淺談藝術(shù)專業(yè)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)

【摘要】創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的核心內(nèi)容，本文筆者將從教學(xué)過程、教學(xué)隊(duì)伍、實(shí)踐機(jī)會(huì)與資源利用四個(gè)方面論文探討藝術(shù)專業(yè)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)

創(chuàng)新是設(shè)計(jì)的靈魂。然而現(xiàn)在很多職業(yè)院校在人才培養(yǎng)中非常重視學(xué)生的理論與技能，卻很少有把創(chuàng)新放在第一位的。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)藝術(shù)專業(yè)的人才需求也越來越大，然而隨著學(xué)校擴(kuò)招的影響，現(xiàn)在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生生源也很多。加上“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”在全球化的消費(fèi)環(huán)境中發(fā)展的很快。目前我國(guó)很多地市都在推動(dòng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，新建了很多創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地。巨大的市場(chǎng)潛力，使得創(chuàng)新型人才的需求量不斷上升，如何在市場(chǎng)供求環(huán)境下，取得就業(yè)先機(jī)，值得每個(gè)藝術(shù)院校思考。毫無疑問，在這樣的背景下，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的創(chuàng)意、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)也應(yīng)當(dāng)受到前所未有的重視。

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，在知識(shí)培養(yǎng)上應(yīng)注重知識(shí)的綜合化、系統(tǒng)化，使學(xué)生具有較寬的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和較深的專業(yè)研究能力，成為社會(huì)所需的復(fù)合型人才；在能力培養(yǎng)上注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具備較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

一、在教學(xué)過程中突出創(chuàng)新能力

首先教學(xué)方需要意識(shí)到藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的核心內(nèi)容是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這就要求將開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維作為主線貫徹始終于具體的教學(xué)過程中。從專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)設(shè)計(jì)課，到設(shè)計(jì)實(shí)踐課，我們都實(shí)施以項(xiàng)目課題為中心的創(chuàng)新設(shè)計(jì)教育模式，重點(diǎn)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，講授創(chuàng)造方法，營(yíng)造創(chuàng)造情境，圍繞項(xiàng)目課題展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)造角色，激發(fā)創(chuàng)造激情，增長(zhǎng)創(chuàng)造能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，收到了良好的教學(xué)效果。例如，在課程體系中開設(shè)了“圖形創(chuàng)意”課，注重訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維，強(qiáng)化集中教學(xué)，從而提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和觀念的同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。

此外，我們還需要豐富教學(xué)方法，在教學(xué)方式上實(shí)行個(gè)人輔導(dǎo)、小組討論、課堂、市場(chǎng)與設(shè)計(jì)的結(jié)合。同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性，因材施教往往會(huì)取得更好的教學(xué)效果。

最后，在教學(xué)評(píng)價(jià)方式上要注意科學(xué)性。不要太注重的結(jié)合，而應(yīng)該更多點(diǎn)評(píng)學(xué)生設(shè)計(jì)的過程。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行突破與創(chuàng)新。

二、加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)生，增強(qiáng)實(shí)踐能力

藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的終極目的是使學(xué)生真正獲得解決實(shí)際問題的能力。在教學(xué)過程中增設(shè)實(shí)踐課程，有目的的培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力已經(jīng)成為一種必然的趨勢(shì)。關(guān)鍵在于怎么做效果會(huì)更好。筆者建議，校方可用在校內(nèi)外建立工作室的方式，給學(xué)生提供一些直接面對(duì)市場(chǎng)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。教師還需要注意課堂內(nèi)外的結(jié)合，使學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到設(shè)計(jì)案例中。此外，校方應(yīng)當(dāng)積極的與更多設(shè)計(jì)企業(yè)進(jìn)行深度的合作或者開展更多的校園活動(dòng)，給學(xué)生提供更多機(jī)會(huì)。常見的校園活動(dòng)有：校園文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)等別出心裁的主題活動(dòng)，以講座、論壇、作品展、各種競(jìng)賽、主題的班級(jí)活動(dòng)或院系活動(dòng)。這些活動(dòng)豐富了同學(xué)們的業(yè)余文化生活，使廣大學(xué)生在校園大舞臺(tái)上展示才華，增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉實(shí)際能力，提高創(chuàng)新意識(shí)。

三、增強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍實(shí)踐創(chuàng)新能力

當(dāng)前設(shè)置有藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)校數(shù)不勝數(shù)，加上職業(yè)院校在與本科院校的競(jìng)爭(zhēng)中劣勢(shì)地位，職校缺少高素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)隊(duì)伍已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。除了在教師引進(jìn)方面，學(xué)校可以做的更多的是，對(duì)于青年教師能力的培養(yǎng)。教學(xué)是學(xué)生專業(yè)素質(zhì)與品質(zhì)的塑造者，同時(shí)也是學(xué)生創(chuàng)造性思維的啟發(fā)者，這些都對(duì)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和綜合能力提出了更高的要求。因此，我們應(yīng)該增大青年教師的培養(yǎng)預(yù)算，鼓勵(lì)、選派青年教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)或是參與藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教師的實(shí)踐創(chuàng)新能力。另外，必要的時(shí)候還可以聘任一些企業(yè)中的一線設(shè)計(jì)人員、其他學(xué)校知名教授等作為兼職教師，來增加教學(xué)隊(duì)伍的實(shí)力。

四、充分利用校友資源，積極開展校企合作

眾所周知，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后，能力強(qiáng)的畢業(yè)生用不了幾年就能開辦自己的公司，當(dāng)上了老板。這種資源是取之不盡用之不完的資源。一是傳授專業(yè)知識(shí)技能。學(xué)校可請(qǐng)成功的校友企業(yè)家或設(shè)計(jì)總監(jiān)來母校傳授專業(yè)技術(shù)，這對(duì)在校生專業(yè)學(xué)習(xí)上具有很大的鼓舞作用；二是贊助母校開展專業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)。比如以校友單位命名的藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽獎(jiǎng)杯，不僅校友十分樂意，而且也為師弟師妹樹立了艱苦創(chuàng)業(yè)的典范；三是接納推薦母校學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)單位，使學(xué)生畢業(yè)后有一個(gè)好的去處。

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)必須與多個(gè)企業(yè)建立實(shí)踐基地和引進(jìn)項(xiàng)目，開設(shè)以專業(yè)考察、見習(xí)、實(shí)習(xí)、接納完成項(xiàng)目（將項(xiàng)目作為作業(yè)來布置）一條龍的市場(chǎng)實(shí)踐課程，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的交替滲透，使學(xué)生貼近專業(yè)、貼近市場(chǎng)、貼近社會(huì)，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的無縫對(duì)接。開展校企合作，建立學(xué)校和企業(yè)互惠互利、合作雙贏機(jī)制。學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)師生在不影響正常教學(xué)的前提下，盡可能地參與企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，為企業(yè)提供有償?shù)募夹g(shù)服務(wù)，以提高教師和學(xué)生自身的實(shí)際操作和動(dòng)手能力，進(jìn)而改變藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)紙上談兵搞科研的現(xiàn)狀。當(dāng)然，這一切的實(shí)現(xiàn)都有賴于學(xué)校、企業(yè)能夠?yàn)樗囆g(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐與科學(xué)研究創(chuàng)造一體化的教學(xué)條件和環(huán)境，提供政策上的優(yōu)惠。

【參考文獻(xiàn)】

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