“專業+特長”培養模式初探

摘 要：河南師范大學思想政治教育專業是河南省特色專業，也是政治與公共管理學院最具底蘊的拳頭專業。為了夯實該專業學生的專業理論素質，學院探索實行了“專業+特長”培養模式。“專業”即思想政治教育專業基礎，主要分為專業理論素質和教育實踐技能兩大部分；“特長”的實施載體為俱樂部，目前已經建立了書法、舞蹈、體育、棋類等四個俱樂部。

關鍵詞：思想政治教育；專業；特長

河南師范大學思想政治教育專業是河南省特色專業，也是政治與公共管理學院最具底蘊的拳頭專業。對于大學生而言，大學是走進社會前的最后一個學習階段，因此，高校必須緊緊抓住這一最后關口，為學生夯實專業理論素質和提高教育實踐技能，以切實提高他們的綜合素質和核心競爭力。基于這一考慮，學院開始了“專業+特長”培養模式的探索。

一、關注“專業”，夯實專業基礎

所謂“專業”，即思想政治教育專業基礎，分為專業理論素質和教育實踐技能兩部分。

（一）專業理論素質

專業理論素質包括：人文素養、通識基礎、教育理論基礎、思想政治理論基礎。

1.人文素養

思想政治教育專業涵蓋教育學、政治學、法學、經濟學、哲學、社會學、管理學等哲學社會科學學科。學好思想政治教育，必須具備深厚的人文素養，而人文素養的培育是一個長期的過程，多讀書、讀好書則是培育大學生人文素養的最佳途徑。鑒于此，我們從大二下學期開始帶領學生開展“三個一”活動，即要求全體學生每個月讀一本書、看一部電影、學唱一首歌。該項工作由學習委員負責，每月25號由學習委員收集，定期評出優秀讀書筆記和電影評論。從大三上學期開始，為了提升學生對時政問題的敏感性，我們將“三個一”中電影評論項目進行靈活設置，同學們可以在電影評論和時政評論中任選一項。

2.通識基礎

所謂通識基礎，即要求學生學好英語、計算機等通識基礎課，在現行的英語考試制度下，為學生創造一次性通過大學英語四、六級考試的各種條件。其中，大二下學期舉辦4次四級模擬考試，大三上學期舉辦4次六級模擬考試。同時，要通過各種途徑加強對學生口語技能的訓練。

3.教育理論基礎、思想政治理論基礎

教育理論基礎、思想政治理論基礎主要是指要求學生學好學校為思想政治教育專業設置的各項教育理論基礎和思想政治理論基礎的課程，其中教育理論基礎包括教育學、心理學、思想政治教育學原理等課程，思想政治理論基礎包括政治學原理、中國近現代史綱要、毛澤東思想及中國特色社會理論體系、馬克思主義哲學等課程。為了夯實學生的教育理論基礎和思想政治理論基礎，學院嚴格考勤管理，要求學生認真上好每一節課，輔導員每周至少進班2次。該項工作計劃持續至大三下學期。

（二）教育實踐技能

教育實踐技能主要是指師范生教育教學技能與實踐。在學校現有師范生校內微格教學和校外專業實習的基礎上，努力開展一系列工作加強對學生教學技能的訓練。

1.粉筆字技能

當前，粉筆板書依然在各中小學的教學中發揮著重要的作用，寫好粉筆字是師范類專業大學生的一項基本技能。鑒于學生缺乏練習粉筆字的機會，大二下學期開始，我們為每個寢室配備了一塊小黑板，為學生練習粉筆字創造條件，同時要求每位同學每月必須上交一份以上粉筆字作品，并在書法俱樂部中專門開設一節粉筆字書寫講座。

2.幻燈片（PPT）制作技能

掌握幻燈片的制作方法和技巧是思想政治教育專業學生的一項必備素質。為此，在大二下學期學院開展了幻燈片制作專題講座，取得了非常好的效果。大三上學期開始，學院要求每位學生每月上交1份中學政治課程設計PPT，具體隨后闡述。

