網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生誠(chéng)信教育探索

摘 要：信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信已經(jīng)引起了越來(lái)越多的關(guān)注。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信意識(shí)，誠(chéng)信自律精神方面存在問(wèn)題，同時(shí)學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信評(píng)估中也存在欠缺。只有增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信意識(shí)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信教育平臺(tái)，推進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信評(píng)估才可以促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信品格的塑造。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò) 大學(xué)生 誠(chéng)信 路徑

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）01（a）-0258-01

當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技快速發(fā)展，誠(chéng)信已經(jīng)越來(lái)越系統(tǒng)化。在網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生生活必不可少部分的背景下，作為網(wǎng)絡(luò)的主要使用者——大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信道德建設(shè)具有非常重要的意義。大學(xué)生或者沉溺于網(wǎng)絡(luò)，或者濫用網(wǎng)絡(luò)，或者泄露個(gè)人隱私，在網(wǎng)絡(luò)廣泛應(yīng)用的背景下，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下誠(chéng)信教育具有緊迫性和現(xiàn)實(shí)性。

1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信教育的內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信是生活誠(chéng)信在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的一種反映。網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信的內(nèi)容主要包括網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信品質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信法律制度。網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信品質(zhì)是一種誠(chéng)實(shí)守信的品格，是一種實(shí)體生活中品質(zhì)的具體化。網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信品質(zhì)是一種平等兼容，在網(wǎng)絡(luò)行為中行為主體之間平等的享有權(quán)利和義務(wù)。網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信品質(zhì)是一種自愛(ài)守規(guī)，在網(wǎng)絡(luò)行為主體做到自愛(ài)，并且可以在自愛(ài)的基礎(chǔ)上充分遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，不能隨意破壞。網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信是社會(huì)穩(wěn)定，維護(hù)他人、社會(huì)和國(guó)家利益的重要保證。網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信法律制度主要是相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化中涉及的法律和制度。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信教育是以一定的思想觀念和范圍等對(duì)網(wǎng)絡(luò)行為施加的一定計(jì)劃和組織影響，目的是在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中形成一定的社會(huì)、階級(jí)所需要的誠(chéng)信品質(zhì)。大學(xué)生誠(chéng)信教育是高校對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信進(jìn)行的教育，是大學(xué)生思想政治教育的組成部分，對(duì)大學(xué)生人格塑造、社會(huì)穩(wěn)定和社會(huì)發(fā)展都是具有積極意義。

2 大學(xué)生誠(chéng)信教育中存在的問(wèn)題

2.1 社會(huì)失范造成大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信意識(shí)淡薄

目前我國(guó)處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，各種利益沖突明顯，已經(jīng)引發(fā)了諸多社會(huì)信用問(wèn)題。比如大V的造謠、傳謠對(duì)大學(xué)生造成了嚴(yán)重不良影響，甚至于一些大學(xué)生也在自覺(jué)、不自覺(jué)中傳播了謠言。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)失信懲罰機(jī)制沒(méi)有建立的情況下，大學(xué)生可能因?yàn)橐恍┨囟▓?chǎng)合利益，而漠視誠(chéng)信價(jià)值精神。新興網(wǎng)絡(luò)世界虛擬化的關(guān)系已經(jīng)極度弱化了誠(chéng)信體系，大學(xué)生誠(chéng)信體系已經(jīng)瓦解。而一種新的誠(chéng)信生活行為體系還沒(méi)有能夠建構(gòu)。

2.2 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)步中大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律精神差

近年隨著筆記本和手機(jī)上網(wǎng)等技術(shù)的普及，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)革命已經(jīng)從根本上改變了大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以促進(jìn)大學(xué)生學(xué)習(xí)、交流和生活，但是在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中也有大量的信息對(duì)大學(xué)生思想產(chǎn)生了猛烈的沖擊。網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展與大學(xué)生傳統(tǒng)誠(chéng)信文化處于一種對(duì)立狀態(tài)，大學(xué)生因?yàn)樽陨砣宋乃仞B(yǎng)的原因不能正確面對(duì)，造成大學(xué)生在自由網(wǎng)絡(luò)世界能動(dòng)意識(shí)和自主意識(shí)釋放。因?yàn)槿狈ι鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生思想紊亂，造成了極端行為被放大。比如大學(xué)生尋找網(wǎng)絡(luò)槍手等都是不誠(chéng)信行為。

2.3 網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信監(jiān)督機(jī)制缺位造成誠(chéng)信教育失效

