爭當時代急需的 高技能人才

編者按：

他是職業院校學生爭相學習的典型，更是職業教育領域里的“明星”，他在自己的領域中散發著耀眼的光芒，他是“創新、創優、創業”的代表，他的事跡，鼓勵著一批又一批的職校學生。

未語先笑，一咧嘴就是那種憨厚真誠。認識鄧建軍，一定是從他的笑容開始。

這位一線工人敏于行，訥于言，但他從不吝嗇自己的笑容。26年來，他誠懇的笑容，與牛仔布工作服上盛開的黑牡丹互相映襯。這笑容，“黑牡丹”集團1000多臺（套）機器設備最為熟悉；這笑容，“黑牡丹”集團2000多名員工最為喜愛；這笑容，曾在黨和國家領導人身邊綻放；這笑容，也曾在鄧建軍先進事跡報告會上綻放。認識他，從他的笑容開始，從他樸實的發言中滲透。現在，來聽聽他的聲音：爭當時代急需的高技能人才……

我叫鄧建軍，是江蘇常州黑牡丹（集團）股份有限公司的電氣技術工人。我和所有剛入學的同學們一樣，有著同樣的經歷，曾經是一名普通職校生。1988年我畢業于常州輕工業學校電氣自動化專業，即今天的常州輕工職業技術學院。此時此刻，我還清楚地記得，當年我在工電841班學習時，教我們《數字電路》薛茂元教師的話語：無論是設計，還是制作、調試，都應積極參與，親自動手。這樣你的水平才有提高。

當年的實踐教學內容，為我日后的動手能力鋪設下了成功的基礎，我記得當年課程設計的課題是設計、制作一個自動打鈴的數字電子鐘，該電子鐘是用小規模集成電路設計制作的，我在“控制電路組”，從繪制、腐蝕、印制電路板到焊接、組裝控制電路板和總調試，整個過程都按照老師的要求親自動手，在腐蝕、印制電路板時，過了好長時間印制電路板還是沒有什么變化，我問老師這是什么原因？他告訴我說應該不斷晃動，這樣才能提高印制板附近的反應物濃度，減小生成物濃度，從而提高反應速度……就是這點點知識的累積，為我日后智慧火花的生成形成了良好的開端。

發誓要努力學

1988年，我從學校畢業后來到黑牡丹（集團）股份有限公司的前身常州第二色織廠，剛進廠就趕上了“黑牡丹”牛仔布的高速發展期，為了彌補中國紡織工業的現代化進程，企業開始大量引進歐美發達國家的先進紡織設備，我被安排進電子組，專門從事進口設備的電子技術的消化吸收和維修保養工作，我當時是一片豪情、滿腔壯志，總想把自己所學的專業知識借此來歷練歷練。

但是，面對代表著世界一流技術的先進紡織設備，還真是有點“英雄無用武之地”。為此，當一些外國專家來廠安裝調試設備時，我是興高采烈地跑前跟后，想跟老外學一點技術。面對著一批批先進的進口裝備，只有操作資料而缺少技術資料。跟著老外的屁股學做，也只能是依葫蘆畫瓢。我們在當時的情況下，只能用心把老外操作過程中的軌跡、方式一點點記錄下來，把自己在摸索過程中的每一點體會，一筆筆記錄下來。沒想到，一次我向外方人員索要進口設備操作技術手冊，他竟只是愛理不理地白了我一眼，怕我會偷他們的核心技術，居然拒絕向我提供。洋人的傲慢和自私，則令我更加惱火，大大刺傷了我的自尊心，那種看不起中國人的眼神，時至今日，我還難忘。

中華民族曾經有著為世界文明創新的一項項輝煌歷史，13億人口的中國，是紡織創史人—黃道婆的故鄉。傳統的紡織產業曾經是民族的驕傲，是飽經滄桑的中國革命歷程使我們在二次工業技術革命中逐漸落伍。不掌握先進技術，不僅影響生產，而且還丟中國人的臉。 事實告訴我：“落后就要挨打”啊！

我發誓：“學，要努力學！”來到企業后的工作實踐說明，我們當年在學校課堂上學到的一點知識，遠遠滿足不了日新月異的科技進步程度，這在于，中國的產業工人已經從簡單的技術操作層面，向復雜的技術創造層面攀升，因此，我們的學習方式必需從傳承型學習狀態，向開創型學習狀態轉變。從此，我訂下學習計劃，每晚必須看一個半小時的技術書籍和有關資料，常常是捧著書進入了夢鄉；為彌補自身知識結構的不足，我參加自學考試，專攻計算機應用技術。攻下大專學歷以后，又去攻讀本科專業。

