請(qǐng)不要無(wú)視我

我，古小乖，長(zhǎng)相平平，成績(jī)一般，在班上總是默默無(wú)聞。可是有一天，我這個(gè)讓老師萬(wàn)分省心的學(xué)生，卻當(dāng)著全班同學(xué)的面，沖著老師吼道：“我受夠了，我不想再當(dāng)空氣了！”瞬間，同學(xué)們的目光都齊刷刷地轉(zhuǎn)向我，認(rèn)為我瘋了……

事情是這樣的：在一次月考后，按老規(guī)矩重新安排座位。班主任柳老師來(lái)到夏紫萱身旁，小聲說(shuō)：“你喜歡坐第一排，還是第二排呢？”柳老師既是我們的班主任，又是我們的語(yǔ)文老師，人很溫柔，臉上常常帶著微笑，但我覺(jué)得這只是一種職業(yè)笑容，并不是發(fā)自內(nèi)心的。

夏紫萱看著老師說(shuō)道：“老師，以前是按成績(jī)來(lái)排座位，我會(huì)坐前排，可這次是按身高來(lái)排的，那么我就應(yīng)該坐到后面去呀！”夏紫萱是我們班的尖子生，在班上是少有的幾個(gè)高個(gè)子女生之一，不僅學(xué)習(xí)好，性格也開朗，能與班上每位同學(xué)打成一片，還是我的前任同桌。

聽(tīng)到夏紫萱的回答，柳老師趕緊否定：“那怎么行呢！坐后面沒(méi)法安心聽(tīng)講……”

“嗯……第一排離講臺(tái)太近，那就坐第二排吧。”夏紫萱托著下巴，嬌美地做沉思狀。她剛跟老師說(shuō)完，就沖我做鬼臉，這是她的招牌動(dòng)作。見(jiàn)我低頭不語(yǔ)，她也用老師剛才的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“古小乖你呢？你坐哪兒？”

我搖了搖頭。我又不是老師眼中的優(yōu)秀生，有什么資格挑座位呢！

果然，柳老師看都沒(méi)看我一眼，又悄悄對(duì)夏紫萱說(shuō)：“你想和誰(shuí)同桌啊？”

夏紫萱想都沒(méi)想就說(shuō)出了我的名字。我心中不禁有點(diǎn)暗自慶幸，畢竟和優(yōu)秀生坐在一起是一件無(wú)比光榮的事兒。

柳老師似乎這才想起夏紫萱身邊還有我這個(gè)人。然后對(duì)我說(shuō)：“嘿，古小乖，你的運(yùn)氣還真不錯(cuò)，和夏紫萱怎么這么鐵呀！”

我笑了一下，算是回答。可是，我確確實(shí)實(shí)感覺(jué)臉上的肌肉扯得有點(diǎn)兒疼。事后我向夏紫萱問(wèn)道：“你為什么想要和我同桌呢？”

“這是個(gè)秘密，暫時(shí)不說(shuō)。”

第二天，數(shù)學(xué)課代表吳小剛走過(guò)來(lái)，對(duì)夏紫萱說(shuō)：“夏紫萱，夏老師叫你去她辦公室一趟。”吳小剛是我們班的數(shù)學(xué)尖子，看樣子他是從數(shù)學(xué)老師夏老師的辦公室出來(lái)的，肯定又有什么任務(wù)等著他們。

果不其然，夏紫萱從夏老師的辦公室回來(lái)后就拉著我說(shuō)：“真倒霉，夏老師叫我每天去她那兒領(lǐng)一份數(shù)學(xué)題做，希望我和吳小剛?cè)⒓訑?shù)學(xué)競(jìng)賽。吳小剛是數(shù)學(xué)尖子，他去是沒(méi)話說(shuō)，可我的數(shù)學(xué)成績(jī)還不算拔尖啊！”

夏紫萱話音剛落，柳老師就滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，一邊揚(yáng)起手中的一封信，一邊興奮地說(shuō)：“同學(xué)們，有個(gè)好消息要告訴大家。夏紫萱同學(xué)向《學(xué)生日?qǐng)?bào)》投的兩篇作文被錄用了，讓我們用熱烈的掌聲向她表示祝賀。”班上立刻響起震耳欲聾的掌聲。

柳老師接著說(shuō)：“下面讓我們請(qǐng)夏紫萱同學(xué)談一談寫作技巧。”

夏紫萱扭扭捏捏地走上了講臺(tái)：“嗯……我認(rèn)為寫作就是要平常多練習(xí)，多看課外書，這樣就能提高寫作技能了。”

不知道別人聽(tīng)了夏紫萱的寫作技巧，是否切實(shí)運(yùn)用到了自己的學(xué)習(xí)上，可對(duì)我還是有所啟示的。當(dāng)天回家后。我就找來(lái)一本很厚的日記本，開始記錄每天的生活，以此來(lái)提高自己的寫作水平。

