和諧公寓文化建設摭談

摘 要：隨著高校改革的深化，被視為大學生的“第一社會”“第二家庭”和“第三課堂”的大學生公寓地位日益突出，作為大學生日常生活休閑娛樂和學習的主要場所——學生公寓，其所存在的問題也隨之凸顯出來。

關鍵詞：公寓文化；大學生；思想政治教育

一、大學生公寓文化建設工程實施背景

公寓文化建設的意義。隨著高校改革的深化發展，被視為大學生的“第一社會”“第二家庭”和“第三課堂”的大學生公寓地位日益突出，作為大學生日常生活休閑娛樂和學習的主要場所——學生公寓，其所存在的問題也隨之凸顯出來，如馬加爵事件、復旦投毒案等，暴露出學生公寓在高校教育管理中出現“空當”等問題。而目前的高校對大學生公寓文化的建設仍然比較少，大多只是集中在宏觀層面，偏重于高校校園文化和大學生文化的引領和實施上，而基于公寓文化本身的建設相對來講卻比較少。

高校公寓文化實踐性探索現狀。基于對國內高校公寓文化建設的了解，總體上來看，我國各大高校關于學生公寓文化建設的探索仍然處于起步階段，而且一般都是從宏觀管理層面或文化層面著手，希望通過宏觀的指導和引領來達到完善宿舍文化的目的，基于公寓本身的操作性強的實踐性探索還不夠深入。大學生公寓管理體制和管理模式都沒有根本的改變，對大學生公寓的管理依然停留在“管”的層次上，服務意識不強，過于強調管理，而不提高服務意識和服務質量，所以，大學生公寓文化建設亟待進一步完善和加強。

二、大學生公寓文化建設的具體舉措

河南師范大學歷史文化學院根據“三級建家”的標準，從大學生的主體角度出發，以“立德樹人”的目的為核心追求，通過“我愛我家”“懿德篤行”“成長成才”三個活動載體，充分調動大學生的主觀能動性，著力實現公寓文化在大學生思想政治教育中的作用。

“三級建家”標準之一——合格之家。合格之家的建設主要通過“我愛我家”主題活動來完成。“我愛我家”主題活動由“你的安全，我的幸福”——公寓安全日、“潔身自好·煥然一新”——公寓衛生月、“我最喜歡的樓管阿姨”評選活動、“愛之行，家之美”——公寓裝飾大賽、“致我們一起青春的日子”——宿舍風采展五個活動組成。從公寓基本的衛生、安全到公寓內部的裝飾美觀、從宿舍成員之間的聯絡到學生與后勤服務集團的合作，全方位、多層次地為學生打造“家”的氛圍。一方面要創造整潔優雅、和諧共融的學習生活環境，加強大學生對公寓的潔凈和安全的意識，使大學生養成良好的宿舍衛生習慣；另一方面，要加強舍友之間的協作與團結，學會相互理解、尊重、寬容，將“立家”作為“立身”之本。

“三級建家”標準之二——優秀之家。優秀之家的建設主要通過“懿德篤行”主題活動來完成。“懿德篤行”主題活動由“同建家·共攜手”——公寓三級建家活動、“榜樣的力量”——先進宿舍、先進個人評選系列活動、“一起說說公寓的事”——宿舍長公寓論壇、黨員先鋒系列活動四部分組成。以黨團為引領，堅持“黨建帶團建，團建在公寓”的工作路徑，以宿舍評比為模式，進行形式多樣的評選活動，發掘優秀典型宿舍，樹立榜樣，激勵先進，鼓勵后進，充分發揮榜樣的先鋒模范作用，形成“你追我趕樹先進”的積極公寓氛圍，為優秀之家建設創造環境。

“三級建家”標準之三——模范之家。合格之家的建設主要通過“成長成才”主題活動來完成。“成長成才”主題活動由“家伴你我，樂在其中”——公寓趣味競技賽、“你我DIY，你我要綠色”——低碳公寓創意制作評比展、“低碳生活，節約為先”多個部分構成。通過各種活動，激勵學生全面發展，自我砥礪，鍛煉學生的動手實踐能力，共同分享美好的公寓時光，實現大學生成長成才的宗旨。

