托起教育的榮耀

7月9日，第八屆世界合唱錦標賽在拉脫維亞首都里加舉行。在長達11天的賽程中，來自福建廈門“深海藍”松柏中小學聯合合唱團，捧到了錦標賽組的爵士樂和流行樂兩枚銀牌。這次合唱比賽的參賽資格，是校長陳鷺波為孩子們爭取到的。在松柏中學多年，陳鷺波深深熱愛這所學校與每一位學生，但凡有利于師生提升學習效果、提高實踐能力和綜合素養的好機會，他都會努力去爭取、并屢獲成功。

藝術教育的一個縮影

第八屆世界合唱錦標賽中，廈門松柏中學的優異成績讓其他國家的隊員為之驚嘆！在爵士和流行組別里，在中國人不怎么熟悉和擅長的這兩個賽場上，都只有一個中國團隊——廈門“深海藍”松柏中小學聯合合唱團。他們“明知山有虎，偏向虎山行”，在大師的指點幫助下，以自己的刻苦訓練，首次參加新組別就奪得了兩枚銀牌。孩子們的激情和默契的演繹，獲得滿臺喝彩，高潮時如電爆雷鳴，低音時如小溪輕瀉、花蕾初綻，整個舞臺成了一個渾圓的整體。在不同地域文化人的經久不息掌聲中，廈門“深海藍”松柏中小學聯合合唱團在世界的舞臺托起了中國教育的榮耀。

中小學生世界合唱比賽是具有一定影響力的合唱盛會。因其專業性、純粹性和廣泛性，被譽為“合唱界的奧林匹克”。

他們獲得的殊榮是學校大力推進藝術教育獲得成效的一個見證。學校鼓勵學生百花齊放、培養專長;全面提升，全面發展。學校的各類學生社團蓬勃發展，各顯異彩，如合唱隊、舞蹈隊、管樂隊、啦啦操、跆拳道隊等社團活動，制度化、常態化并取得了顯著成績。在2013年廈門市中學生合唱比賽中，松柏中學合唱隊力克群雄，奪得金獎;同年，學校啦啦操隊在為廈門馬拉松“助陣”中獲得好評;學校跆拳道隊連續多年榮獲區賽冠軍。

為學生終身發展奠基

松柏中學有一個特殊的“科技組”，集合的是各個學科開展科技教育的教師。“科技組”寄托學校培養學生創新能力和實踐能力。通過“科技組”，學校加大科技教育，注重學生創新能力和實踐能力培養，取得了令人矚目的成績。學生在發明創新比賽中不斷摘金奪銀，已經在全國、省、市各類科技大賽中獲獎600余次，申請國家專利22項。

3月1日，帶著春天的夢想，廈門松柏中學高中部校區迎來2014屆高中畢業班的成人儀式。這不是一次簡單的成人禮。這是一次帶著感恩、理想和責任的心靈對話，一次莊嚴的承諾、青春的宣誓、集體的期許。校長陳鷺波勉勵同學們說：學習是素養的積淀，能力的培養遠比記住某些知識更為重要。修身、齊家、治國、平天下，對于學校老師和莘莘學子們，都是責無旁貸，是每個人都應有的歷史擔當。

此次成人儀式，得到了社會廣泛關注與認可。受邀教育專家的“三點希望”為同學們增添了動力：第一，堅定理想信念，圓報國之夢;第二，練就過硬本領，圓成才之夢;第三，錘煉高尚品格，圓崇德之夢。校長陳鷺波以一個父輩的身份回顧了與高三學子的深厚情誼，飽含深情地講述了高三年級林銀靈和李曉彬同學的感人故事，說到動情處竟數度哽咽。在場的人無不動容，偌大的操場寂靜無聲。

一位家長代表在祝福學生18歲成人之時，希望全體學生要感謝自己父母的養育之恩，感謝師恩，更要感謝現在和諧美好的年代。家長希望同學們要勇于承擔，堅守誠信，回報社會。學生代表發言，道出了同學們對父母、老師以及過往歲月的感謝和眷戀。一個個故事講述著師生情、同學愛。高三年級教師代表以一首激昂抒情的配樂詩朗誦《18歲暢想曲》，表達了老師對同學們的祝福和期許。同學們為呵護自己成長的師者送上了鮮花，以表達最誠摯的謝意和感恩之情。感謝父母養育之恩、攜手見證人生的躍升;每一位盛裝出席的高三學生與家長攜手走上了紅毯，穿過美麗鮮花裝點的“成人門”，完成了人生最美麗的一次蛻變。

本次儀式雖簡短，但意義深遠。校長陳鷺波說，他將引導同學們在成人之際，以積極進取的狀態去面對人生，更好地在社會、家庭、學校中擔當起角色，擔負起國家賦予新一代青年的責任和歷史使命。

“讀萬卷書，行萬里路”，學習為致用、實踐出真知，是學校堅持的教育理念。學校認為，學生有遠大的理想和明晰的責任感作為支撐，在學校所掌握的學習能力和實踐能力，是長大成人后運作事業、擔當重任的重要基礎;學校應為培養學生的良好素養和能力提供環境，為學生的終身發展奠定基礎。

國學魅力，厚德浸潤

6月24日，廈門松柏中學建校以來首次高三畢業典禮上，校長陳鷺波動情地為學生們讀了冰心的一首詩，并寄語大家：“做好人，仁者無敵;人偉大，是因為目標偉大;無論何時都不要忘了善良和真誠是我們能夠穩健行走的兩條腿。”

