論文化育人對外語類大學生黨建工作的重要性

【摘要】本文結合筆者多年從事黨建和輔導員的工作經驗，以我校外國語學院學生黨建工作為中心，通過對文化育人和外語類大學生黨建工作存在的主要問題的闡述，指出了文化育人理念對于外語類大學生黨建工作的重要性。文化育人是解決外語類大學生黨建工作存在問題的根本，是外語類大學生黨員綜合素質提高的保障，對于外語類大學生黨建工作具有重要意義。

【關鍵詞】文化育人；外語類大學生；黨建；根本

習總書記的“中國夢”思想，指出了實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女的共同期盼。胡錦濤同志在黨的“十八大”講話中也談到：文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會，實現中華民族偉大復興，必須推動社會主義文化大發展大繁榮，興起社會主義文化建設新高潮，提高國家文化軟實力，發揮文化引領風尚、教育人民、服務社會、推動發展的作用[1]。可見，文化教育對于我們民族大業的重要性。

大學生作為我們國家的未來，民族的希望，是實現中國特色社會主義現代化建設，實現“中國夢”的重要力量。大學生黨員作為大學生中的先鋒模范，肩負著民族的使命，更是實現中國夢的中堅力量，做好大學生黨建工作對于實現“中國夢”，建設中國特色社會主義具有重要意義。大學生黨員整體素質的提高是學生黨建工作的重中之重。外語類大學生黨員由于自身專業原因，如何提高外語類大學生黨員的整體素質，做好外語類大學生黨建工作是我們黨務工作者值得思考的問題。筆者認為，通過文化育人是提高外語類大學生黨員的素質，做好外語類大學生黨建工作的根本。

一、關于文化育人理念

《易經》中對“文化”一詞這樣解釋：物相雜，故曰文；男女構精，萬物化生。文化乃是一個民族的靈魂，失去文化，國將不國。中國文化歷史悠久，內容豐富。獨具特色的語言文字，浩如煙海的文化典籍，名揚世界的科技工藝，精彩紛呈的文學藝術，充滿智慧的哲學宗教，完備深刻的道德倫理共同構成了中國文化的基本內容。“天人合一，以人為本，剛健有為，貴和尚中”的文化基本精神內容[2]影響著一代又一代人，創造輝煌，不斷超越。

文化育人應是對知識育人表達的知識本位的教育、視人為知識的容器的教育模式革命，它倡導的是全面育人的教育理念。文化育人重視情歌與精神的培養，重視技能到人格的提升，其本質在于提升人性。[3]文化育人強調文化與人的有機結合，強調以人為本，旨在通過文化知識來教育學生，通過文化精神來影響學生，通過文化內涵來感染學生。使學生準確把握時代脈搏，做到與時俱進，做到課本知識和文化知識的相輔相成，從而達到讓學生自主學習，自主提高，從思想上得到提升，以達到整體素質的提高。文化育人對于高校大學生黨員更是如此。

二、我校外國語學院大學生黨建工作存在的問題分析

我校外國語學院現有本科生黨員（含預備黨員）共38人，來自英語和日語專業。在當今經濟全球化趨勢日益增強，外來文化大范圍沖擊中國傳統文化的背景下，作為外語類專業的學生，受到的外來文化思想的影響尤為嚴重。根據筆者多年從事學生黨總支書記與輔導員的工作經驗，結合我校外國語學院學生黨建工作實際來看，外語類大學生黨建工作主要存在如下問題：

1、學生黨員思想呈現復雜多樣化

受所學專業影響，外語類學生黨員同其他非外語類黨員相比，接觸外來文化思想的機會較多，出國留學的機會也較多。外語類專業要求學生在學好本專業課程內容的同時，需要學習外國的文化，了解外國人的思維方式，生活習慣與價值觀念。英語專業的學生黨員受西方文化及其價值觀的影響，與非英語專業學生相比，更熱衷于西方節日。日語專業的學生黨員受日本文化及其價值觀的影響，對于中國的傳統觀念有著不同的理解。日本和美英等國均為資本主義國家，實行資本主義制度，這與我國的中國特色社會主義存在著很大的分歧。外語類學生黨員在學習語言的過程中逐漸接受外來文化的思想和價值觀的同時又有中國固有的文化價值觀的存在，于是便出現了外語類學生黨員思想復雜多樣化的現象。

學生黨員思想的復雜多樣化，對于以馬克思主義為指導思想的黨建工作產生了巨大的沖擊，使馬克思主義信仰和共產主義理想在多樣化的思想沖擊下受到較大影響，這給外語類大學生黨建工作從某種意義上帶來了一定的困難。[4]

2、學生黨員學習黨的政治理論積極性較低

筆者通過了解黨員學生參加黨員培訓班和主動學習黨的理論情況，提交的思想匯報情況以及《馬克思主義基本原理》和《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這兩門課程的成績，可以反映出來外語類大學生黨員對于黨的理論學習積極性明顯較低。