三、大學生公寓文化建設工程的成效

顯性成效。經過近5年的努力，在公寓文化建設的濃郁氛圍下，學生的總體情況也有了積極的變化。精神面貌更好，取得的成績更多，存在的問題遞減。充分調動了大學生參與公寓文化建設的積極性和創造性，對學生產生了強大的教育作用，從知、情、意、信、行諸方面綜合塑造了大學生的品德。在參與過程中，學生的思想觀念發生了轉變，情感得到了陶冶，意志得到了鍛煉，人格變得更加完善。“三級建家”活動中，合格之家93個，優秀之家90個，模范之家32個。模范之家中的黨員占黨員總數的29.2%，三好學生占56%，獲得國家獎學金和勵志獎學金的占23.4%，模范學生干部占24%。學生素質得以不斷提升，其中歷史文化學院畢業學生余歡以總分數第一的成績考入深圳大學當輔導員。同時，該院學生在一年一度的全國高師院校歷史教師教育專業本科生教學技能大賽中，連續兩年奪冠。不僅如此，該院大學生公寓文化建設工程，在河南省德育專家組評估過程中受到一致好評，在全國精神文明單位復查工作中得到廣泛贊譽，洛陽師范學院、河南中醫學院等兄弟院校，曾派考察團赴該院考察公寓文化建設工作。公寓文化建設還被新鄉教育電視臺及河南省教育廳網站多次關注。

隱性成效。大學生在公寓文化生活中所形成的文化環境和氣氛，對大學生的思想行為產生潛移默化的影響。在某種程度上，其作用遠大于課堂教育。1.讓每位大學生都參與到公寓文化建設中來，加強相互聯系，有利于公寓文化建設的開展，培養了大學生的相互學習、相互進步、共同提高的意識。2.通過開展各種文化交流活動，拓寬大學生思德教育的渠道，促進相互了解認識，將心理障礙消除在萌芽階段。3.讓學生在文化交流中自我教育，自我管理，自我提高。這既有利于良好校風、學風與和諧人際關系的建立，實現了預防亞健康群體的安全隱憂，同時，又有利于大學生文明行為和生活方式的培養，有利于培養大學生的民主意識、集體主義觀念和綜合素質。4.使不同班級和年級之間的聯系增強，同宿舍同學的相互了解和彼此間的合作精神得到大幅度提高，相互學習更加積極，同學們對公寓生活的熱愛和對公寓環境的美化熱度逐步增加。

四、幾點思考

全面提高大學生公寓文化建設，必須有效實現教育向縱深化發展。高等教育的基本載體包括學院、年級、專業、班級等，大學生公寓文化建設工程，將教育的實施直接定位于大學生宿舍，將其視為對接大學生的學習、生活、社會實踐教育最為基礎的單位。大學生公寓文化建設工程，在宿舍樓中設置樓長1名，分層樓長6名，負責主持大學生公寓文化建設全面工作，制定并組織實施大學生公寓文化活動計劃、組織、檢查及總結；負責定期向團委請示并匯報工作，接受其監督、指導；負責傳達黨委、團委有關精神，及時向各部處布置工作；實現了政工干部對于宿舍的直接領導，實現了教育向縱深化發展的目的。

全面提高大學生公寓文化建設，必須大力推進管理的精細化運作。精細化管理是一種理念，一種文化。它是服務質量精細化對現代管理提出的必然要求。大學生公寓文化建設工程以宿舍管理為基礎，精細化管理為理念，設置了中心秘書服務隊、文化組織服務隊、安全衛生服務隊、人事調解服務隊等，在黨團引領下負責大學生公寓文化建設的專項活動，使得大學生進一步實現自我管理、自我教育、自我服務的目的，切實實現了大學生公寓管理的規范化、精細化和個性化。

全面促進大學生公寓文化建設，必須堅定樹立服務人本化理念。大學生的需要往往根據不同的情況而有所不同。為此，需要根據大學生的不同需要，針對性地采取不同的管理措施，才能取得效果。歷史文化學院推行的公寓文化建設工程，將大學生的實際需要視作學生工作的第一要務，不僅能在第一時間了解到大學生的需求，而且也能夠做到在最短時間內介入解決，針對不同的大學生個體，真正實現人本化服務。

公寓文化的主體創作者是大學生，大學生的各種思想觀念既相互沖突又相互滲透、相互影響，兼容并包促進了公寓文化的形成。一系列工作所取得的可喜成效，為大學生公寓文化建設工程的持續推進奠定了堅實基礎，堅定了歷史文化學院領導、師生的工作信念。歷史文化學院大學生公寓文化建設工程實現了師生智慧整合、精神凝聚、能力展示和素養提升的有機統一和完美結合。公寓文化建設工程的開展，不僅為廣大學生提供了一個新的鍛煉能力、展示個性魅力、提高文化素質的舞臺，而且對全面繁榮校園文化建設產生了積極的影響。自大學生公寓文化建設工程實施5年來，歷史文化學院對于公寓文化建設的探索從未間斷過。公寓文化建設是一項需要長期堅持的工程，歷史文化學院的探索剛剛開始，未來的道路還很漫長，希望能同兄弟院系攜手并進，共同探索河南師范大學大學生公寓文化建設的未來，共同在全校營造和諧健康的宿舍氛圍，為學生的健康成長打造良好平臺。

責編：秋 山