加強(qiáng)中職生理財(cái)教育的重要性

【摘要】中等職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展迅速，為社會(huì)培養(yǎng)和輸送了大量專業(yè)技能型人才。但在“智商”“情商”得到普遍提高的同時(shí)，中職生的“財(cái)商”卻相對(duì)落后，已不能適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。因此，加強(qiáng)中職生的理財(cái)教育，讓他們掌握一定的理財(cái)知識(shí)和技能，對(duì)于中職生樹立正確的價(jià)值觀，提高其社會(huì)適應(yīng)能力、生存競爭能力與社會(huì)責(zé)任感有著重要的意義。

【關(guān)鍵詞】中職生理財(cái)教育重要性

【中圖分類號(hào)】G717 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674－4810（2014）18－0177－01

中職生作為社會(huì)特殊的消費(fèi)群體，他們消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出且直接地影響著其世界觀的形成與發(fā)展，進(jìn)而對(duì)其一生的品德行為乃至國家未來的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生重要的影響。調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)代中職生中普遍存在著經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)薄弱、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、消費(fèi)無計(jì)劃、理財(cái)觀念淡薄、理財(cái)能力缺失等問題。在當(dāng)今社會(huì)價(jià)值觀多樣化、文化多元化的社會(huì)轉(zhuǎn)型期中，如果不及時(shí)對(duì)不良理財(cái)行為加以干預(yù)，勢(shì)必影響中職生的身心健康成長。

一 加強(qiáng)理財(cái)教育有利于糾正中職生的不良消費(fèi)行為

當(dāng)前中職生之所以普遍存在著消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、消費(fèi)無計(jì)劃、攀比奢侈等現(xiàn)象，究其原因，就是不會(huì)理財(cái)、不懂得理財(cái)。有了錢就大手大腳，沒錢了就節(jié)衣縮食或東挪西借。在購物過程中，在是否應(yīng)該消費(fèi)上沒有主見，往往是別人買什么，自己不管需不需要，都“隨波逐流”跟著買，結(jié)果形成不小的浪費(fèi)。還有的中職生，片面追求物質(zhì)享受，把錢花在吃、喝、玩、樂上，在學(xué)習(xí)上的投資卻極少。對(duì)于中職生這個(gè)特殊群體來說，生財(cái)并不是理財(cái)?shù)淖罱K目的，理財(cái)?shù)哪康脑谟趯W(xué)會(huì)使用錢財(cái)，使個(gè)人的財(cái)務(wù)處于最佳的運(yùn)行狀態(tài)，能在有限的物質(zhì)財(cái)富下享受生活的無窮樂趣，從而提高生活的質(zhì)量和品位。那么，如何更好地管好你的物質(zhì)財(cái)富，用好你的每一分錢——這是每個(gè)當(dāng)代中職生面臨的首要問題，所以對(duì)當(dāng)代中職生進(jìn)行理財(cái)教育，學(xué)會(huì)合理安排自己的生活費(fèi)用，糾正不良的消費(fèi)行為勢(shì)在必行。

二 加強(qiáng)理財(cái)教育有利于中職生樹立正確的價(jià)值觀

中職生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，他們接受新鮮事物的能力很強(qiáng)，但欠缺鑒別力，面對(duì)各種不良的社會(huì)風(fēng)氣，一些學(xué)生價(jià)值取向扭曲，重物質(zhì)利益、輕無私奉獻(xiàn)；一些學(xué)生政治信仰模糊，功利意識(shí)嚴(yán)重；一些學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)向自我，缺乏社會(huì)責(zé)任感等。加強(qiáng)中職生理財(cái)教育，可以幫助他們克服虛榮消費(fèi)、攀比消費(fèi)等不良的消費(fèi)行為，培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣，從而樹立勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的觀念，形成“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