究其原因，一是因為當今學習外語的人越來越多，外語專業不再是一種明顯的優勢，這種情況對于單純的外語類學生就業等產生了很大的威脅。一部分學生為增強自己的核心競爭力開始了跨專業考研，一部分學生則選擇了出國，大量的時間都花費到了專業課程的學習上，而對于黨的政治理論學習則無暇顧及。另一原因則是受到所學專業影響，外語類學生黨員接觸最多的是外國語言，并且在不知不覺中受到了西方和日本的資本主義制度的污染，認為黨的理論知識枯燥乏味，對學習黨的理論知識興趣不大，便產生了學習黨的政治理論積極性較低的現象。

3、學生黨員的漢語能力低于外語能力

外語類學生黨員往往可以說一口流利的外語，但是卻連一篇漢語文章都讀不順；可以把外語語法研究得十分透徹，卻連一篇古文都看不懂。通過學生提交的各種材料以及和任課老師的溝通來看，外語類學生黨員的漢語水平明顯低于外語水平。很多大學生黨員過于重視英語和日語的學習而忽視了漢語的學習。

語言的學習都是想通的，沒有好的漢語基礎，僅憑優秀的外語基礎，是無法真正掌握一門外語的。漢語是中國文化的基礎，由于漢語水平低，自然對于文化的理解力也低。漢語水平達不到一定的高度，這也給文化育人理念帶來了嚴峻的挑戰。

三、我校外語類大學生黨建工作存在問題的解決策略探究

外語類大學生黨建因其自身專業的特殊性，極易受到外來文化的影響，黨建工作充滿著挑戰與困難。針對以上存在的問題，必須從根本上找原因，需要從思想上解決，因此，實施文化育人是解決問題的根本。

1、貫徹文化育人理念，加強中華文化教育

外語類黨建工作應以文化育人理念為核心，全面貫徹文化育人這一理念，強化中國傳統文化的學習，使大學生黨員切實感受到中華文化的魅力，并且能夠和西方外來文化求同存異。對于外語類大學生黨員思想復雜多樣，學習黨的政治理論積極性低以及漢語能力水平偏低，應該加強中國傳統文化教育，加強中國文化的學習。增加外語類大學生漢語課程教學課時，來彌補外語專業學生中對于漢語文學知識掌握的不足。使外語類大學生黨員在紛繁復雜的多元文化與價值觀中，端正思想，明確中國傳統文化的重要性，深切領會只有馬克思主義才是中國的需要，只有共產黨才能帶領中華民族實現偉大復興，堅定不移地跟隨中國共產黨的領導，為人民服務，為建設強盛中國、文明中國、和諧中國、美麗中國作出貢獻。

2、堅持學習，提高黨員綜合素質

黨建工作中堅持學習也是文化育人理念的一種體現。堅持學習，一是要學習黨的政治理論，學習優秀共產黨員的先進事跡。組織學生黨員以討論會、座談會等形式堅持學習黨的理論，學習黨的歷史和發展進程，理解和踐行馬克思主義及其中國化理論成果。二是要大學生黨員學好科學文化知識、專業理論和技能、業務知識，以及適應現代社會的基本技能。增強大學生黨員的政治意識、大局意識和責任意識，真正消化馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學發展觀，實現我們的“中國夢”。

黨建學習工作要以黨員的黨性覺悟提高為重點，加強黨的基本知識學習和黨的理論教育。適時展開理論學習討論，以黨的先進理念，不斷提高學生黨員的政治思想素質和政治理論水平。

通過學習，才能提高，才能轉變思想，端正態度，提高外語類大學生黨員學習黨的政治理論積極性，使學生黨支部充滿相互學習的文化氛圍，提高全體黨員的思想覺悟、學習成績、道德情操等綜合素質。

3、加強黨支部文化建設

黨建工作要加強黨支部的文化建設，形成完善的制度文化，工作文化，考核文化。堅持開展學生黨建“五個一”工程：黨小組每月一次思想交流會、每月一次黨員民主生活會、每月一次黨員集體志愿服務活動、每月一次政治思想集中學習課、每學期一次支部總結大會。認真實施黨員年終考核制度，嚴格會議考勤制度，對學生黨員的學習、生活、工作各方面實施監督和管理。

黨建工作應定期播放符合時代主題的電影，組織各種講座，結合外國語學院自身特點，在所有黨員和積極分子中開展主題演講比賽，把文化育人這一理念充分貫徹落實到外語類大學生黨建工作中去。

大學生黨建工作是高校學生培養工作中一個重要的環節，是實施人才強國戰略，培養一代新人的關鍵，更是實現“中國夢”的重要保證。全面提高黨員整體素質，才能充分發揮黨員先鋒模范作用。為做好外語類大學生黨建工作，我們需要進行結合自身實際情況，貫徹文化育人這一理念。文化育人是解決外語類大學生黨建工作存在問題的根本，是外語類大學生素質提高的保障。

參考文獻：

[1]胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗[M].人民出版社，2012：16.

[2]張岱年，方克立.中國文化概論[M].北京：北京師范大學出版社，2012.

[3]王繼華.文化育人理念的教育價值[J].教育文化論壇，2009，1（2）.

[4]黃鶯，陳文收.多元文化背景下外語類大學生黨建工作探析[J].長春理工大學學報，2013，8（3）.