踐行梅花品格，打造優秀團隊

學校體育教研組是體育教師參與教研活動最直接的平臺，也是提高學校體育教學質量的重要抓手。近年來，筆者所在校深入發掘地方文化內涵，打造“香雪海梅文化”主題校園文化。在此主題的引領下，體育教研組深入踐行梅花品格，著力提升教研組文化建設，有效促進了學校體育工作的發展。

團結協助，提升教研組凝聚力

一朵梅花的價值是有限的，但是一片梅花的價值是無限的，那才是花的海洋，才會讓人流連忘返，才能吸引成群的蜜蜂和游客。教研組的成員必須擰成一股繩，團級一心，才能發揮無盡的力量。教研組需要一種團隊精神，需要成員相互之間的團結和互助，將不同的教師、不同的聲音、不同的思想、不同的教學方法擰成“一股繩”，形成合力，促進教研組的發展和教師的成長。在參加各級各類的比賽中，教研組成員唯有齊力合心，才能贏得勝利，如參加每年的區中小學生運動會，只有大家相互鼓勵與幫助，相互配合與理解，堅持訓練，才能取得可喜的成績；如在組織學校各類運動會活動中，只有大家一條心才能讓運動會圓滿完成。教研組的成員要像梅花的花瓣一樣，以花蕊（帶頭人）為核心，手拉手緊密地圍在一起，形成一朵團結之花，才會格外美麗。

精雕細琢，提升教研組學習力

梅花盆景的形態各異，特別好看，其實這些姿態都是通過能工巧匠精心設計才形成的，梅花枝可以用鐵絲固定，改變各種形狀，當然這需要時間的考驗。教研組成員也需要通過再學習、再教育進一步提高自身品質，也需要堅持不懈的努力。如果梅花枝還沒有形成完美的形態就把鐵絲放開，那將會前功盡棄，教師的學習也是同樣道理。

精心組織學習 教研組要建立定期的學習制度，長期開展。教研組長應該認真組織全組教師學習教育理論，學習新課程標準；應該對教學改革中的熱點問題和疑難問題進行評析；應該對學科教材進行通篇剖析；應該集思廣益，充分發揮集體的聰明才智。只有這樣，通過自學、培訓、研討等多種形式，不斷提高教師的業務水平，才能使教研組真正成為學習型組織。

學會巧妙借鑒 梅花的品種需要不斷改良，這就需要嫁接技術，一朵普通的梅花經過能工巧匠的精心嫁接，就有可能成為奇葩。讓教研組成員都“嫁接”上新的知識、新的理念、新的干勁，成為新型人才。引入新品種，學校管理者慧眼識人，能精心培育、挑選優良品種，選擇一名優秀的體育老師當教研組長，對教研組的成長至關重要。筆者正是校長從村小選拔上來當教研組長的，筆者通過自學考取了南京師范大學體育教育專業，還進修了本科學歷。

精心施肥，提升教研組執行力

教學管理重在常抓不懈 不能為了應付才做準備，教師要時刻準備著，當各種各樣的檢查考驗來臨的時候，應臨危不懼、不退縮、不逃避、不勉強，不管是說課比賽、評課選優、基本功競賽還是教學能手，都難不倒我們。只要一出手，功夫就在手，這就需要平時的努力與積累，“臺上一分鐘，臺下十年功”。一棵好的梅樹至少要十年以上才能長成，這十多年還要不停地施肥灌溉；教學也一樣，沒有長時間的經驗積累是不會有高水平的。

教師管理重在心態引導 梅花不與百花爭時光，不和群芳斗艷麗。教師是良心職業，工作為了什么呢？教師需要平衡的心態，將事情仔細分析，用公正的心態去思考，用自身主觀努力去把握和調控一個積極的心態。在這個多變的世界里，每個人唯一能控制的就是自己的心態。心態的不同必然導致人格和作為的不同，而且會有天壤之別。正如大家所認同的一樣，你內心覺得陽光，你看到的便是陽光；你內心覺得陰暗，你看到的便是陰暗。所以，活著一天，就是福氣，就該珍惜，就該努力過好每一天，做好自己分內的工作。

辛勤釀造，提升教研組認同力

梅果不但用來做話梅、脆梅，還可以做成梅醬等，但梅果不加工前很苦很澀很難吃，所以這甜蜜的背后是艱辛的付出。這幾年通過教研組全體老師的艱苦訓練和其他老師的積極配合，體育方面的果實累累，然而這果實還要有學校全體師生和領導的“釀造”才能變得更甜、更香，才能得到最大的收獲。體育的價值是長久的、隱形的，不能只看到眼前的一塊塊獎牌、一張張獎狀，健康的身體才是最大的財富。有時候學校和家長只會關心學生有沒有得獎，不知道學生在體育鍛煉中取得的更大收獲其實是一種精神，是一種力量，更是意志的考驗，這樣的學生才能身心健康，才能成為全面發展的棟梁之才。這種價值是無限的，更是難能可貴的，因此體育教研組的價值可以說是無窮的，是最寶貴的財富。

“干老枝枯冰玉屑，花嬌色艷灑銀皴。”優秀教研組的建設任重而道遠，靠的是全體成員的共同努力與創造，每位教師都要具備梅花的精神，不服輸、不服老、不退縮，勇于獻出自己淡淡的清香。

（作者單位：江蘇省蘇州市吳中區光福中心小學）