3.口語表達技能

口語表達是教師最基本的技能，是師范生做好說課和講課的基礎，口語表達能力的養成更多地需要實踐中鍛煉，相當一部分學生缺乏上臺鍛煉的機會。鑒于自我介紹將在學生未來生活中的重大作用，我們計劃用大三上學期一個學期的時間，要求每位同學在必修課前上臺進行兩到三分鐘的自我介紹并進行錄像，課下由老師和同學們為參加自我介紹的同學提出意見和建議。與此同時，大三上學期開始，我們將同學們以10人為單位分組，以小組為單位開展讀書交流會，力圖通過這種活動形式，實現同學們人文素養和口語表達技能的雙重提高。該項工作計劃持續至大三下學期。

4.文字表達技能

文字表達技能與口語表達技能相輔相成，同時也是大學生急需改進和加強的一項基本技能。在“三個一”活動中寫讀書筆記和電影評論（時評）的基礎上，我們計劃大三上學期請學院有關老師為學生們做關于論文寫作的專門講座，為學生具體講授學術論文的語言、格式等具體的要求和規范。與此同時，加強對學生公文寫作能力的訓練，要求學生從最簡單的“請假條”入手，進行包括通知、公告、函、策劃案等公文格式的寫作練習，并邀請有關老師進行指導。

5.課程設計技能

作為大部分即將走向教師崗位的思想政治教育專業學生來說，教學將成為未來的職業生涯中的主要工作，而教學的核心任務則是教學過程設計。同時，教學過程設計能力也在求職中發揮著重要作用。我們從大三上學期開始，將“三個一”拓展為“四個一”，要求每位同學每月備一節課（初中思想品德或高中思想政治），備課的重點是教學過程設計，要求將教學過程做成PPT。該項工作計劃持續大三整學年。

二、挖掘“特長”，發揮特長優勢

所謂“特長”即是為學生發展自身的興趣、特長和愛好構筑平臺，其實施載體為“思政俱樂部”，旨在打造好學生的專業理論素質和實踐技能的基礎上，促進每一位學生的全面發展。

1.書法俱樂部

書法俱樂部旨在提高學生的文字書寫能力，加強學生對傳統文化的學習和體悟。大二下學期開始，每周六上午9點至11點（根據實際情況靈活變動）邀請書法老師為報名的同學進行書法培訓。目前書法俱樂部第一期已經結業，第二期正如火如荼地開展，計劃大三學年開展兩期。

2.舞蹈俱樂部

舞蹈俱樂部旨在提升學生的身體協調能力和團隊協作能力。從大二下學期開始，由一名具有專業舞蹈功底的文娛委員負責，在自愿報名的同學中選出10名同學，每周二下午在舞蹈室進行訓練，前期進行基礎動作的訓練，隨后開始排練舞蹈《致青春》。計劃用一年的時間將舞蹈排練成型，作為品牌活動在學院和學校的活動中推廣。

3.體育俱樂部

體育俱樂部旨在提升學生的身體素質，為未來發展奠定基礎。主要包括：晚跑俱樂部，要求學生每周至少選擇一、三、五下課后的一天到操場跑三圈以上；球類俱樂部，大二下學期開展羽毛球聯誼賽，大三上學期開展乒乓球聯誼賽，大三下學期根據具體情況決定；健身俱樂部，利用周末時間，由專人負責訓練，組織報名的同學們進行健身操的練習；趣味項目，大三上學期計劃開展以年級為單位的趣味運動會，旨在加強同學們之間的協作能力和團隊精神。

4.棋類俱樂部

棋類俱樂部旨在提升學生的思維和邏輯推演能力。大二下學期開始，熱愛象棋、圍棋、五子棋等棋類的同學在寢室小范圍內開展了聯誼活動，大三上學期開展了年級五子棋大賽，后續計劃開展更多專業之間的競技交流活動。

另外，思政俱樂部屬于初步探索實踐階段，還有一些諸如演講、攝影等類別沒有展開，大三上學期開始將根據實際情況開展，思政俱樂部所有活動只設置正向激勵，不設強制性懲罰措施，整體工作計劃持續至大三下學期。

在“專業+特長”培養模式實施過程中，筆者在及時向學院領導匯報的基礎上，力圖暢通意見反映渠道，積極傾聽同學們的意見建議，在現有“高校E通”的基礎上，將微博作為開展工作、傾聽心聲的重要陣地，在加強與學生互動的同時，開展了一系列的微博線上活動，如“微攝影大賽”“微影評”“微讀書筆記”活動，積極實現線上活動和線下工作的有機融合。

責編：趙 東