在艱難的影像荊棘中前行

作為一名新聞傳播學院的教授，李克教授是學生創作的引路人。作為大賽評委會的主席，李老師有他對于大賽整體結構和學術氛圍的要求，對于不斷堅持、不斷探索的甘肅大學生影像盛會，也許只有李老師是最有發言權的。

（Q=《大眾DV》雜志 =李克教授）

為學生影像爭取更大的平臺

Q：李教授您好！您這已經是第二次做大學生DV創作大賽的評委了，做為評委會主席，您認為，甘肅舉辦的這幾屆大學生DV創作大賽能對甘肅大學生的DV創作產生什么樣的影響？

甘肅沒有支持大學生電影制作的比賽，所以這個比賽是甘肅大學生與外界接軌的一個平臺，所以從這個意義上來說，這個平臺是非常重要的。首先，它能點燃甘肅大學生對這個影像技術的熱情，同時又使甘肅大學生能夠拉通和國內其他大學電影制作交流的通道，縮短他們之間的距離。所以，搭建這樣一座平臺，可以使甘肅大學生的電影可以和國內其他大學的一些學生作品能夠在一起PK。這樣的話，可以開闊甘肅大學生的一個眼界，同樣可以使甘肅大學生能和國內其他大學的大學生作品能在同一個平臺上進行競爭。使甘肅大學生能夠看到自己在影視創作方面的一些距離，同樣能使其他地區的學生們能夠看到甘肅這個地區在紀錄片方面的一些拍攝資源，從而使更多的人能來投身到甘肅紀錄片的一些創作中去，這樣對反映甘肅的影像事業也是有很大的好處的。

Q：不可否認，甘肅地區，大學生的電影拍攝與國內其他地區是有一定的差距的。也是甘肅地區大學生拍攝電影的一些困難所在，您認為都有一些什么樣的困難呢？

通過前面四屆創作大賽的舉辦，在全國也產生了一定的影響。在這樣一種情況下，如果抓住這樣一個機遇，抓住全國都在做微電影的潮流，就能夠成就一番事業。有這個樣的一個平臺，甘肅大學生對電影的創作，已經獲得了一種長足的進展。學生們拍攝的電影在國際國內的比賽中，已經有一些身影開始嶄露頭角，但是由于制作技術的限制和資金的限制，登上國際平臺的還不是很多。怎樣才能發展甘肅大學生的影像的事業？應該有這樣的一個競賽的平臺，通過評選來激發大學生的創作。

執著是前行的動力

Q：做為這次大賽中，很多個獎項的得主，張躍齡如今獲得的成績，是否意味著這屆大賽相較往屆，大學生在拍電影的意識層面已經有了很大的進步？

像他這樣的人是比較少的，一方面機遇很好，另一方面自己也有一定的基礎。但是他是個案，他代表不了多數的普遍情況。他拍的片子技術上相對大學生來說，逐漸走向成熟，影像思維比較清晰，但是片子對社會的一種認識，揭示社會現實的力度不夠。張他有一種奮斗精神，和他專業上的一種執著。他在技術上的成就是很容易被人超越的，但是他對電影的執著是在不斷前行的。

為學生解決創作問題

Q：有困難就需要解決，要想真正意義上的將自己喜歡的事情做全做好，需要的并不僅僅是資金和題材吧？

甘肅現在一個主要的問題是學生的眼界都不開闊，要先把大學生電影真正做好，首先是要開闊眼界要克服急躁的情緒，要少一點進入功利性的思維套路里去。比如說你如果要真正做好一件事情，你的欲望必須要少。不能去想你做這個事情是為了買衣服，為了拿錢，拿獲獎證書，同時也不要去想，我做成這一件事情，還要去買書學習技術，還要去買設備。在想著拍攝電影的同時，還去想玩樂。這樣的想法一定不能有。要做一件事情，就得一頭扎到里面去。沒錢，我借錢買一個攝像機，完成這個作品。但是，我們四屆的學生里，我都沒有見過這樣去為了電影事業去努力的學生。

有句話說得好：“要想人前顯貴，必得人后受罪。”所以我們學生中，最缺乏的是一種熱愛，缺乏的是一種沉浸，缺乏一種投入，缺乏對事業的一種執著，缺乏對人心追問的勇氣，缺乏一種捫心自問的責任，缺乏一種對人生堅持不懈的毅力，缺乏對自己的未來有擔當的一種勇毅。這些是大學中最缺乏的東西。當人在塑造一種精神的征途中，他能找到一種人生的真諦，找到奮斗的樂趣，找到自己的價值體系。當他在自己的人生坐標中建構了一種精神體系之后，就有了前進的動力，這是最主要的。當有了動力以后，他就會拼命地去做一件事情。現在的大學生，迷失在物欲的橫流中，找不到奮斗的動力。很多人做這個，很多都是為了出風頭，為了談資，為了炫耀，或是為了給別人一個交代，實際上又有多少人去為了這個去奉獻。有多少人在生病時仍然在大雪中拍攝？有多少人把吃飯的錢省下來去買設備？又有多少人會把他現在做的事情與社會的變遷或是家族的命運聯系起來？

影賽的亮點

Q：這次大賽中您個人是否有覺得比較出彩的影片？

《谷雨》關注社會現實，有對社會現實的一種尖銳的批判，當別人都只是關注地震帶來的恐懼時，該片所關注的是震后卻還要按時償還建房貸款的現實。作者只是借助表面故事去探尋人生的各種命題。

