街校聯動 社區(qū)教育添活力

社區(qū)教育和學校教育的主要功能均為提高公民的科學文化素質。兩者在功能上的一致性決定了學校與社區(qū)在社會文化建設領域有相互合作的基礎。近年來，南京市玄武區(qū)鎖金村街道與駐區(qū)大、中、小學緊密合作，街校聯動，開展社區(qū)教育，街道的社區(qū)教育工作呈現出勃勃生機。下面是街校聯動，開展社區(qū)教育的幾個片段。

“杜麗娘”戴兩三斤重的頭飾“游園”

在《揚子社區(qū)行》暨鎖金村街道學習節(jié)上，十三中鎖金分校和鎖金四村社區(qū)“昆歌會”聯合表演的昆歌《臺城》，科利華小學昆歌班表演的昆曲《牡丹亭》，精彩的演出博得如潮的掌聲。

“江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼……”如詩如歌如戲如曲，十三中鎖金分校和鎖金四村社區(qū)“昆歌會”聯合表演的昆歌《臺城》，令人耳目一新。“昆歌會”是鎖金四村社區(qū)在南京鐘山昆歌昆藝發(fā)展中心支持下成立的。昆曲是我國的傳統藝術，而昆歌是在此基礎上進行改良的成果，更易于被大眾接受和傳唱。在社區(qū)昆歌會的運作過程中，也融入了駐區(qū)學校的培訓課程。

隨著兩個古裝小美女的上場，科利華小學的昆曲《牡丹亭》選段上演了，在一群身著現代校服的同學伴舞下，“杜麗娘”、“春香”唱著清新典雅的曲子“游園”，雖然不少人聽不懂唱詞，但都被她倆婀娜多姿的身段和委婉動聽的唱腔所吸引。演出結束后，揚子晚報的記者采訪了兩位小演員，扮演杜麗娘和春香的，都是科利華小學五（1）班的學生，兩個人在表演、舞蹈、繪畫等方面多才多藝，上過電視得過獎。表演的成功固然風光，但很少有人知道，她倆為此付出的代價，提前近兩小時來插頭飾和化妝，那個滿是花環(huán)和珠串的“鳳冠”，重達兩三斤。

社區(qū)外來工子女走進大學校園探尋未來大學夢

“為什么這個植物葉片上有金黃色的斑點？”“土壤是巖石形成的？”“葉片也能培養(yǎng)成大樹……”

2013年7月3日上午，鎖金村街道社教辦組織20多名外來工子女在南京林業(yè)大學森林資源與環(huán)境學院大學生志愿者的帶領下走進大學校園，參加“手拉手”綠色夏令營活動。在大學校園里認識綠色植物，參觀圖書館、實驗室，一起在大學食堂就餐，體驗大學生活。科利華小學史麗穎小朋友的媽媽是門衛(wèi)，爸爸是木工，假期的時候只有她一個人在家。她說：“如果不來這次夏令營，我只能在家一個人看看書，學學畫，來參加這次夏令營，不僅學到很多課本外的知識，也練就了本領，在不久的將來，我們也要成為真正的大學生。”

活動中，大學生志愿者向他們如數家珍地介紹了校園中水杉、懸鈴木、玉蘭、紫荊、香樟、鵝掌楸、花葉草、灑金桃葉珊瑚、八角金盤等植物名稱的由來、生長特性等知識。小朋友們還走進南林圖書館，了解圖書館中的藏書數量、種類，圖書如何進行分類編號，如何借書還書等知識。

最吸引小朋友們的是南林實驗室的各種化石標本，參加活動的小朋友都帶著求知的眼神，聚精會神地現場觀看做試驗的全過程。

這些孩子的父母經常在外打工，平時陪他們的時間很少，這次能來南林大參加這么有意義的夏令營活動，不僅充實了他們的暑假生活，在增長知識的同時也保證了他們的身心健康。

南京——盱眙天文觀測之旅

2013年，鎖金村街道成立“小小問天工作站”。鎖金村街道關工委、社教辦為更好地利用資源，與中國科學院紫金山天文臺、十三中鎖金分校進行共建。街道多方籌款，購置了2萬元的天文望遠鏡，在鎖四社區(qū)居民學校請來了天文學家葛永良（發(fā)現葛汪彗星的著名天文學家之一）為青少年講授天文學知識和示范天文望遠鏡的安裝和操作技能，教會學生如何觀測星空，讓孩子們早日插上科學的翅膀，探索浩翰宇宙空間的奧秘。

2013年9月14日下午3點鐘，鎖金村街道科協主席宋興平、關工委副主任張玉軍、社區(qū)教育辦公室許國春、徐世順老師等帶領十三中鎖金分校十多名學生來到河西金陵圖書館，聆聽葛永良的講座《日全食和日全食觀測》。晚上6點半，天文學家葛老師帶領一行人來到盱眙天文觀測站。教同學們用大型望遠鏡和自己帶去的望遠鏡觀測星星和月亮。觀察者發(fā)現，盱眙的星空跟南京的不一樣，南京的星空由于城市燈光的污染，背景變亮，看不到天空的星星，當天大家都享受到了美麗星空帶來的不同感受。大家不僅通過望遠鏡看到美麗的月亮，而且在葛老師的指導下認識了天鵝座、陰仙座、銀河兩岸的牛郎星、織女星。不少同學當晚就用筆記下了看到的一切。

第二天上午，一行人來到鐵山寺森林公園，認識了葛藤、黃檀、半夏、黃連這些中草藥。經過蟒蛇澗，看見了美麗的孔雀和隨處可見的火山巖。

街校聯動是社會經濟發(fā)展新形勢下對于服務青少年提出的一項新課題。鎖金村街道在整合資源，延伸工作觸角方面進行了有效的嘗試。十三中鎖金中學馬劍波校長說：“鎖金村街道是全國示范街道，是精神文明、文化建設的窗口，社區(qū)教育資源豐厚。建設學習型學校、學習型社區(qū)，學校與街道共建才會共贏。鎖金街道和社區(qū)為十三中鎖金中學校本課程開發(fā)提供了大量的開放平臺與社區(qū)教育基地，我們共同在弘揚傳統文化、創(chuàng)建全國學習型社區(qū)等方面做出了努力。”

（責任編輯：陶建東）