絕不能服輸

同時，我還特別注意針對企業的需要廣泛搜集專業技術資料，潛心研究各類進口紡織設備，了解和跟蹤國際紡織機械電氣自動化技術的最新動態。就是憑著這一股不服輸的精神，這些年來，我在規定的自學教程之外，還先后自學了《VB6.0數據庫編程技術》《VFP數據開發》《計算機信息管理系統》等200多冊專業書籍。當尋找適用書籍成為新難點時，我和科研組成員在公司黨政工組織支持下，在常州市圖書館聯合舉行了“鄧建軍科研組學習基地”掛牌儀式。取得了市圖書館免費為該小組提供學習園地及借閱圖書的服務。

離開學校，在企業承擔起自己的一份責任，在工作和學習上，我常常會碰到意想不到的矛盾。記得那是在2000年，有一次夜班，染漿聯合機發生故障， 我的徒弟徐文虎趕緊去搶修，但一直干到深夜12點仍未修好，急得他滿頭大汗。

這時他想到了打電話向我求助，我當時在鎮江的江蘇理工學院即現今江蘇大學，正在學生宿舍的燈下看復習資料，準備迎接明晨的函授本科段考試，當接到徐文虎的電話，我知道廠里設備壞了后非常著急，而當他知道我正在遠處的另一座城市鎮江，明晨就要考試時，他不由得有些為難地說：“師傅，那……那就別耽誤你了。”

我說：“你別急，我馬上想辦法趕回來。”

當時的情況下，只能乘出租車往常州趕，凌晨1點多鐘， 我急急匆匆趕到了車間的壞車現場，緊張地投入了搶修工作。憑著我對機器深刻的了解，我很快發現故障，將故障解決了。

事后，徐文虎的一句話給我的感觸很深，“我不行時可以找師傅，我有退路，可是師傅卻不行，他沒有退路。”是啊！設備的好壞影響著企業發展，而企業的發展則是我們整個國家、整個民族工業發展的縮影，作為個人技能水平的高低，只是在人才競爭中面臨著優勝劣汰的取舍，而當它反映在全民族工人技能水平落差時，在工業現代化不斷發展的今天，落后必然挨打。這是真正沒有退路的大事情。

清晨5點多鐘，我匆匆洗了一把臉，又乘火車趕到鎮江江蘇理工學院，趕上了當天的考試。

學歷并不等于經歷

文憑不等于本領

我想告訴剛入學的學弟學妹：我先后榮獲 “全國勞動模范” “全國技術能手”“全國青年崗位能手”“全國職工職業道德建設十佳標兵”“江蘇省有突出貢獻的高級技師”等許多榮譽稱號，但在眾多榮譽中，我最珍愛的是江蘇省教育廳為我頒發的“江蘇省自學考試優秀畢業生”稱號。因為只有“你要學”，才能超越自我；只有“我們要學”，中國的工業強國夢才能早日實現！

2005年，我到上海出席了“2005年長三角青年人才科技創新成果展示交流會”，在 “長三角勞模發明家與青年創新人才論壇”活動中，我和包起帆、李斌等一同與出席會議提供參展項目的青年創新人才對話，在對話中我曾這樣講道：創新發展是民族進步的靈魂，人們是在展示創新成果時顯露出自己的才能的，在發展進程中會出現先進和落后的差距，但是，我今天落后并不等于我永遠落后，你今天先進不一定明天還是先進，事物都是發展的，只有在人生奮斗過程中，不斷前進時才會有美好的未來。

學歷并不等于經歷，文憑不等于本領，我是在技改創新中遇到問題時，迫使我學習充電，所以我學到的是知識，練就的是本領，關鍵是要自己學到了真本領。

科技人才可分為科學研究型、工程設計型、應用技術型和應用技能型。大量集先進技術于一身的現代化裝備出現在企業，使許多企業成了科技應用領域大課堂。企業需要科學家，但企業更需要的是有知識、有文化武裝起來的新一代工人；需要能開動那些世界一流先進裝備的高級技術工人；需要能了解世界先進技術的高級維修工人；需要能集成現代科學技術不斷推進技術進步的高級技能工人。

一分錢與一萬元

講到我修理張力傳感器的事，那是在2004年，此傳感器是安裝在進口的織機上用于監控張力的，外方并沒有提供這方面的相關技術資料，在提供給我們的電路圖中僅僅只是一個小方框，使我們對這只小小的“肥皂盒”充滿了一種神秘感。

在此之前，每月傳感器都會有3～4只壞下來。只要發現壞了就將這些東西統統送到這家外方公司在上海的維修服務部去修理，要不就先花錢買下一部分作備件。為了不影響生產，企業一下狠心就進口了幾十甚至上百只傳感器，而每一只傳感器的價格卻高達8000多元人民幣。

公司上下都認為這是一件合情合理的事情，誰也沒有認為不正常。有一次，我碰上需要換傳感器，可是到倉庫里去領時，卻發現剩下的傳感器不多了，怎么辦？

于是，公司立刻與上海的國外公司維修部聯系。可是，得到的回答卻令大家感到吃驚。這批傳感器已過了保修日期，老外不給修了，只賣傳感器成品。隨著歐元上漲，這種最初只需要8000多元的東西，一下子漲到了10000多元，而這種電路板正常情況下，公司每年都要消耗100多只。

