談談我對高考英語語法填空的幾點理解

摘要：語法填空作為高考的新題型，逐漸進入了我們的視野。這種新題型，要求學生在英語詞匯、語法以及句法上靈活運用，從而考查學生英語語言運用的綜合技能。主要有兩種形式，一種給出單詞提示，另一種不給提示，兩種類型各有難易。因其綜合性強，難度系數大，成為了我們高考英語備考不容忽視的部分。

關鍵詞：語法填空 高考 英語 技巧

中圖分類號：G623 文獻標識碼：A文章編號：1673-9795（2014）05（c）-0000-00

1理論依據和題型介紹

語法填空，是根據德國的格式塔心理學原理和英語的語篇分析理論等，從句子結構、語法形式、詞匯的本義和轉義以及前后綴的變化、語境語篇的線索、等方面測試學生的整體語篇能力。高考中的語法填空，要在一篇180字左右的文章中，空出10個空格，要求學生根據上下文線索或者所給的單詞提示正確填寫合適的詞，給提示的一般是考查詞形和時態的變化，不給提示的則要通過語言環境和所學知識來判斷。

2解題思路分析

語法填空是把語法的考查上升到了語篇的層次，學生對于篇章的掌握能力，在這一題型中得以充分展示。要求學生思路清晰，整體領悟，各個擊破，精益求精。一般要讀3遍：通讀全文了解故事概要；細讀，填空恢復原文；再讀，檢查文章的條理邏輯是否通順。

1）速讀短文，領悟大意。

把握全文大意，這一點絕對不可忽視，這是語法填空取勝的第一步。

2）深入語境，巧填空格。

語法填空離不開語境，速讀全文之后，要結合短文所提供的特定的語言環境，從句子結構的完整性去分析思考空格所缺單詞的詞性，再根據句子的結構和意義，以及句子之間的邏輯關系來確定具體要填的單詞，這是做好語法填空題的關鍵。

3）再讀全文，查缺補漏。

在解題過程中要先易后難，難題在大部分空格填好后，再經過仔細推敲，難題也就不會再難了。所有空格填好后，注意檢查拼寫錯誤，注意上下文的一致性及時態、語態的一致，單復數的一致；從語法、慣用法甚至語感入手，看全文是否合乎邏輯；注意句與句、段與段之間的銜接是否連貫通順。最后把整篇文章從頭至尾讀一遍，從而把文章達到最佳的理解狀態，這是點睛之筆。

3備考思路探究

1）打好堅實的詞匯基礎。

語法填空題對單詞和詞匯基礎知識提出了更高的要求，它不但要求考生認識單詞，還要求能按照要求寫出適當形式的單詞。在平時英語學習中，很多學生不重視英語詞匯的積累，或是對所學詞匯沒能及時地、反復地鞏固，造成詞匯量缺乏。詞匯是聽說、閱讀、寫作的基礎。如若沒有掌握好基本詞匯，就不能順利地進行聽說讀寫，所以亂填亂寫只能能瞎撞，當然不能獲得好成績的。這就要求考生平時不斷地記憶單詞，不斷地積累詞匯，千方百計地提高詞匯量。只有平時的大量積累，考試時才能寫出單詞和固定搭配，有備而無患。

2）培養學生語法分析能力。

英語語法的學習，不是一蹴而就的，它要求我們平時多聽，多讀，多記，在日常的教學中，要引導學生以教材為依據，熟悉課本基礎知識，尤其是長句、難句、復雜句的分析不可忽視，要指導學生理解句子成分，結構，邏輯性，逐步培養學生分析的能力。學生缺乏基本的語法知識就不可能有好的英語語言運用能力。教師應根據教材特點，抓住訓練時機，巧設思維情境，滲透學法指導，讓學生主動而又生動活潑地學習，積極發揮其主體作用，使教材變成學生的學材，在師生共同實踐探索中使學生領悟學習方法。

3）積累好詞佳句名篇。

日常教學中，注重培養學生領悟精彩詞匯、好句、好段，有側重的引導學生去反復記憶，從而把學生對于單詞記憶和語法的理解完美的結合起來，上升到語篇的層次，達到了理想的升華。鼓勵學生閱讀帶有情感色彩和人生啟迪的書籍。英語學習不僅是背誦單詞，做閱讀練習，它應是心靈的凈化，文化的溝通，文明的傳遞。學生通過日積月累，不但激發了學習興趣，更提高了自身的文學修養和語言運用能力。

4）塑造英語教學環境。

學生對語言、語段或詞句的感受能力就是語感，它是一種看不見摸不著的東西，但在做語法填空題時又是必不可少的東西。嫻熟的語感的形成不是一蹴而就的，要在平時的學習過程中多聽，多讀，尤其是大聲朗讀猶為重要。教師在日常教學中創設情境，一方面教師要因勢利導，另一方面要將學習的主動權交給學生，課本讓學生讀，思路讓學生講，規律讓學生找，學法讓學生悟，讓學生在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶。在早讀或晚讀時間，拋開顧忌，放開喉嚨，大聲朗讀，對培養語感是非常重要的。如果通過朗讀能夠多背誦一些課文是再好不過的了。不知不覺中，學生的語感在朗讀和背誦課文的過程中形成了。

5）發揮學生自主性，培養閱讀習慣

教師要發揮創造性，針對教材的實際和學生的特點，選用適宜的活動形式，設計生動形象、活潑有趣的活動過程，引導學生主動參與、自主閱讀。學生們一個個充滿靈氣，可塑性強，我們欣賞他們，尊重他們，教師應該給他們提供一種欣賞、一種激勵、一種期望，引導他們通過自己的主動探究學習過程體驗到閱讀的的樂趣，使閱讀方法真正成為學生主動獲得的一種可貴的精神財富。

6）新題型常演練。

語法填空是一種新題型，考生在前幾年都沒有練過，因此要求教師在日常教學和備考中，堅持不懈，深入研究語法填空的常見考點和高考的命題方向，利用平時的課堂練習和課后習題，培養學生的做題習慣。在教學中，教師一定要讓向學生明確這些必考點，反復訓練，不斷總結，學生在解題過程中才能快速地找到最佳答案，不斷提高解題能力。

總之，任何學習不是一蹴而就的，培養語法填空題的解題技巧也是一樣。作為教師，我們要既要注重學生扎實的基本功的訓練，又要傳授學生正確的解題技巧，學生必能在高考語法填空題中創造佳績。

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