三 加強(qiáng)理財(cái)教育有利于培養(yǎng)中職生獨(dú)立生活的能力

現(xiàn)在的中職生大多都是獨(dú)生子女，從小到大他們的生活幾乎都是父母一手包辦的，很少有機(jī)會(huì)獨(dú)自做出決定，缺乏獨(dú)立生活能力。對(duì)中職生開展理財(cái)教育，有意識(shí)地培養(yǎng)他們的理財(cái)能力，讓他們熟悉和掌握基本的金融知識(shí)，短期來看，是養(yǎng)成中職生學(xué)會(huì)管理自己金錢的習(xí)慣，長遠(yuǎn)來看，可以讓他們學(xué)會(huì)如何科學(xué)合理地支配自己的金錢，獨(dú)立安排生活，并在管理、計(jì)劃、決定事情的過程中，培養(yǎng)其獨(dú)立思考、判斷、計(jì)劃、決策的能力，從而提高其獨(dú)立生活的能力。

四 加強(qiáng)理財(cái)教育有利于幫助中職生良好素質(zhì)的形成

隨著社會(huì)發(fā)展，理財(cái)能力已成為每一個(gè)人都必須具備的基本素質(zhì)，由于受傳統(tǒng)價(jià)值觀念的影響，無論是家庭教育還是學(xué)校教育，從來沒有將理財(cái)教育作為素質(zhì)教育的內(nèi)容，這使得我國青少年理財(cái)教育長期處于滯后狀態(tài)。加強(qiáng)中職生理財(cái)教育，使學(xué)生在學(xué)校里能夠正確認(rèn)識(shí)金錢及金錢運(yùn)作規(guī)律，學(xué)會(huì)科學(xué)理財(cái)，本身就是良好素質(zhì)的體現(xiàn)，不僅能使學(xué)生在金錢面前保持清醒的頭腦，避免拜金主義和享樂主義思想的滋生，還可以使學(xué)生畢業(yè)后走向社會(huì)具備更加頑強(qiáng)的生存能力，對(duì)將來的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)有著舉足輕重的作用。

五 加強(qiáng)理財(cái)教育有利于增強(qiáng)中職生的社會(huì)責(zé)任感

近年來，國家為解決家庭貧困學(xué)生上學(xué)難的問題，在中等職業(yè)學(xué)校建立了以國家助學(xué)金、國家免學(xué)費(fèi)為主、以校內(nèi)獎(jiǎng)助學(xué)金和學(xué)費(fèi)減免、頂崗實(shí)習(xí)等為輔的資助政策體系，圓了無數(shù)學(xué)生的讀書夢(mèng)。加強(qiáng)中職生理財(cái)教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到錢的來之不易，體會(huì)到父母養(yǎng)育自己的艱辛，國家對(duì)教育事業(yè)的投入，從而教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)珍惜，對(duì)父母要承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)奉獻(xiàn)社會(huì)、回報(bào)祖國的精神；讓學(xué)生知道金錢可以帶來一定的物質(zhì)滿足，但金錢不代表一切，幸福、成就、友誼并不是金錢就能買到的，形成正確的價(jià)值觀，讓他們深刻認(rèn)識(shí)到付出與收獲之間的關(guān)系，要通過誠實(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，尊重別人的勞動(dòng)成果，不斷增強(qiáng)中職生的社會(huì)責(zé)任感。

中職教育階段是中職生人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，也是其生活技能形成的重要階段，更是其學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)狞S金時(shí)期。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中職生的理財(cái)教育，幫助他們樹立科學(xué)的理財(cái)觀念，為實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想和自我價(jià)值的增值做好準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)

［1］關(guān)穎.城市未成年人理財(cái)教育略論［J］.當(dāng)代青年研究，2005（1）

［2］董輝.榮辱觀下大學(xué)生理財(cái)教育的必要性［J］.廣西教育，2010（18）

［3］周雨風(fēng).當(dāng)代大學(xué)生個(gè)人理財(cái)教育與消費(fèi)道德引導(dǎo)［J］.商場現(xiàn)代化，2007（12）

［4］斯翠青.加強(qiáng)對(duì)職校生的消費(fèi)教育［J］.中等職業(yè)教育，2011（2）

〔責(zé)任編輯：高照〕