這只傳感器的電路板，面積比火柴盒略大一點，而這塊厚度只有2毫米的電路板，卻是一塊多層板，表面一層上面就只見布滿芝麻粒似的器件接觸點，而且中間夾層里的電路板層根本無法看到。連最基本的線路都無法看到，那還怎么修理？

老外的產品就是這樣，不知是有意不讓用戶了解核心枝術，還是因為技術進步本身的需要，反正這些多層結構的線路板，除了他們自己的技師可以進行修理外，我們還沒有一個人解密過這個神秘的“魔盒”。

解密“磨盒”

我是用“笨”辦法來一層一層地解開這里面秘密的。

借助于放大鏡這個“武器”，但還無法看清線路，制出圖紙。我只能四處尋找相關書籍，網絡上尋找資料，借助一些測試儀器與工具軟件，通過一點點的測試，然后再通過電腦輔助將這些線路一點一點地進行模擬再現，就可以排列出它的線路圖來了。

經過對原理圖的分析研究，掌握工作原理。然后再來修理傳感器，發現僅僅只是損壞一個小器件，就是一個極不起眼的小小原件，老外竟向中國企業開出了10000元的天價，而這些易損壞的器件，在市場上非常容易買到類似的，每只只要一分錢，如果用市場上能買到的元件來修理，企業一年就只需要花上七八十元錢，這樣一來，不僅可以每年為企業節省120多萬元，同時還避免了由于往返、等待所耗費的等待時間。

于是，我們從市場上成批量地買回器件，兩個月內就修了80只傳感器，到現在已經修復了250多只。

一分錢與10000元，我深感到這是一種神奇的價值較量，同時我感到，這是我們新時代技術工人在科技應用領域應該作出的貢獻。

在這里我要向所有關心我的人說，我沒有丟一個年輕中國一線技術工人的臉！走出了一個職校生、自考生漫漫人生的成功之路，應該說：是學習，讓我嘗到了攻堅克難的樂趣；是創新，讓我體會到實現自身價值的成果。20年來，我參與技改項目達400多個，獨立完成145個，被工人親切地稱為“土專家”，被企業聘為在一線工作的主任工程師。 2004年以來，我四次受到胡錦濤總書記的親切接見。

不必因為自己

只是一名技校學生而自卑

我僅僅只是一名普普通通的技術工人，只是在我的本職崗位上做著自己的本職工作，如果說我確實為企業做出了一些成績的話，那么這點成績對于整個社會而言也是微不足道的，而社會卻給予了我太多、太高的榮譽，讓我倍感自己肩頭責任重大，讓我感到自己只有在今后的工作中加倍努力，做出更多、更大的成績，才能報答社會對我的厚愛，才能報答社會各界這些年來，不斷對我關心、幫助、信任、支持的各位同志。

回想起2006年，我曾收到了常州技工學校學生弟妹們熱情洋溢的來信，我在給他們的回信中這樣說道：“不論做事還是學習都要充滿信心，對自己要有信心，對未來要有信心。你們在信中說，我的經歷讓你們重燃了對美好明天的希望和對幸福未來的憧憬，我深感欣慰。其實，你們大可不必因為自己只是一名技校學生而自卑，因為‘三百六十行，行行出狀元’，通向成功的路有千萬條，每個人腳下都有一條通向‘成功’的道路，不同的只是每個人對‘方向’的把握各有不同；只要你們能夠認準方向，堅持不懈，總能達到‘成功’的彼岸。相反，作為一名技校學生，你們應該覺得慶幸，因為將來當你們踏上工作崗位的時候，你們就有了通過自己的勞動實踐去檢驗真理的機會。要知道再巧奪天工的設計，離開了技術精湛的技師，那也只能是‘紙上談兵’一場空，中華民族偉大復興的事業需要千千萬萬個既有理論知識又有實際操作能力的技術工人，希望你們能夠與我一起來用自己的實際行動向社會上的‘唯學歷論’大聲說‘不’，向全世界證明‘咱們中國工人了不起！’ 你們希望我在建設祖國宏偉事業的道路上為你們領跑，我非常榮幸，我愿意成為你們通向成功道路上的鋪路石和領跑人，衷心希望在不久的將來，在你們當中能夠涌現出許許多多超越我的、杰出的知識型工人。”

面對鮮花和掌聲，面對世界科技進步的日新月異，作為一名新時代的技術工人，我要保持強烈的使命感和責任感，我更要不斷的挑戰自我，始終保持中國工人階級的優秀本色。應不斷學習，繼續以全新的知識來提升自己的文化技術素質；應創新不止，繼續在技術工作的實踐中，提高中華民族的技術競爭力；應創業不停，在掌握國外先進技術的同時，更要創造屬于自己的技術，努力將中國制造變成中國創造，使中華民族在世界先進技術領域中占有更大的份額。