目前網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信立法缺如，網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信更多的是自律，在此種背景下道德約束，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)虛擬原因起到的作用不大。傳統(tǒng)社會(huì)的人際關(guān)系比較穩(wěn)定，誠(chéng)信在道德基本層面就可以得到一定維護(hù)，尤其是熟人社會(huì)圈子可以促進(jìn)誠(chéng)信行為遵守。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下因?yàn)槭匦耪呤艿綋p失，而失信者可以獲利頗豐，導(dǎo)致失信的行為在大學(xué)生中大量存在，所以說(shuō)在大學(xué)生面對(duì)誠(chéng)信選擇，很可能選擇失信的選項(xiàng)。

3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信教育路徑

3.1 塑造誠(chéng)信環(huán)境增強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)

學(xué)校教育是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信教育的主陣地，通過(guò)學(xué)校教育可以促進(jìn)大學(xué)生具有一定的道德水準(zhǔn)，并且可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下具有一定意志力，可以抵御一些不良思想侵襲，通過(guò)對(duì)大學(xué)生自身改變來(lái)改變主體行為。比如在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信塑造中不能干癟的進(jìn)行說(shuō)教，需要從案例出發(fā)，利用多媒體手段，帶給大學(xué)生思考、體味和理解，促進(jìn)大學(xué)生真正理解道德的含義。在大學(xué)校園可以開(kāi)設(shè)道德實(shí)踐課，定期和不定期組織大學(xué)生參加公益活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生可以將自己的理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼赖聝?nèi)化。增強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，需要在大學(xué)生中樹立網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信典型，促進(jìn)誠(chéng)信典型的正能量作用發(fā)揮。

3.2 構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信教育平臺(tái)

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信問(wèn)題需要以網(wǎng)絡(luò)模式進(jìn)行教育。大學(xué)政工干部可以在網(wǎng)絡(luò)上構(gòu)建誠(chéng)信教育平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)上建設(shè)心理健康咨詢論壇，定期進(jìn)行知識(shí)講座，宣傳上網(wǎng)心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源和處理網(wǎng)絡(luò)上可以能存在的爭(zhēng)議，遠(yuǎn)離不健康和黃色網(wǎng)站。在學(xué)校范圍內(nèi)為學(xué)生構(gòu)建誠(chéng)信檔案，將學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)緊密結(jié)合在一起，將學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信檔案與日常學(xué)習(xí)，獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放等掛鉤，引導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)信待人。誠(chéng)信平臺(tái)建設(shè)需要符合大學(xué)生心理特征，并且誠(chéng)信平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的正面教育和反面教育相互結(jié)合。誠(chéng)信教育平臺(tái)不僅僅要有發(fā)布功能，還需要具有評(píng)論功能。誠(chéng)信平臺(tái)要充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生主動(dòng)積極參與意識(shí)，推進(jìn)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信教育。

3.3 互動(dòng)模式推進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信評(píng)估

網(wǎng)絡(luò)具有互動(dòng)性，在互動(dòng)模式下可以實(shí)現(xiàn)師生之間交流，大學(xué)生的困惑可以在互動(dòng)過(guò)程中得到解決，并且互動(dòng)可以實(shí)現(xiàn)大討論，促進(jìn)對(duì)一些問(wèn)題的明確認(rèn)識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下師生互動(dòng)可以促進(jìn)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信的評(píng)估。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信評(píng)估需要自評(píng)、學(xué)生互評(píng)和老師評(píng)價(jià)相互結(jié)合，尤其是還需要參考社會(huì)評(píng)價(jià)和家庭評(píng)價(jià)，多元評(píng)價(jià)可以促進(jìn)評(píng)價(jià)的精準(zhǔn)。另外在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信評(píng)價(jià)中還需要建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，將大學(xué)生的校園誠(chéng)信和社會(huì)誠(chéng)信相互聯(lián)網(wǎng)，并提供方便的在線查詢。比如對(duì)大學(xué)生泄漏試卷，以及泄漏考題等行為均需要進(jìn)行嚴(yán)格懲戒。

總之，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信教育是需要學(xué)校，家庭和社會(huì)教育相互結(jié)合的，而學(xué)校教育在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信教育中居于主導(dǎo)地位。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信需要遵守法律法規(guī)，敬畏道德。增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信意識(shí)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信教育平臺(tái)，推進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信評(píng)估才可以促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信品格的塑造。

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