一天早晨，我在校門口與夏紫萱偶然相遇，她迎面就遞給我一個(gè)地瓜，笑著說(shuō)：“快吃，呆會(huì)兒涼了就不好吃了。”我接過(guò)地瓜，和她肩并肩地向教室走去。

沒(méi)想到，我們剛上樓梯就和夏老師撞了個(gè)滿懷。

夏老師看見(jiàn)夏紫萱便說(shuō)：“夏紫萱，聽(tīng)說(shuō)你的作文被錄用了，祝賀你啊。最近天有點(diǎn)冷，你要多穿件衣服。好好努力，希望你在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中也能取得好成績(jī)。還有，以后別再吃這些沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的東西了。”

見(jiàn)老師對(duì)夏紫萱如此事無(wú)巨細(xì)的關(guān)心，我感到鼻頭發(fā)酸，心里有點(diǎn)隱隱的疼，感覺(jué)自己又被忽視了。于是，我自動(dòng)地想走開，沒(méi)想到這時(shí)候夏紫萱把手勾過(guò)來(lái)。拉著我的手，弄得我進(jìn)也不是退也不是，只好尷尬地站在那兒。

我想改變，不想永遠(yuǎn)被冷落。

周六，我抽空來(lái)到書店，直奔數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書而去，看著五花八門的名師指導(dǎo)，我有點(diǎn)不知所措。經(jīng)過(guò)幾番思量，我還是買回來(lái)兩本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，給自己加碼。我在房間貼滿了勵(lì)志的小紙條，把電視機(jī)、電腦也都貼上封條。

爸爸回到家，驚訝地問(wèn)：“我家改革了嗎？”對(duì)于我的巨大變化，爸媽十分歡喜。

過(guò)了幾周后，我把自認(rèn)為寫得好的兩篇作文，投進(jìn)了《學(xué)生日?qǐng)?bào)》的信箱里。以后，我每天都到收發(fā)室翻看信件，但每次都失望而歸。

一天我剛到小區(qū)門口，就被傳達(dá)室的張爺爺叫住了：“給，你的信。再不送來(lái)，倒像我欠你似的。”

我笑了笑，迫不及待地拆開了信封，看到“祝賀你，你的作品已被錄用”幾個(gè)大字后，我高興得跳了起來(lái)。

第二天到了學(xué)校，我躡手躡腳地把信封放在柳老師的辦公桌上。

等我回到教室，“古小乖，可算找到你了，給你。”夏紫萱遞過(guò)來(lái)一張?jiān)嚲怼?/p>

原來(lái)是數(shù)學(xué)試卷，我看見(jiàn)上面標(biāo)著鮮紅的100分，心花怒放，這下雙喜臨門了。

夏紫萱卻不以為然地說(shuō)：“不就是數(shù)學(xué)100分嘛！至于嗎？”

第二天，柳老師看到我也在100分的名單之內(nèi)時(shí)說(shuō)：“古小乖，你怎么也能考100分？”臉上滿是疑惑和不解的表情。

那一刻，我憤怒到了極點(diǎn)，大吼道：“我受夠了，我不想再當(dāng)空氣了！”

教室一下子靜得可怕。誰(shuí)也不敢吱聲了。

“你這孩子怎么了？”剛進(jìn)教室的夏老師也大吃一驚。

我沖著夏老師吼道：“這么多天來(lái)，我的數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)每次都全對(duì)，我還整天抱著數(shù)學(xué)試卷做，這些老師你都沒(méi)看見(jiàn)嗎？”

頓時(shí)，夏老師有點(diǎn)不知所措。

“你只愛(ài)‘好學(xué)生’，他們有一點(diǎn)進(jìn)步你就表?yè)P(yáng)他們，可唯獨(dú)對(duì)我這樣普通的學(xué)生，卻一概置之不理。就連我通過(guò)努力學(xué)習(xí)換來(lái)個(gè)滿分，你都沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句鼓勵(lì)我的話。”說(shuō)著說(shuō)著，我淚流滿面。

夏老師則尷尬地站在那里。

我又轉(zhuǎn)向柳老師：“柳老師，還有你，夏紫萱的作文你可以幫她修改，幫她投稿，甚至還拿出課堂時(shí)間來(lái)點(diǎn)評(píng)。可我呢？我的作文好不容易發(fā)表了，你卻一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，更別說(shuō)是一句表?yè)P(yáng)的話了。”頓時(shí)。整個(gè)教室的空氣都凝固了。

自然，從那以后，老師也開始注意我了，我也成了老師眼中的“紅”人。雖然我在班上的地位陡升，但我一點(diǎn)也高興不起來(lái)。

有一天，我問(wèn)夏紫萱：“你為什么喜歡和我同桌？”

“說(shuō)了你可不許生氣。因?yàn)樵谀闵磉吺刮腋杏X(jué)不到壓力，不過(guò)現(xiàn)在看來(lái)，你可是我的頭號(hào)敵人。”夏紫萱回道。

我聽(tīng)了目瞪口呆。

（指導(dǎo)教師 陳建萍）

（責(zé)編 李圣紅）