論藝術類專業舞蹈教育方式

摘 要：在我國文化娛樂事業快速發展的今天，藝術類專業招生量逐年增加。藝術類專業舞蹈教學活動是培養學生舞蹈理論基礎、培養學生舞蹈教學能力及編輯能力的重要課程。同時，針對舞蹈表演需求，培養學生審美能力及創造性思維，培養學生舞蹈表現能力。針對現代藝術類專業教學中舞蹈教學工作的需求，本文就舞蹈教學方式進行了分析與論述。

關鍵詞：藝術類專業 舞蹈教學 舞蹈理論

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）01（a）-0207-01

在我國現代藝術類專業教學中，舞蹈教育是培養學生藝術鑒賞力、舞蹈表現力的重要活動，是我國各類舞蹈人才培養的重要環節。通過對藝術類學生的舞蹈教學活動，培養學生良好的精神面貌及氣質，提高學生的個人修養。針對藝術類專業舞蹈教育工作的重要意義，現代藝術類院校舞蹈教學活動中應加強對舞蹈藝術教學現狀及問題的分析，以此為基礎掌握教學發展方向與基本原則。并針對舞蹈教育工作需求及學生的實際情況選擇科學的教學方式，以此推動現代藝術人才培養工作的發展，促進藝術類院校學生綜合素質的提高。針對現代藝術類專業舞蹈教學工作需求，教學工作者應加快教學方式的研究與分析，運用舞蹈教育方式的創新，促進教學目標的實現。

1 現代藝術類專業舞蹈教學現狀及問題

在我國現代藝術類院校舞蹈教學研究中發現，我國舞蹈教學活動存在著諸多問題，制約了舞蹈教學工作的開展。目前，藝術類專業舞蹈教學活動中教學模式問題、理論教學方式及實踐教學模式問題、課程教學內容問題是影響教學效果的關鍵。在我國現代藝術類人才培養中，應針對上述問題進行分析與研究。根據藝術類專業舞蹈教學工作需求，藝術類專業院校舞蹈教學活動中應加強對教學模式的創新及理論學習與技能訓練的有機結合。同時，根據我國藝術類專業舞蹈教學活動課程要求及規范，開展教學配備等方方面面工作的改進與完善，促進舞蹈教學目標的實現。

2 藝術類專業舞蹈教學方式的探討

2.1 藝術類專業舞蹈教學中理論基礎教學方式的分析

根據舞蹈理論及實訓教學活動教學需求的不同，藝術類專業舞蹈理論教學中應注重理論教學方式的運用。根據教學對象年齡、心理特點及舞蹈教材內容需求，藝術類專業舞蹈理論教學活動應創新理論教學方式。以教材內容為基礎，重點講解所教授舞蹈形式的具體動作要點、基礎知識以及文化背景。通過舞蹈形式的文化背景、所表達中心思想，使學生深刻理解舞蹈形式特點及表演含義。

理論教學活動中，可以采用多媒體技術將舞蹈形式所代表的地域特點、文化風俗、舞蹈動作特點等以視頻片段等方式進行播放，以此提高學生對教學內容的理解與掌握。在此基礎上，舞蹈教師還應對舞蹈教學理論中的解剖學、力學、物理學等內容知識進行講解與分析。并通過樂理、樂感的培訓培養，全面培養學生綜合素質及舞蹈基礎知識，促進學生舞蹈表現能力的培養。

2.2 舞蹈動態形象示范教學的分析

作為現代舞蹈教學活動的重要內容，舞蹈形象示范活動是教學活動的重點。根據舞蹈教學內容與方法，舞蹈教師應通過全面示范及分解簡化動作教學進行學生舞蹈動作的教學。全面示范教學是通過舞蹈動作與音樂的全面配合，表現舞蹈內容及音樂思想。在這一過程中使學生對整套舞蹈有所了解，并掌握基本的節奏及相關信息。分解簡化動作教學是通過教師對舞蹈各動作的分解，開展舞蹈教學，以此使學生能夠通過分解動作掌握舞蹈要點及方法，促進學生舞蹈作品演繹能力的培養。

2.3 藝術類專業舞蹈基礎教學方式的分析

在藝術類專業舞蹈教學中，舞蹈基本訓練是培養學生舞蹈基礎表演能力的關鍵。針對舞蹈基本訓練的重要性，舞蹈教師應從以下幾方面進行訓練與教學，并通過對教學方式的創新，激勵學生訓練參與積極性、避免枯燥的基礎訓練影響學生舞蹈興趣。首先，在進行基礎訓練過程中，加強訓練趣味性的引入。通過游戲式、活動式訓練方法使學生從自然身體素質向舞蹈專業素質方向發展。并以融入舞蹈動作的基礎訓練，培養學生健美的體態及舞蹈表演所需飽滿的情緒。

另外，教師在訓練活動中還應對工作要領、身體力量、柔韌性及協調性等進行專項訓練。運用體育運動方式與游戲方式提高訓練活動趣味性，調動學生訓練積極性，盡快實現學生舞蹈基礎素養的構建。

2.4 日常訓練方式的分析

在現代藝術類專業舞蹈教學活動中，日常訓練是保持學生體態形體、柔韌性與靈活性的重要內容。為了保持學生訓練積極性，舞蹈教師應在日常訓練的方式及內容上進行創新。以保障各項訓練目標為基礎，改變傳統訓練枯燥的方法，運用現代游戲教學方法等開展日常基礎訓練，避免枯燥訓練方法影響學生舞蹈興趣。

2.5 鼓勵學生參與教學方案的創新，促進現代藝術類專業教學水平的提高

學生作為受教者，其對教學方式有著切身的感受。而且，藝術類專業學生具有較強的個性，其對傳統枯燥的教學方式存在較強的排斥。針對這一問題，現代藝術類專業舞蹈教學活動中教師在教案編制、教學方法運用過程中可以鼓勵學生參與編制活動。從學生角度出發，以訓練大綱及教學目的為中心編制教學方案及訓練計劃。通過學生的參與，使教學方案及訓練方法更加貼近藝術類專業學生需求，為提高教學效果、提高訓練效果奠定基礎。

3 加強對現代舞蹈教學方法的關注，提高教學有效性

在現代教育研究中，教學方法及教學理論不斷發展。針對藝術類專業舞蹈教學的特點，教師應加強對國際舞蹈教學研究的關注。通過先進的教學理論的應用、訓練方法的應用，提高教學質量。在此基礎上，舞蹈類教師還應通過網絡平臺、教研活動等對以往的教學經驗進行總結與分析。并分享不同教學方式的效果與成績，以此加強教師間的溝通與研討，促進舞蹈教學方式的創新與引用。藝術類院校舞蹈教研組也應定期組織教師進行經驗總結與探討，確定教學方式及教學內容，提高舞蹈教學有效性。

4 結論

綜上所述，現代藝術類舞蹈教學活動中，教育方式對教學效果有著重要的影響。因此，在藝術類專業舞蹈教學活動中，教研組應加強教師間的溝通與研討。運用現代教學理論加快舞蹈教學方法的創新與應用，以此提高學生舞蹈素養及基礎表演能力、提高學生舞蹈技能。通過教學方式的創新及科學應用，避免傳統舞蹈基礎訓練過于枯燥影響學生訓練效果，促進教學有效性的提高。

參考文獻

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