提高汽車使用性能實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的構(gòu)想

摘 要：本文從汽車使用性能實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀對(duì)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行探討，通過(guò)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的各個(gè)階段中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索學(xué)分制下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與管理，從而全面提高本科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高質(zhì)量的21世紀(jì)人才。

關(guān)鍵詞：提高汽車使用性能 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 構(gòu)想

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）01（a）-0095-01

1 汽車使用性能實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀

汽車使用性能實(shí)驗(yàn)課是學(xué)生掌握與鞏固汽車技術(shù)使用性能基礎(chǔ)理論、基本技術(shù)訓(xùn)練的專業(yè)課，一直是學(xué)生頗感興趣的專業(yè)實(shí)驗(yàn)。多年來(lái)在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、裝備等方面都進(jìn)行了提高，如整車性能實(shí)驗(yàn)由原有簡(jiǎn)易的五輪儀道路試驗(yàn)發(fā)展到進(jìn)口整套路試儀器的室外試驗(yàn)及底盤測(cè)功機(jī)室內(nèi)臺(tái)架試驗(yàn)；發(fā)動(dòng)機(jī)性能試驗(yàn)也由簡(jiǎn)易的人工檢測(cè)發(fā)展到使用發(fā)動(dòng)機(jī)綜合性能檢測(cè)儀檢測(cè)。但隨著當(dāng)今汽車高新技術(shù)的大量應(yīng)用，如電控燃油噴射系統(tǒng)、無(wú)分電器電腦控制點(diǎn)火系統(tǒng)、防抱死制動(dòng)系統(tǒng)等等，汽車技術(shù)性能診斷已進(jìn)入智能化階段。與之相比，汽運(yùn)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的檢測(cè)設(shè)備和檢測(cè)方法均已不能適應(yīng)汽車現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，為此亟需添置實(shí)驗(yàn)裝備、更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，以適應(yīng)汽車高新技術(shù)的發(fā)展。

另外，現(xiàn)有專業(yè)實(shí)驗(yàn)由于各種條件的限制，使專業(yè)實(shí)驗(yàn)的組織實(shí)施帶有附屬性，即實(shí)驗(yàn)附屬于理論教學(xué)。具體表現(xiàn)為：實(shí)驗(yàn)教學(xué)總是排在理論教學(xué)之后，多半局限在“驗(yàn)證”課堂講授過(guò)的某些理論的層面上，實(shí)驗(yàn)過(guò)程也多半是演示性操作。教師事先把實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)安裝調(diào)試完畢，學(xué)生只是按電鈕、擰手柄、看儀表、記數(shù)據(jù)，回去畫曲線、寫報(bào)告，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不能發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要功效。從實(shí)際情況看，專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)本身就是本學(xué)科研究方法的模擬和重演，是科學(xué)研究與教學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物。如本專業(yè)的汽車使用性能實(shí)驗(yàn)、發(fā)動(dòng)機(jī)性能診斷實(shí)驗(yàn)均是本學(xué)科重大科研課題研究成果移植到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的結(jié)果。

專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅只是驗(yàn)證課堂講授的某些理論，加深鞏固課堂教學(xué)的效果，還要使學(xué)生學(xué)到課堂上所不能學(xué)到的實(shí)際知識(shí)與技能，開(kāi)拓思路，學(xué)會(huì)辯證思維方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及從事科學(xué)研究的能力。因此，汽車使用性能專業(yè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)向綜合型、設(shè)計(jì)型發(fā)展。

2 提高汽車使用性能實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的構(gòu)想

（1）汽車使用性能實(shí)驗(yàn)是本學(xué)科研究成果與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物，不但是驗(yàn)證課堂理論知識(shí)的教學(xué)環(huán)節(jié)，而且是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究能力的重要手段，所以整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)置、教材、實(shí)施等均應(yīng)向綜合型、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)發(fā)展。

