語錄

培養創新型人才，必須與減負同步。我也認為，何止是學生要減負，像人大附中這樣的優質學校要減負，校長要減負，教師也要減負。

中國人民大學附屬中學校長劉彭芝接受鳳凰網教育頻道專訪時說。

當今父母對孩子學習成績的過度關注或盲目要求，使孩子喪失了作為一個獨立健全的人應有的生活能力的歷練機會，導致許多孩子心理負擔重，只能被動地、受審式地在迷茫中艱難前行。

廈門外國語學校心理高級教師黃碧芬說。

教師在職業崗位上有一個東西需要獲得，即教師需要有歸屬感與成就感。問題就是指標，方法就是工具，行動就是執行力，成長就是成果。從這幾個方面看，如果這些都有，就是有效教研的一個標志。

北京第二實驗小學副校長蘆詠莉認為。

市場上珠心算培訓班魚龍混雜，不具備資質的教學機構容易把孩子引向歧途，所以家長們應該摒棄“神童培養”等冒進教學理念，培養孩子應選擇權威部門認定的教育機構。同時，教學內容還要符合小學生新課標的要求，不宜特意拔高。

中國珠算專家、山西省珠算協會前副會長王令九教授表示。

這年頭關于語文的炒作太多了，對語文教學也不見得有幫助。關鍵是語文這門課的定位不能太高、太實，應當想辦法激發學生讀書的興趣，把中學階段被應試教育敗壞的胃口調試過來。只要喜歡讀書，逐步養成讀書的學習方式，語文素養就可以在學生今后長期的自學過程中得到提升。

北京大學語文教育研究所所長溫儒敏說。