淺析開展“體育、藝術(shù)2+1項目”

[摘要]：“體育、藝術(shù)2+1項目”，即通過學(xué)校組織的課內(nèi)外體育教育和藝術(shù)教育活動，讓每個學(xué)生在九年義務(wù)教育階段能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術(shù)特長。開展“體育、藝術(shù)2+1活動”不僅可以提高學(xué)生身體素質(zhì)，豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，更是一個讓學(xué)生終生受益的活動。

[Keywords：] physical quality rich campus cultural development of lifelong benefit

關(guān)鍵詞： 身體素質(zhì) 豐富校園文化 全面發(fā)展 受益終身

中圖分類號：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）05（c）-0000-00

近年來，由于中小學(xué)生長期承受了過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，平時缺乏體育鍛煉和休息娛樂活動，其身心健康素質(zhì)普遍下降。資料顯示，自1985年以來，中國學(xué)生體質(zhì)與健康狀況連續(xù)18年呈下降趨勢，尤其是2000年以來，6到18歲的學(xué)生中，肥胖生高達(dá)15%，一些學(xué)校的肥胖生比例甚至突破了30%。同時農(nóng)村肥胖學(xué)生的比例也在上升。這些學(xué)生肥胖原因和近年來生活水平的提高有一定的關(guān)系，條件好了吃得好了，加上代步工具的發(fā)達(dá)，很多孩子缺少鍛煉的機(jī)會。絕大多數(shù)學(xué)生的肥胖是由于參加鍛煉和體育活動較少，而參加體育活動恰恰是預(yù)防和控制肥胖問題最有效的方式。所以實施“體育、藝術(shù)2+1項目”就顯得尤為重要了?！绑w育、藝術(shù)2+1項目”是德智體美全面發(fā)展的教育方針，推動學(xué)校體育和美育工作的一項重要工程項目。目的是使學(xué)生在義務(wù)教育階段就養(yǎng)成良好體育鍛煉習(xí)慣，并具備兩項體育運動技能和一項音樂技能，從而為終身體育藝術(shù)奠基。

1 開展“體育、藝術(shù)2+1項目”，增強學(xué)生身體素質(zhì)

中小學(xué)生正值身心成長的黃金時期。他們愛好文藝體育活動，熱切希望能參加豐富多彩的課外文體活動。 “尊重學(xué)生，以生為本”，首先要尊重學(xué)生身心成長規(guī)律。學(xué)生滿意的事，學(xué)生高興的事，學(xué)生喜歡的事，有利于學(xué)生健康成長的事，學(xué)校和教育工作者均應(yīng)該積極地去做，認(rèn)真的去做，并努力做好。比如跳繩可以鍛煉我們的心肺功能，韻律操可以鍛煉大腦與肢體的協(xié)調(diào)和配合等等。我們學(xué)校和教育工作者，不僅要教學(xué)生知識能力，更要讓每位學(xué)生至少為國家為社會為家庭健康工作40年。

2 開展“體育、藝術(shù)2+1項目”，加強校園精神文明建設(shè)，豐富校園生活

弘揚先進(jìn)文化、建設(shè)先進(jìn)文化就是要堅持“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。”以往，學(xué)?？偸且宰ズ谜n堂教學(xué)為主，其實課外的體育、藝術(shù)教育也是非常重要的一部分，學(xué)生們在課堂學(xué)習(xí)了很多書面的知識，下課后到操場上換換腦子，勞逸結(jié)合，對接下來得課堂學(xué)習(xí)也是有益的。課間開展一些有易于身心的文藝體育活動不僅可以豐富學(xué)生的課余生活，同時，也為學(xué)校創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境，更為實施素質(zhì)教育營造出良好的校園文化氛圍。通過以“體育藝術(shù)2+1項目”為抓手的課外文體活動的載體，組織中小學(xué)生廣泛開展豐富多彩、文明健康的文體活動來弘揚和建設(shè)先進(jìn)文化，抵制不良文化對青少年學(xué)生的侵襲和毒害。

3 開展“體育、藝術(shù)2+1項目” 促進(jìn)身心全面發(fā)展

新課程理念和當(dāng)代先進(jìn)的智能理論告訴我們：每個學(xué)生與生俱來至少有七種智力潛能。但每個學(xué)生的智力結(jié)構(gòu)是各不相同的。比如說有的學(xué)生好語文數(shù)學(xué)好，喜歡看書但是不愛運動，有的學(xué)生好動，體育好，有些學(xué)生熱愛畫畫和音樂，他們對藝術(shù)感興趣。所以要發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點，選擇適合他們的體育藝術(shù)項目。這個就需要我們教師善于去發(fā)掘每一個學(xué)生的潛質(zhì)。比如，有的學(xué)生缺乏鍛煉的，肥胖的，開展這個活動以后，他們的運動量明顯加大了，體質(zhì)也比以前好了，而一些學(xué)習(xí)成績一般的同學(xué)因為在“體育、藝術(shù)2+1”活動中找到了自己的長處，有了自信。因此，實施“體育、藝術(shù)2+1項目”， 不僅促進(jìn)了學(xué)生身心的發(fā)展，也讓學(xué)生的各種智能全面和諧的發(fā)展。不但張揚出學(xué)生的個性，而且也學(xué)會了一技之長。

綜上所述，要提高體質(zhì)，需要體育；要提高能力和思維平直，增進(jìn)修養(yǎng)，需要藝術(shù)?！绑w育、藝術(shù)2+1項目”是提高學(xué)生興趣、發(fā)掘藝術(shù)人才的好方法，體育與藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生受益終身。

參考文獻(xiàn)

[1]中學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn).

[2]中國學(xué)生體質(zhì)、健康調(diào)查研究手冊.

[3] 沈兵 2005.9 解讀《中小學(xué)“體育、藝術(shù)2+1項目”的實施意見》