陳鷺波對學生們強調“厚德為先、厚德立身”的重要性。教師在“厚德”上應率先垂范，與學生結下深情厚誼，高尚的人格才能獲得學生尊敬，隨和而親切的教育者才能得到了學生的喜歡和擁戴。

學校認為，德育應潛移默化，才能夠觸動身心、促進并產生良好行為習慣的長期功效。學校提出“用傳統文化浸潤心靈”，挖掘特色德育資源濡養學生，弘揚優秀傳統文化強化德育，推行自主管理，樹立“潛移默化、自我提升”的德育新模式。

松柏中學建校以來，秉持“讓每位學生各有所長，讓所有學生都能成才”辦學理念，著力發展學生個性，著眼于培養學生的社會責任感和行為基礎，關注學生鮮活生命的存在，重視學生成長與發展。辦學中，學校不僅關注學生成績，更關注學生科學素養以及人文素養的培養，重視挖掘國學中的精粹與學校德育的契合點，將國學引進校園文化建設，引進課堂，將國學引進學校的主題德育活動之中，引導學生關注自身修養，關注國家、社會與民族的未來。

松柏中學營造“立德樹人、經典育人”的濃厚德育氛圍，將國學與核心價值體系相結合并融入教育教學全過程，打造德育品牌和特色。學校處處洋溢著濃郁的古典文化氣息。教學樓樓道文化設計，充分體現國學精髓與現代教育思想的有機結合。教學樓每層主題分別突出“仁”“義”“禮”“忠”“士”經典格言內容，中華傳統文化精髓盡顯其中，古色古香的裝飾風格，彰顯國學的古樸與自然感。孝園將二十四孝制作成“石質書籍”排放在學校花園，供學生品讀，讓學生感受傳統文化的熏陶。

學校還與區委宣傳部合作，開發國學與中學生思想品德教育校本課程——《本立道生》，開設國學教育選修課，使學生在了解中國傳統文化的同時幫助學生養成良好的行為習慣，學會感恩，學會擔當。陳鷺波表示：“在現在浮躁的物質世界里，學校嘗試用傳統文化的教化功能，摸索國學與中學生品德教育相結合的道路。”

培養高素質英才

近年來，松柏中學的高考成績，可用“突飛猛進”來形容：學校高考本二上線率從2009年的69.77%，上升到2014年的94.5%，有大量學生考入全國著名高等學府。同時，松柏中學還獲得“2014屆初中教育教學質量獎”。

高中教育質量能夠與初中教育質量比翼齊飛，在學校看來，松柏的“進”源于老師的“退”——松柏中學2011年啟動初中課改，成功的經驗也逐漸覆蓋到高中，其重點是：每節課都要留出10到15分鐘，學生在老師指導下自習。學校認為，這種訓練有助于提高學生的學習力。校本作業是課改的一個組成部分。2013年以來，松柏中學除初、高中畢業班外全面推行校本作業，不再為學生訂購教輔，要求教師根據學情編作業。校本作業抓住了“牛鼻子”——學生的水平如何，學習難點在哪？用發現與檢驗達到最佳學習效果。

學校規范辦學行為，嚴格執行市局“所有節假日不補課、沒有寄宿條件學校不組織晚自習”的規定。全校沒有晚自修，節假日不補課，自覺規范辦學行為。學校實行平行分班，不搞重點班。注重教學均衡化，均衡分配師資力量。注重分層教學，關注學困生，給予學困生特別輔導。堅持課程規范化，學校課程安排按照國家、省課程方案，特別是音樂課、美術課，即使到了初三年級依然開齊開足規定課程。要求每位教師必須開設一門校本課程，學生實行選課走班制。讓每位學生在豐富多彩的課程中獲得全面發展。學校根據校情，把握教學起點，激發教師工作熱情，緩解學生課業壓力。以中下生為重點，關注邊緣生，不盲目拔高要求。學校嚴格考試次數與難度，每學期兩次考試，無論期中考或期末考，均嚴控考試難度。期中、期末、模擬考試，嚴格控制考試難度系數，實行考試難度控制制度，以數據分析為依據，讓教師能真正蹲下身子從學生學的角度思考教學。

學校認為，社會、家庭、學校三方面應更好地展開合作，努力為孩子們的成長營造更為寬松、和諧的環境，讓孩子們能快樂、開心地成長。教師應進一步“接地氣”，目光下移，關注學生的學情，注意培養學生綜合學習能力，通過自身教學行為的改變，帶動學生學習行為的改變。松柏中學堅持走適合校情的發展之路，建立了一整套以目標管理、過程管理、質量管理為主的教學管理體系，為實現減負提質提供了保障。

德國教育學家赫爾巴特說：“‘道德’普遍地認為是人類的最高目的，因此，也是教育的最高目的。”廈門松柏中學提倡“厚德為先、厚德立身、厚德載物”的理念，體現其對于德育工作的高度重視和堅持。學校努力營造優良的氛圍和環境，讓學生學習在真、美、善的環境中，時時處處接受高尚道德、優秀傳統的熏陶和教育，使學生自覺養成求真、向善、向美的優秀品德，對于家庭、對于集體、對于社會和時代的富有責任感與使命感。學校正在向培養更多滿足社會主義經濟建設需要的品學兼優的復合型人才方向邁進。

“春風化雨，潤物無聲”。新時期，廈門松柏中學的學子們在菁菁校園的潤澤和哺育下，自強不息，腳踏實地，站在更高的起點上，朝遠大的目標起航！