解剖早操音樂，分析早操質量

摘 要：早操，是幼兒體育活動的一種重要形式，是幼兒一日活動的重要環節。它能鍛煉幼兒的體形，發展基本動作，提高幼兒機體對的疾病的抵抗能力，還可以培養幼兒勇敢、頑強的意志品質和良好的個性。認真分析整套體操所選擇的音樂，也能找出本套體操的問題所在，只有正確選擇音樂，才能提高早操編排的科學性。

關鍵詞：解剖；早操；質量

早操的科學性主要指早操結構的科學性和動作編排的科學性，而做操時間的長短、拍節的力度和速度都是在音樂的指揮下完成的。下面以我園春季早操為例進行剖析。

一、我園春季早操音樂選擇、時間長短、音樂性質及活動部位解剖表

二、我園春季早操音樂選擇優缺點分析

1.優點

（1）選取的音樂符合幼兒年齡特點和欣賞水平

幼兒年齡小，愛模仿，對于耳濡目染的東西興趣也越高，音樂也不例外。

（2）選取了不同風格的音樂，增加了幼兒做操的興趣

縱觀這套早操的音樂，主要以快樂的幼兒歌曲為主，又融合了民族的、現代激情舞曲以及舒緩的等不同風格的、不同力度的音樂。

（3）各種音樂協調搭配，方便了教師的管理和指揮

全套操十二個曲子，其中曲一是幼兒下樓整縱隊的音樂，曲九是縱隊變圓圈的音樂，曲十是幼兒在指定范圍內自由游戲的曲子，曲十一是四散隊形變縱隊的集中音樂。曲十二是回活動室的音樂。總之，本套早操音樂的選擇充分發揮了指揮棒的作用，無論是出門、進門、變換隊形、上肢、下肢，舒緩與跳躍，盡量做到面面俱到。

2.存在的問題

（1）運動時間過長

根據幼兒的年齡特點，小班早操時間一般應為8～10分鐘，中班為10～12分鐘，大班為12～15分鐘。而我園的早操時間為22分鐘。除去曲一和曲十二的出、進教室提示時間4分鐘，實際早操時間為18分鐘。對大班幼兒還可以，但對于小班幼兒做操時間實在太長了。

（2）運動強度不夠

幼兒早操運動強度與密度有一定要求，大中小班各有不同。根據我園保健醫生的測量，我園春季早操存在的最大問題是大、中、小班幼兒在做操時都沒有高潮，小班幼兒的最高心率只達到138次/分，而中、大班幼兒心率起伏不大。究其原因仍然是在音樂的選擇上。

（3）早操缺乏層次性和針對性

幼兒園大、中、小班幼兒年齡不同，動作編排也應不同。而我園幼兒早操屬于“一刀切”，小、中、大班幼兒做操沒有明確的區分，造成小、中班幼兒做操時間長，學不會，大班幼兒記不牢，教師覺得太簡單，跳得沒滋味。

（4）早操場地影響了做操質量

我園幼兒有500余人，而大院和平臺可以做操的面積不足300平方米。部分幼兒還要輪流在室內做操。由于幼兒園場地太小，為安全起見，早操不敢設計快跑、踢腿等速度快，動作幅度大的動作，使幼兒做操動作不夠舒展。當互動游戲音樂響起來時，幼兒有正規隊形變成自由找同伴的四散隊形，心身得到了瞬間放松，熱鬧的游戲滿足了幼兒好動的天性，大多數幼兒喜歡在故意的擁擠和碰撞中尋找快樂。致使幼兒回教室后長時間不能安靜地進入吃飯環節。特別是四、五月份，各班都要在“六一”前排練節目，個別幼兒整天都不得安靜，給教師的管理造成一定影響。俗話說：“一年之計在于春，一天之計在于晨?！薄傲己玫拈_端是成功的一半。”早操是幼兒入園后的第一個集體活動，組織好早操活動，才能為一天的活動打好基礎。因此，一套科學合理的早操，對幼兒園教師和幼兒都很重要。

（5）早操花樣單一，沒有器械應用，缺少對幼兒的吸引力

整體思考我園的春季早操，均以徒手操為主。而幼兒園基本早操應包含徒手操、模仿操、輕器械操，還應該將小型的幼兒體育器械加以應用。而我們的體操由于場地、時間和老經驗等種種原因的限制，早操種類少，缺少花樣創新，而對好奇心重、喜歡新鮮事物的幼兒來說，重復做了一年的體操早已失去了吸引力。

（6）個別教師帶操意識不強，情緒狀態不足以帶動幼兒

一直以來，幼兒做操都有教師帶著，而有不少的教師就為帶操而帶操，做操時表情呆板，情緒低落，動作有氣無力。還有個別教師對音樂和動作不熟悉，又缺乏自我創編的能力，眼睛常常是左顧右盼，看著臨班的教師邊學邊帶操，造成動作不合拍，和幼兒沒有眼神交流，造成幼兒做操不專心，個別教師還對幼兒不停地數落。可想而知，幼兒如此具體形象的觀察與模仿中，如何做到精神飽滿、情緒愉快的做操？

總之，對幼兒園的操節進行剖析，發現每套操存在的問題，正視并解決存在的問題，才能減少對幼兒身心的傷害，達到鍛煉身體，促進幼兒全面發展的目的。然而，幼兒早操的創編是一個復雜的工程，不但要考慮幼兒的年齡特征，還要考慮各園的外部條件，從內容的選擇、動作的編排、教法的指導、是否安全又能達到鍛煉效果等多方面進行研究探索，才能創編出適合本園本班幼兒的早操。最后，衷心希望我們《幼兒園快樂體操的開發與研究》課題研究人員創編出科學合理的早操，全心全意地為幼兒服務，全面促進幼兒身心的和諧發展，進一步提高我園的辦園品質。

參考文獻：

夏暉.淺議幼兒園器械操的編排[J].科學咨詢：教育科研，2012（07）.

作者簡介：余生蘭，女，1965年出生，本科，就職于甘肅省玉門市第一幼兒園，研究方向：幼兒園體操教學。