，從而提高高職院校會計學生的核心競爭力。

二 中國高職院校會計英語課程的教學現狀

1．中國高職院校會計英語課程教學取得的成就

隨著中國社會經濟的不斷發展，中外合資企業越來越多，目前中國許多高職院校都積極開設了會計英語課程，并取得了顯著的成就。（1）中國不少高職院校對開設會計英語課程的意識逐漸增強。據相關統計可知，目前中國已有很大一部分高職院校開設了會計英語課程。（2）中國高職院校在開設會計英語課程之時，積極引進和培養了一批優秀的會計英語教師。許多教師都具有本科文憑，一些教師還是專業的碩士研究生，具備堅實的專業知識。（3）許多高職院校把一批相關教師積極輸送到國外或者具有豐富經驗的高校進行學習和交流。（4）在高職院校進行會計英語學習的學生，積極學習了國際會計通用語言和國際會計通用慣例，并對國際會計事業的最新發展有一個基本的掌握，這些學生能適應當前國際經濟環境，也提高了他們自身的競爭力。

2．中國高職院校會計英語課程教學存在的問題

雖然中國各高校積極開設了會計英語課程，并取得了顯著的成績，但仍然存在許多不容忽視的問題，具體表現在以下幾方面：（1）中國教育主管部分在對高職院校開設會計英語的支持力度不大。（2）中國教育主管部門對高職院校開設會計英語課程的投入資金不夠，導致相關的教材和實踐課跟不上該課程和師生所需。（3）中國教育主管部門對會計英語教材的編寫不科學，導致學生的學習效率不高。在高職院校方面，許多高職院校雖然開設了會計專業英語課程，但是沒有引起對其足夠的重視，主要表現在：（1）對課程的設置不合理，如許多高職院校將該課程設定為選修課，另外，該課程的課時有限。（2）在教師方面，主要表現在師資配備不足和教學方法單一兩個問題。首先，作為一門專業性很強的課程，需要教師具備較強的英語和會計綜合知識，但缺乏同時具備這兩種素質的教師，導致教師對于教學的信心不足。其次，許多高職院校的會計英語授課教師仍然采用以教師講授為主，學生被動聽課的講授方式，授課方式單一，實踐操作的內容十分少，導致培養的人才與社會和用人所需相脫節；在學生方面，很多學生對這門課程并不重視，大部分學生沒有意識到會計英語專業的重要性，學習的積極性和主動性不高。

三 高職院校會計英語課程的教學方法探討

1．教育主管部門加大支持力度，加強高職院校會計英語課程的管理

針對高職院校會計英語課程存在的各種問題，解決這些問題的關鍵在于教育主管部門加大對高職院校開設會計英語專業的支持力度，加強對其的管理。（1）教育主管部門應加大對高職院校的會計英語的資金投入力度，建立專項資金。定期組織各高職院校的會計英語教師到國外或高校進行學習和交流。（2）在組織對相關教材的編撰上面，一是應考慮到學生的英語理解水平來編寫，主要使用簡單的英語詞匯。二是結合中國實際情況，充分利用西方會計知識和流程進行編寫。三是教材中應該具備充分的、實用的實踐案例和練習題，并增加能提供給高職會計英語專業學生在今后日常工作中的聽、說、讀、寫方面的內容。

2．高職院校加大會計英語課程的重視程度

中國許多高職院校雖然積極開設了會計英語專業，為了不形成有名無實的現狀，并真正提高會計英語專業的效率，培育社會和用人單位所需的人才，應從以下幾方面進行改善：（1）積極引進教學優質資源。如高職院校可建立與各高校長期的合作關系，做到資源共享，充分運用高校的會計英語教授資源，也可以采取讓本校的會計教師和外語教師進行合作教學，探討有效的教學方法。（2）各高職院校應注重設置科學合理的會計英語課程。一方面把會計英語專業設置為必修課，并對學生進行嚴格考核。另一方面，可將課程安排在每個學期進行，使會計專業學生每學期都能學習到會計英語課程，鞏固知識，利于他們的記憶。（3）高職院校可適當增加會計英語學習課時，增加學生們的學習內容，從而增加他們對國際會計基本知識量，增強他們的競爭力。

3．加強會計英語課程教師的培訓力度，改善教學方法

在高職院校的會計英語課程中，教師的素質決定了該課程的效益。因此，加強會計英語教程教師的培訓力度就顯得尤為重要。（1）教育主管部門和學校應該積極地、定期地對會計專業任職教師進行英語培訓，并邀請相關的專家到校做經常性的指導。（2）會計專業教師也應該加強自身的學習，堅持每天學習英語，提高自身的文化素養。（3）會計英語任職教師應該改變過去教師講授為主、學生被動聽課的講授方式，而應該積極探討豐富有效的教學方式。如在教學課堂上，教師可以讓學生充分參與到課堂中來，組織學生進行會計專業的英語脫口秀，或組織學生以小組為單位，進行技能訓練，用英語表演解決在今后的會計工作中所遇到的問題等。（4）會計英語教師應該積極學習現代教學設備，充分運用互聯網的優勢，為學生營造現代化會計業務學習環境，提高學生的積極性和教學質量。

4．充分調動學生學習積極性

高職院校培養學生會計英語水平，還應該注意充分調動學生學習會計英語課程的積極性。（1）學校應該設置專門會計英語的應用課時，教師們有效地組織會計業務訓練。如每個單元教學結束后，都對學生進行綜合的技能訓練，從而增強學生對會計英語課程的實用性的理解，讓他們意識到會計英語的重要性。（2）學校訂的教材應該充分考慮到學生的水平，使教材使用的英語詞匯和學生的英語詞匯水平相當，使學生在學習這門學科時，能夠得心應手，從而增強學生學習會計英語課程的自信心。（3）教師在教學過程中，應該運用豐富多樣的形式對學生進行教學。如鼓勵學生表演英語脫口秀，或讓學生表演談判實戰，用英語記賬、編制工作底稿和報表等，為學生營造良好的學習會計英語氛圍。（4）會計英語教師應給予學生較多的鼓勵。對于成績不理想的學生，給予更多的幫助和鼓勵，從而增強他們學習會計英語的積極性和自信心。

四 結束語

綜上所述，本文針對中國高職院校開設的會計英語專業課程所取得的成績和目前存在的問題，認為教育主管部門應該加大支持力度，加強高職院校會計英語課程的管理，高職院校應該加大對會計英語課程的重視，并加大對教師的培訓力度，改進教師的教學方法，運用豐富多樣的教學方法對學生進行教學，調動學生的學習積極性，從而提高學生的會計英語學習水平，增強他們的競爭力，為培育新世紀人才打下堅實的基礎。

參考文獻

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〔責任編輯：肖薇〕