試論學(xué)校圖書館與職業(yè)技術(shù)教育

【摘要】本文以職業(yè)技術(shù)教育為出發(fā)點，探討了圖書館在職業(yè)教育中的重要性，在此基礎(chǔ)上對職業(yè)技術(shù)教育形勢下圖書館的發(fā)展策略進行了探討。

【關(guān)鍵詞】圖書館職業(yè)教育發(fā)展方向

【中圖分類號】G258.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2014）08－0043－01

圖書館作為各類知識的承載體，使其在職業(yè)院校當中得以建立，并在職業(yè)教育教學(xué)當中發(fā)揮了積極的作用，不僅提升了學(xué)生的全面素質(zhì)水平，更實現(xiàn)了職業(yè)院校教育能力的突破，圖書館已經(jīng)成為了職業(yè)院校當中不可分割的一部分。

一 圖書館在職業(yè)技術(shù)教育中的重要性

1．能夠提高職業(yè)應(yīng)用能力

在職業(yè)教育當中，教學(xué)內(nèi)容的職業(yè)專項性在職業(yè)方面能夠給予學(xué)生有效的指導(dǎo)與提升，使學(xué)生能夠成為專業(yè)化人才。但教材當中的內(nèi)容畢竟有限，所以其在很大程度上無法滿足學(xué)生對于專業(yè)知識的需求，這對于學(xué)生專業(yè)知識的發(fā)展是十分不利的。學(xué)校圖書館的建立不僅要能夠滿足學(xué)生對于專業(yè)知識的需求，還要能夠進一步擴展學(xué)生的視野和知識結(jié)構(gòu)，促使學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。由此可以看出，圖書館在職業(yè)教育當中的職業(yè)應(yīng)用能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)是必不可少的。

2．能夠?qū)崿F(xiàn)全面素質(zhì)培養(yǎng)

在現(xiàn)代社會發(fā)展背景下，素質(zhì)已成為衡量人的第一標準，在這種需求背景下，職業(yè)院校為了讓每一個學(xué)生能在今后的職業(yè)道路上走得更順暢，都會在完成了職業(yè)技術(shù)教育的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行素質(zhì)培養(yǎng)，但實際效果并不理想，這為全面素質(zhì)發(fā)展背景下的職業(yè)教育帶來了一定的困難。在這種情況下，學(xué)校圖書館的建立，能夠有效改變職業(yè)院校素質(zhì)教育的這一現(xiàn)狀，使學(xué)生在潛移默化中實現(xiàn)全面素質(zhì)的提升。

二 圖書館在職業(yè)技術(shù)教育中的發(fā)展策略

1．走特色館藏發(fā)展路線

職業(yè)院校技術(shù)教育的特點決定了其教學(xué)內(nèi)容的獨特性與嚴謹性，學(xué)校圖書館要想更好地發(fā)揮自己在職業(yè)教育中的作用，就必須要在符合職業(yè)教育需求的基礎(chǔ)上，走特色館藏發(fā)展路線。所謂特色館藏路線就是要以職業(yè)教育為基礎(chǔ)，以本校的實際需求為發(fā)展方向，將本校利用率較高或與本校教育聯(lián)系密切的資料文獻作為本館收藏的重點，在進行新資源采購之前，應(yīng)廣泛征求各專業(yè)任課教師的意見，來實現(xiàn)對課內(nèi)職業(yè)教育資源的采購。與此同時，還可以在校內(nèi)舉行“我最喜愛的書籍”評選活動，根據(jù)學(xué)生的實際需求來實現(xiàn)對課外書籍的采購，實現(xiàn)以職業(yè)文本資源為主的多元化資源類型圖書館發(fā)展。

2．實現(xiàn)功能服務(wù)多樣化

圖書館要想實現(xiàn)自身作用性的提升，就必須要先實現(xiàn)功能服務(wù)的多樣化。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)電子資源已經(jīng)成為現(xiàn)代社會中不可缺少的一部分，其雖然是圖書館當中的一部分，但卻具有方便、快捷、不受時間和空間限制的優(yōu)勢，這對于學(xué)生的知識學(xué)習(xí)、課業(yè)進修、課外閱讀等都帶來了極大的優(yōu)勢。為了更好地實現(xiàn)圖書館的服務(wù)性能，學(xué)校圖書館完全可以在技術(shù)支持下建立一個網(wǎng)絡(luò)圖書館，學(xué)生在有網(wǎng)絡(luò)的地方只需要輸入自己的學(xué)號，就能夠登錄到圖書館網(wǎng)頁，實現(xiàn)資源閱讀。如果學(xué)校經(jīng)濟和技術(shù)條件允許，也可以設(shè)計手機圖書館客戶端，以滿足學(xué)生對圖書資源的需求。

3．積極開展讀書活動

不可否認，在職業(yè)院校當中，有一部分學(xué)生非常愿意到圖書館去豐富和充實自己，但也有很大一部分學(xué)生不愿意來閱讀，而是去鉆研職業(yè)實際應(yīng)用，這是職業(yè)教育當中的一種常態(tài)。想要改變這種現(xiàn)狀，學(xué)校圖書館員必須要積極開展讀書活動，如開展“專業(yè)讀書活動”和“課外讀書活動”兩種類型的活動。“專業(yè)讀書活動”能夠讓那些更愿意鉆研職業(yè)知識的學(xué)生進行知識傳遞和經(jīng)驗交流，讓他們在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)閱讀對提升職業(yè)技能的重要性，并實現(xiàn)職業(yè)技能方向的突破。“課外讀書活動”能夠讓那些閱讀類型豐富的學(xué)生收獲更多的知識，并給予他們相互交流和探討的環(huán)境，讓他們找到志同道合的讀者閱讀喜愛的書籍，實現(xiàn)對學(xué)生多元化知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。

三 總結(jié)

圖書館作為知識的承載體、文化的傳承地，其必然會是職業(yè)院校發(fā)展道路上的重要環(huán)節(jié)。當下的職業(yè)教育發(fā)展方向是職業(yè)化人才的全面素質(zhì)培養(yǎng)，在這種需求背景下，圖書館知識的包容性與獨特的服務(wù)性，不僅能夠幫助職業(yè)院校實現(xiàn)全面素質(zhì)培養(yǎng)，更能夠滿足學(xué)生對于多方面知識的需求，所以說，圖書館是職業(yè)教育發(fā)展過程中的關(guān)鍵內(nèi)容。目前，圖書館與職業(yè)教育在融合性和作用性上還沒有達到實質(zhì)性標準，但只要職業(yè)院校能給予圖書館足夠的重視，圖書館必然會成為職業(yè)教育當中最奪目的閃光點。

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〔責任編輯：范可〕