科技的利與弊

討論最多的話題是“科技對傳統文化（或生活）的沖擊”

科技會不會對文化（生活）構成沖擊？又會構成什么樣的沖擊？今年廣東卷的作文題以黑白相片與數碼技術作對比，給出了這樣一則材料——黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。數碼技術的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨時上傳到網絡與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點滴”也可能被稀釋了。

數碼技術的發展，讓人們在影像方面進入了“快餐時代”，在帶給我們方便、快捷的同時，也消減了我們生活中的恬靜和詩意。因此，我們要充分考慮到兩者的得失，對如何處理好科技與傳統的關系作出深刻的反思：是為了保存傳統的美好而抱殘守缺，還是為了方便快捷就徹底拋棄傳統？是在傳統的樹干上嫁接時尚的枝條，還是在嶄新的文化中打上做舊的補丁？這些問題，恐怕沒有一個明確的答案，在特定的情況下，科技與傳統有著不同的優勢。試想，戀人之間鴻雁傳書，是非常美好的感覺；而在地震災區，一個電話報平安，則是最快捷的方式了。

類似的比較還有尺素與短信、泛舟與高鐵、遠足與網游、品茗與快餐……它們之間的利害得失，又豈是一個“利”字或“弊”字可以概括得盡的？其實，人們最希望擁有的，乃是現代科技的便捷再加上傳統文化的醇香，這兩者恰如魚與熊掌，如何才能兼得，需要我們進行深入的思考。

高考作文涉及到的另一個重要話題便是“科技與環保”

今年的遼寧卷提供了這樣一則材料——夜晚，祖孫二人倚窗遠眺。“瞧那萬家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美！”男孩說，“要是沒有電，沒有現代科技，沒有高樓林立，上哪兒看去？”老人頷首，旋又沉思搖頭：“可惜滿天繁星沒有了。滄海桑田，轉眼之間啊！當年那些祖先，山洞邊點燃篝火，看月亮初升，星漢燦爛，他們欣賞的也許才是真正的美景。”

讀罷這則材料，我突發奇想：如果“當年那些祖先”能夠“穿越”到現在，即便他們依然認為篝火、明月、星漢是大自然中最美麗的景觀，但他們會選擇依然棲居在山洞里點著篝火欣賞那滿天繁星，還是會選擇住進溫暖的樓房使用電燈？

其實，雖然科技對環境造成了破壞，但是現代科技早已潛入人們的靈魂深處，縱然我們會偶爾生出幾許懷舊的情愫，但是科技對我們的影響已經無法摒除了。在面對這類題目時，我們一定要保有一個客觀的態度，不要偏激地批評科技，片面地歌頌自然環境。只有以科技發展為基礎，注重生態環境的保護，才能讓人類的生活變得更美好。當然，這只是其中一個思路。其他方面的思路也是可以的。

高考作文還觸及到了近乎“科幻”的話題

今年的天津卷作文材料，講的是一則帶有幾分科幻色彩的故事——也許將來有這么一天，我們發明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無一不知，天文地理無所不曉。比如說，你在心里默念一聲“物理”，人類有史以來有關物理的一切公式、定律便紛紛浮現出來，比老師講的還多，比書本印的還全。你逛秦淮河時，脫口一句“舊時王謝堂前燕”，旁邊賣雪糕的老大娘就接茬說“飛入尋常百姓家”，還慈祥地告訴你，這首詩的作者是劉禹錫。這時一個金發碧眼的外國小女孩搶著說，詩名《烏衣巷》，出自《全唐詩》第365卷4117頁……這將是怎樣的情形啊！

不知道是否真的有那么一天，不知道這樣的情形是否真的會出現，也不知道這樣的情形出現究竟是可喜還是可悲。這則材料讓人想起1999年的高考作文題——“假如記憶可以移植”。如果有這么一天，記憶真的可以移植，或者有了這種萬能芯片，那學習和考試也都將不復存在。學習是痛苦的，但是知識的獲取卻是快樂的。一旦人們不再需要學習，就會更早地為社會發展貢獻力量，更早地燃燒自己的光與熱……

總之，雖然是以科技為題材的作文題目，但是它的寫作過程卻也不能缺失人文。科技與人文，永遠都是聯系在一起的。平心而論，科技帶給我們的永遠是利大于弊，否則絕不會被視為“第一生產力”，也不會有那么多仁人志士要為科技獻身，為科技發展不遺余力了。我們現在要思考的，是在發展科技的同時怎樣將它的負面效應降到最低，使它成為促進人類文化傳承的助力；而不是因噎廢食，視科技為文化的宿敵，甚至視若洪水猛獸。從這一意義上看，我們進行這樣的思考是很有價值的。

（責編 陳琛）