現在很多人不講故事了，因為不會講故事了，只是一些片段，關于故事的一些片段，沒有完整的故事。而大學生的故事往往不食人間煙火，“在教室里面談戀愛”，形式上的抽象，沒有故事。故事是來源于生活方面的東西，而許多大學生的故事，在生活之外，躲在生活之外搞創作，是非常可怕的事情。其次，不知道用什么方式去表達，這是一個麻煩事。這里面最重要的是，對最底層人物的悲憫和關懷。是這次大賽中最典型的一個傾向。

《少了一個》、《谷雨》、《水荒》、《方大爺的一天》等，這些都是對底層邊緣人民的一種關懷，以平民化的視角和平民現實的心態來觀察，這個是非常重要的，這是大賽中體現的一個非常重要的特點。在這次大賽中的紀錄片中表現得尤為突出，這次紀錄片少，劇情片多，但是，劇情片卻很一般，紀錄片則相對比較扎實。《少了一個》雖然技術上比較差，但是構思上有深度。

影像的責任感和多元發展

Q：我們知道社會輿論往往是社會監督的利器。您很多次都在強調揭示社會現實，那您是否贊同對社會一些不公平現象的批判？用電影的形式去表現出來。

這是推進社會公平和進步的一種強有力的手段，我肯定贊成。但是所有大學生的電影都存在一個播出平臺的問題，這也就是我們開展此類電影節的一個目的之一。大學生自拍的電影，除了上傳到網絡，似乎沒有其他的辦法。有也是很少，CCTV6、陜西衛視“華夏微電影”，還有就是重慶“新電影”這些頻道會有播出。其實大學生電影是很有發展潛力、很有市場的，電視臺一方面沒有好的節目，一方面也沒有去挖掘好的播出內容的思路，在這一點上，四川師范學院與陜西衛視“華夏微電影”欄目的合作頗有成效，高校可以起到培訓、講解、分析和孵化的作用。

Q：在本屆大賽中，相對前幾屆大賽，又有著怎樣的突破呢？

社會責任感加強了，對人文精神和現實的關懷程度比上屆有所加強，所涉及的內容逐漸躍出校園外，不再局限于校園之內了。比如說這次大賽的三等獎作品《缺水的土地》的導演楊寶磊，他去年拍攝的主題就是校園里面兩只貓的故事，局限于自己身邊的一些生活，校園里面有一些很深刻的東西，大家其實都沒有看到。今年大家的認識也走向深層了。把視野投向了定西地區，看那些缺水的農民。當他們把眼光投向不遠的黃土地上，自己的父母，自己的家鄉，他們就會發現自己的影像有了厚重的色彩。他的影像就有了一種力量。他們來自于現實，來自于對現實某個問題的思考。在這個過程中，他們感受到了對這個社會人生的一種強有力的介入，感受到一種對社會人心的叩問，感受到一種生活給他的回報，一個是掌聲，一個是作品本身的質感和力量。

《少了一個》也是這樣的，看到了鄉村教育中的不公平的現象，找到了在不公平的土地上，這種表達就是影像的力量。這樣的突破是非常值得人們欣喜的。還有一些特點，是對人生的一種透視，比如：《彼岸花》，選材很有意義，通過一位臺灣老人的尋親之旅折射海峽兩岸的宏大主題，它有一種政治的時代變遷附著在這個背景上，這使得這個影片顯得有厚重感。還有一些實驗片也很獨特，比如《禁止拍照》，他的拍攝手法是很大膽而獨特的，這也是這屆大賽中出現的一種比較可喜的嘗試。

大賽展望

Q：大學生拍電影，選題的范圍很廣泛，但也因為過于廣泛，反而只能泛泛而過。對于大學生電影的選題，往往是決定一部片子好壞的關鍵。對于選題，您覺得怎樣才是比較合適的呢？

首先要面對現實，眼睛向下。面對現實不僅僅是要拍邊緣人士，也不僅僅是拍一些底層的人，高層和中層的也可以，總之，一定要在宏大的社會背景下關注更多的人群的神色，不僅僅是自己身邊的問題，即使是自己身邊的這個群體，也要關注的是它最尖銳的問題，它面對的最嚴峻的問題，而不要浮在表面上，不要回避，要敢于深挖，這樣才能反映真實的力量。要還原真實的生活，不僅僅是完成一個作業和一個人生體驗，而是為了反映某種社會問題，來披露某種社會現象，懷著這樣一個心理，大學生的電影才會做得更好。

Q：明年的第五屆DV創作大賽，您認為可以在今年的基礎上有哪些突破？

明年將把大賽跟教學結合起來，請一些外地乃至外國學生搞一些專題，比如大師的學生作業專題，當面點評對作者將造成巨大震撼力。對題材太邊緣、缺乏團隊精神、眼高手低、控制一切的優越感、缺乏思想沉淀和電視臺風格等問題會有一定程度的解決。或者讓外國老師帶來近五年來他們認為最好的作品進行討論交流。引進更多外國老師和學生來跟我們的學生面對面交流，提高我們大賽的豐富度和質量。

由于從大賽可以浮現出優秀的人才，可能會引起國內電影業和相關影視業投資商或制片人的青睞，很有可能因此就會給這些優秀的創作者提供拍攝正式長片作品的機會，或者將獲獎作品向國外或者各種媒介推薦，大賽因此成為年輕學生表現才華和尋找成才機會的場所，可以為畢業生盡快地找到工作盡快找到拍片機會搭建一個非常好的平臺。大賽明年還將安排視頻講座或專業雜志安排培訓課程，如紀錄片訓練營，包含的專業方向有故事結構、導演、制片管理、傳媒理論研究等等，可以制作帶教學，讓學生對視聽產品的制作有較為廣泛的接觸和實踐。