我嘗到了后悔的滋味

現在的我可是同學們心目中的好學生，上課認真聽講，作業總是按時完成。有誰知道呢，以前的我卻是很調皮的，我真要感謝那一次的后悔。

一天晚上，我語文、數學作業都寫好了，就剩英語了，在寫英語作業前我就想：老師每天讓我們抄同樣的課文，這是為什么呢？如果能有一種方法既快又省事，那該多好啊！我一抬頭無意中看到書架上的《三國演義》，便突發奇想：為什么不能使用第一計——瞞天過海呢？我忽然眼前一亮，立即拿出英語本，打開以前抄寫的同樣的一課，再拿出白色油畫棒，在老師打的“√”和寫的“優”字上面涂下去，呀，老師紅筆留下的這些痕跡沒有了，我左看右看，“哈哈哈哈……”笑了起來，情不自禁地說：“真是天衣無縫啊！老師一定會被我的‘瞞天過海’計騙過去的。”

第二天，我還想著前一天晚上的計策，心里甜滋滋的，沾沾自喜地把作業交給了組長，我若無其事地在旁邊看了看。老師讓組長檢查所有人的作業。我的組長看了好一會兒也沒看出來，我想老師那么信任她，我猜想老師批改作業時也一定不會看出來的。

下午，英語作業本發下來了，我迫不及待地翻開作業本，幾個鮮紅的大字映入我的眼簾：“自己看看，是不是欲蓋彌彰！”我的心“怦怦\"跳了起來，真是感到無地自容，心里想：老師會不會讓我叫家長來？會不會打我？會不會罰我寫作業……唉，其實，老師讓我們抄一遍課文也只是十分鐘的時間。我的心里像有一塊十噸重的石頭壓著，越想越怕……

那一次，我真的嘗到了后悔的滋味，我暗自下定決心，以后再也不做這種掩耳盜鈴、自欺欺人的事了。

點評：

小作者通過一次以舊作業充新作業的經歷，寫出了事情發生前后的心理變化，用“眼前一亮”“情不自禁”“若無其事”“無地自容”等詞語細膩貼切地描寫出了小作者當時的心理變化過程，一個“頑童形象”躍然紙上，真實又耐人尋味。

（指導老師：許玲）