如何指導當前高職院校畢業生的就業工作

【摘 要】近年來，我國的高等教育進入快速發展時期，學生在選擇一所大學時，不僅重視這所學校的知名度，更在意的是進入這所學校是否能學到一技之長，以便今后能找到一份合適的工作。隨著大學生的增多，學生就業時所面臨的壓力也在迅速增加。因此，引導學生進行合理的職業規劃，根據學生所學的不同專業、不同興趣愛好的特征，個性化地指導學生的就業，在大學生的教育教學工作中已愈來愈重要。

【關鍵詞】就業形勢 就業現狀 個性化指導 高職院校

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）25-0034-02

目前，高職院校的招生人數迅速增長，學生的增加使得畢業生就業問題日益嚴峻，就業市場供大于求，大多數學生“畢業就意味著失業”，使他們對今后的生活產生迷茫，沒有學習目標。這就要求學校要高度重視學生的就業指導工作，使學生能夠認清當前的就業形勢，轉變以前的就業觀念，樹立正確的學習目標，幫助他們順利就業或創業。

一 中國當前的就業形勢

第一，就業人數增長過快，總體就業壓力較大，近年來漸趨穩定。雖然改革開放以來，經濟增長很快，但與就業人口數量的快速增長相比，就業壓力仍然較大。

第二，城鎮的擴建使大量農民失去土地，農民進城打工的人數增多，就業競爭壓力大。

第三，城鎮登記失業人數有所增加，但總體幅度不大，近年來亦趨穩定。據統計，1978年我國城鎮登記失業人數為530萬人，1990年為383萬人，2000年為595萬人，2009年為921萬人，近五年城鎮登記失業率中位數約為4.2%。從數據上看，2000年起，我國的失業人數大幅度增加，這些失業人員絕大多數面臨著再就業的問題，他們有豐富的社會閱歷和熟練的技術，這種情況加劇了畢業生就業時的競爭壓力。

第四，金融、商業、運輸等第三產業的就業人口數量呈快速增長勢頭。

二 中國高職院校學生的就業現狀

第一，大學生就業人數增多，薪酬預期普遍下降。大學生逐年的快速增長，大學教育的大眾化，雖然促進了社會的進步，提高了社會的文化層次，但同時也帶來了學生就業難的問題，大學生就業由精英化模式轉向大眾化模式。現在大學生就業不再是供不應求，剛就業時也不再擁有較好的工作條件和待遇，用人單位給的就業薪酬與畢業生的期望之間差距較大。

第二，就業市場“供大于求”。隨著大學教育的普及，市場用人單位的招聘條件越來越苛刻，不僅僅重視學生的學歷，更要求他們擁有熟練的技術和豐富的工作經驗，競爭壓力顯著增強。

第三，就業渠道多元化發展。隨著我國經濟政策的調整和產業結構的轉型升級，大學生的就業渠道呈現多元化的發展趨勢。目前學生的就業渠道大致有以下幾種：（1）繼續升學，如專升本，考研、考博或出國留學等；（2）參加中央與地方公務員考試，進入到各級國家機關工作；（3）進入教育科研、醫療衛生等國家事業單位工作；（4）進入國家企業單位工作；（5）進入民營、外資等私企工作；（6）進行自主創業。

第四，整體就業質量不高。大部分畢業生對工作要求過高，不愿從基層做起，錯過就業機會，導致難以就業。以師范學生為例，大部分學生畢業后首先選擇進入城市的公辦學校工作，至少是在縣城內的中學工作，然而，能夠實現這樣的目標順利進入學校工作的畢業生少之又少，最后只能臨時進入私立學校或鄉鎮學校工作，積蓄力量，期待著新的機會。

三 個性化指導學生的就業

第一，樹立高職學校的教育觀，重技術、重文化。高校就業部門及時了解就業信息并反饋給教學部門，使學校能夠根據市場行情，適當調整課程結構體系，讓學生系統地學習所學專業的知識及與本專業相關的其他知識，做到“一專多精”。加強學生的文化教育和技術教育，使他們擁有扎實的專業知識和過硬的操作技術，提高學生的綜合能力。

第二，學校組織各種社團并定期舉辦各種技能大賽，增強學生的學習興趣，使他們能夠熟練掌握操作的技能，擁有與人溝通的能力，能夠自行組織、管理一些活動，增強他們的自信心，為今后就業打下堅實的基礎。

第三，學校開設就業指導課。通過就業指導課，普及職業生涯規劃的理念和知識，激發大學生的創業意識，提升創業能力，指導學生如何準備就業材料、掌握求職技巧及如何防范就業陷阱，作為職場新人必備的一些職場禮儀、了解職場動態等，從理論教育和實際操作兩方面對大學生進行職業教育和就業、創業的指導。

第四，定期的見習、實習。通過有計劃、有步驟地見習、實習，使學生將所學的知識和技能運用到實踐中去，發現問題并解決問題，進一步鞏固他們的理論知識，加強對操作技能的熟練掌握，能夠與人進行順暢的溝通，有一定的團隊協作能力，堅定他們今后的就業信心。

第五，學校定期開辦講座。通過各種類型的講座分析當前的就業形勢與就業現狀，使學生對自己今后的就業目標有一個大致的方向，促使他們主動學習相關的知識與技第六，舉辦職業規劃大賽。2009年起，各高校積極參與由全國高校學生咨詢與就業指導中心定期舉辦的全國大學生職業規劃大賽，進一步普及大學生職業生涯規劃知識，引導大學生樹立正確的成才觀、就業觀，科學、合理地規劃大學生的學習與生活，提高他們的就業、創業技能與實踐能力，促進大學生的就業、創業。

綜上所述，大學生是國家寶貴的人力資源，是中國提升本國科技力量的根本。大學畢業生的就業不僅直接牽動著廣大學生及其家庭，而且也影響著我國教育體制的改革與發展，我們要根據學生所學專業的特色，學生的興趣與愛好，發掘學生的潛力，做到人職匹配，人盡其才，為社會培養高素質、用得上、留得住的優秀人才。

參考文獻

[1]王勁松.大學生職業發展與導航[M].天津：南開大學出版社，2012

〔責任編輯：龐遠燕〕