競技運動的起源與功能

競技運動是人類社會的一種現象、一種存在，發展到現在是指專門的運動訓練，在最大限度挖掘和發揮個人與集體體力、心理、智力等的基礎上，以在比賽中創造最高運動成績為主要目的的活動過程。早期人類生活中，便已出現以爭取勝利為特點的原始、古樸的體育比賽形式。此后，這種活動形式又經過長期發展，內容更加豐富多彩，不少項目已略具雛形，為近、現代體育運動打下了基礎。競技運動作為體育運動的組成部分，產生較晚。

有關競技運動產生的不同學說

生產勞動起源說 原始人類早期，人們在長期追求生存的實踐活動中逐漸明白，能否獲取賴以生存的獵物取決于他們的速度、耐力、力量等各種身體素質的培養，于是開始訓練各種跑、跳、投以及舞蹈等身體活動，這些活動被人類不斷地分類、提煉和總結，并相互比較，逐漸演化出了區分勝負的競技活動。

游戲娛樂起源說 原始社會的競技運動具有復雜的多重的功能，與其它文化現象混雜、交織在一起，渾然并存于原始文化的統一體中，因而除自然發生的娛樂性競技運動外，明確的競技運動既是巫術、宗教活動的組成部分，又是軍事訓練的主要手段之一，其相對獨立性還很薄弱，競技運動的娛樂起源說應該是混雜在上面兩種說法中的。

人類不同歷史時期的競技運動

古代的競技運動 在公元前8世紀至公元前6世紀，在希臘半島建立了一些城邦國家，此后的世界相繼進入了階級社會，即奴隸社會和封建社會，隨著物質和文化生活水平的提高，競技運動不再把解決生存問題作為最主要的目標，娛樂性逐漸占據了重要的地位，個人自我展現的欲望不斷增強，人們以展現自我的才智而感到自豪，這時期競技運動的審美觀念也開始形成。同時隨著價值取向的轉移，競技運動的世俗性日益增強，在宗教活動中的成分逐漸減少，在競技運動獨立性日益增強的過程中，出現了專用的場館器材，獨立的管理組織機構，運動項目和訓練方法也得到了迅速發展。希臘的競技會場、羅馬的競技場、古印度的拳擊場和中國的蹴鞠場等這些專用的場地相繼出現并得到了較好地發展。

近代的競技運動 近代競技運動是資本主義制度產生和確立，以及大工業興起的產物，它是作為滿足新的社會需要、培養新的人格和精神的手段問世的，主要是17世紀40年代到20世紀初的280年左右。近代的競技運動在西方發展迅速，世界的競技運動也主要是以西方的競技運動為主線。在近代早期，體操（廣義的）發展迅速，尤以英國發展最為突出，并迅速向世界其它地區傳播。隨著資本主義的發展，世界市場打破了民族間的壁壘，競技運動也在此基礎上逐漸消除了各民族間的片面性和局限性，進入了一體化的發展階段，雖然是以西方的競技運動為主，但相互的影響，彼此的吸收在一定的程度上也促進了競技運動的發展，以及運動項目的改進和推廣。如印度的羽毛球經過英國的改進風靡全球，中國西藏的馬球走向了世界，冰球和曲棍球是由印地安人的往返擲物游戲發展而來的。

現代的競技運動 在第一次世界大戰后，競技運動在國際社會生活中發揮出越來越大的作用，隨著科技的進步，競技運動也出現了蓬勃發展的局面，它的功能得到了確認并進一步擴大，在世界范圍內開始了真正意義上的融合，競技運動步入了科學發展的歷程。以個人為主的項目在科技的發展中逐漸走向成熟，團體競技的項目開始出現并隨著社會的需求迅速發展和傳播，這期間最為典型的要數籃球。科技的進步帶來了競技運動的進步，科學化發展是現代競技運動的最要特征之一。科學的訓練方法和原則開始形成，運動員的競技能力也由原來的全面轉向專一，器材、技術、戰術也得到很大的改進。

競技運動的功能

競技運動的基本功能 一是增強體質功能，這是競技運動的本質功能，也是區別于其它社會活動和事物的根本點，具有不可替代的基本特征。二是提高意志品質，這是競技運動作用于人自身心理上的本質功能，通過競技運動人們能夠體會到日常生活中難得的身心感受，這對培養人類適應自然、改造自然、戰勝自然的意志品質具有特殊作用。三是培養社會意識，這是競技運動作用于人的思想上的作用，通過競技運動能有效地培養公平競爭、尊重對手、遵紀守法、分工合作、團結友善、不斷進取的社會道德意識。四是提高生活質量，這是競技運動作用于人自身生活上的本質功能，競技運動增強了人們的體質，愉悅身心，豐富了生活，提高了人類的生存和生活質量。

競技運動的衍生功能 一是社會交流功能。競技運動是增強人與人之間交流的重要途徑，是促進人類團結的重要手段，是增加人們相互了解，改善人際社會關系的重要方式。二是產業經濟功能。競技運動總是在一定的物質消費的基礎上進行，并以競賽市場開發為表現特征。許多競賽運動項目和組織已經發展成為社會經濟的第三產業。三是多元教育功能。競技運動的健康生活教育、集體主義教育、愛國主義教育、艱苦奮斗教育、創新行為教育等多元教育功能在世界各個國家得到重視，并成為學校教育的一個重要內容。四是文化娛樂功能。與文化、藝術等活動一樣，競技運動是人們娛樂的一種形式，具有較強的娛樂功能，人們通過欣賞比賽得到激勵與宣泄、凈化與鼓舞。

（作者單位：江蘇省蘇州市陽山實驗學校）