（2）汽車使用性能實(shí)驗(yàn)課應(yīng)單獨(dú)開(kāi)設(shè)和單獨(dú)評(píng)定學(xué)分，建議課程名稱為《汽車使用性能實(shí)驗(yàn)技術(shù)》，為此應(yīng)重新編寫相關(guān)的實(shí)驗(yàn)教科書(shū)。主要包括以下六個(gè)部分：①實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理與分析；②發(fā)動(dòng)機(jī)性能診斷原理與設(shè)備；③汽車底盤性能診斷原理與設(shè)備；④發(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù)性能綜合型實(shí)驗(yàn)大綱；⑤汽車底盤技術(shù)性能設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)大綱；⑥本課程實(shí)驗(yàn)學(xué)分制規(guī)則。

需要指出的是，實(shí)驗(yàn)的思路及方法步驟和相應(yīng)的數(shù)據(jù)處理與分析，不應(yīng)再象從前給出具體的過(guò)程，而應(yīng)由學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，因此，不再編寫實(shí)驗(yàn)步驟指導(dǎo)書(shū)。

（3）以發(fā)動(dòng)機(jī)性能實(shí)驗(yàn)為試點(diǎn)，探索綜合型實(shí)驗(yàn)的規(guī)律與經(jīng)驗(yàn)。

把原有發(fā)動(dòng)機(jī)性能診斷（一）與（二）合并成一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)性能綜合型實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)及次數(shù)不變，實(shí)驗(yàn)前由指導(dǎo)教師向全班學(xué)生集中講解發(fā)動(dòng)機(jī)性能診斷的原理與設(shè)備，并提出綜合型實(shí)驗(yàn)要求。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自由結(jié)合并與實(shí)驗(yàn)室預(yù)約進(jìn)行發(fā)動(dòng)機(jī)性能綜合實(shí)驗(yàn)。

（4）為符合我校“985工程”計(jì)劃要求，在新擬建的汽車交通實(shí)驗(yàn)中心設(shè)立“汽車使用性能實(shí)驗(yàn)技術(shù)”課程教學(xué)指導(dǎo)室，配備相關(guān)的軟硬件設(shè)施，其中包括本專業(yè)研究新方向“液化石油氣/天然氣燃料汽車”、汽車安全模擬、交通環(huán)境等實(shí)驗(yàn)設(shè)施。

3 先期措施

實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革是一項(xiàng)細(xì)致而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)研究工作，應(yīng)首先組建一個(gè)汽車使用性能實(shí)驗(yàn)改革研究小組，請(qǐng)相關(guān)人員參加。通過(guò)研討制訂一個(gè)初步的改革方案，并努力爭(zhēng)取學(xué)校的政策傾斜和資金設(shè)備的幫助。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，應(yīng)隨時(shí)取得院、系及全體實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的支持和幫助，以便逐漸完善。具體措施如下：

（1）實(shí)驗(yàn)室、教研室指定專人實(shí)施試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)工作，在“985”預(yù)定設(shè)備未到位情況下，在兩年內(nèi)首先對(duì)原有發(fā)動(dòng)機(jī)診斷兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)以子實(shí)驗(yàn)形式先期進(jìn)行改革，成熟之后，做為一個(gè)綜合型試驗(yàn)試點(diǎn)加以實(shí)施。

（2）爭(zhēng)取得到學(xué)校在政策和資金上給予先期支持，在“985”預(yù)定設(shè)備未到位情況下支持對(duì)原有設(shè)備改造項(xiàng)目，例如發(fā)動(dòng)機(jī)診斷系統(tǒng)和底盤測(cè)功機(jī)的控制系統(tǒng)改造。

（3）同時(shí)做好“985”預(yù)定設(shè)備“發(fā)動(dòng)機(jī)快速診斷儀”及“四輪定位儀”等設(shè)備的先期準(zhǔn)備工作，加快汽車使用性能實(shí)驗(yàn)改革的步伐。

（4）逐步完善并正式以試點(diǎn)試驗(yàn)成果為基礎(chǔ)，逐步完成汽車使用性能實(shí)驗(yàn)課的其他項(xiàng)目改革。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的各個(gè)階段應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索學(xué)分制下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與管理，從而全面提高本科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高質(zhì)量的21世紀(jì)人才。

參考文獻(xiàn)

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