交往時(shí)要放低姿態(tài)

個(gè)案再現(xiàn)：

班委換屆了，王怡寧被老師推上了班長(zhǎng)的寶座，大家并不服氣，因?yàn)樗甙亮恕?/p>

“你看她那神氣的樣兒，誰(shuí)能服她呀！還是董悅好！”同學(xué)們議論紛紛。

自從當(dāng)上班長(zhǎng)，王怡寧的架子更大了。以前，她在班里就目無(wú)一切，經(jīng)常用鄙視的眼神看別人。這下子，她的那股勁兒更明顯了。一夜之間，她仿佛變得更“刁蠻”了，腰板更直了，嗓門更高了，還背著手向別人發(fā)號(hào)施令。這讓大家都很反感，就連她的同桌都看不過(guò)眼了。

“你能不能不裝呀？”同桌孫美婧說(shuō)。

“你怎么說(shuō)話呢！什么叫‘裝’呀？”王怡寧沉著臉，不快地回答。

“你這個(gè)毛病得改一改，以前，人家董悅當(dāng)班長(zhǎng)的時(shí)候可沒(méi)像你這樣，整天吆五喝六的……”孫美婧的話惹來(lái)王怡寧的不滿，只見她“騰”地站起身，把書往桌子上一摔，說(shuō)：“我是班長(zhǎng)，我說(shuō)了算！”

新官上任三把火，可這火還沒(méi)有燒起來(lái)，王怡寧就遇到了麻煩。一天下午，老師讓她組織同學(xué)大掃除。于是，王怡寧昂首挺胸地走上講臺(tái)，大聲地說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)把手里的活兒放一下，我們要大掃除了。大家一定要認(rèn)真，各負(fù)其責(zé)，不能留死角，然后我檢查！如果不合格，必須返工！”王怡寧拉長(zhǎng)著臉，就像誰(shuí)都對(duì)不起她一樣。下面的同學(xué)當(dāng)然不服氣了，有人毫不留情地問(wèn)：“班長(zhǎng)大人，你干什么呀？你不會(huì)像監(jiān)工一樣拿著鞭子看著我們吧？”

王怡寧猶豫了一下，說(shuō)：“少?gòu)U話，開始干活！”

大家雖然對(duì)王怡寧很反感，可并沒(méi)有拿工作開玩笑，都干得非常認(rèn)真。這時(shí)，王怡寧背著手，走來(lái)走去的……這樣的班長(zhǎng)不脫離群眾才怪呢！

交際點(diǎn)評(píng)：

一些同學(xué)年紀(jì)不大，卻“官癮十足”，特權(quán)思想非常嚴(yán)重——為了當(dāng)官怎么都行，當(dāng)上官就唯我獨(dú)尊，一副高高在上的樣子。殊不知，你抬高了自己，同時(shí)也就孤立了自己。大家能坐在一個(gè)教室里學(xué)習(xí)。就是一種緣分，為何還要用職務(wù)來(lái)區(qū)分呢？班干部與其說(shuō)是“領(lǐng)導(dǎo)”，不如說(shuō)是“公仆”。很顯然，王怡寧沒(méi)有擺正身份，只想抬高自己，卻忽略了班長(zhǎng)最重要的作用——班長(zhǎng)既是老師的助手。又是同學(xué)的榜樣，起著服務(wù)的作用。

無(wú)論是班長(zhǎng)還是普通學(xué)生，都要以一顆平常的心與別人交往。我們知道，每個(gè)人都是平等的。所以，我們無(wú)權(quán)貶低任何人，因?yàn)榇蠹叶际沁@個(gè)小集體的主人。只有明確這一點(diǎn)，才能擺正心態(tài)，以謙讓的姿態(tài)去對(duì)待別人。

上例中，王怡寧過(guò)于看重班長(zhǎng)的權(quán)力，想以職務(wù)壓倒別人。這種想法是錯(cuò)誤的，也不能達(dá)到目的。一個(gè)人的高姿態(tài)，不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，而是靠實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明的。相比之下，上任班長(zhǎng)董悅的口碑就比較好，得到了絕大多數(shù)同學(xué)的擁護(hù)。如果王怡寧能放下姿態(tài)，像普通同學(xué)一樣與人交往，大家也就不會(huì)有意見了；如果她能主動(dòng)關(guān)心別人，就更好了。看來(lái)，擺架子的確有很多危害，至少暴露了你的虛榮心。貶低別人也不能抬高自己，這是我們需要認(rèn)識(shí)到的。

（責(zé)編 陳琛）