略談中職數學如何實現高效課堂教學

摘 要：隨著經濟的不斷發展和社會的不斷進步，素質教育的地位日益凸顯，在中職數學課堂教師要對學生進行素質教育，實現高效的教學。從多個角度出發，讓學生以最快的速度學到知識，建立高效的課堂教學模式。重點分析了實現中職數學課堂高效教學的方法，力求讓學生學到豐富的知識。

關鍵詞：中職數學；高效課堂；合作能力；教學手段

一、實現中職數學高效課堂教學的意義

中職數學課堂教學在整個數學教學體系中占有很重要的地位，所以就要對數學課堂教學的質量和效率進行不斷的改善，這樣才能夠讓中職學生提高成績。通過對中職數學高效課堂教學的充分實現，讓老師在有限的課堂教學時間內完成對學生知識的講解，以往傳統的教學，學生的學習效率十分低下，學習成果不是很顯著，有的學生甚至出現了倒退的現象。教師在長期的實踐教學中通過對學生特點和教學內容的總結，設立了中職數學高效課堂的教學模式，目的就是提高課堂的教學效果和教學質量，改變中職數學教師一些傳統落后的教學思想和理念。

二、實現中職數學課堂高效教學的方法

1.善于培養與激發學生興趣

從中職學生的來源上來看，數學的基礎知識十分薄弱，在沒有基礎的情況下，中職學生普遍認為學習數學是一件特別枯燥乏味的事，在上數學課的時候提不起興趣。所以中職數學教師應該從培養與激發學生學習數學的興趣入手。學生如果對數學產生了興趣，那么就會主動學習數學知識，不僅學習的質量會提高，效率也會變高。要想激發學生的學習興趣和求知欲，首先，要把教學內容通過一些通俗易懂的話語展現出來，例如，在學習“等差數列”的時候，教師通過實際的案例為學生講解，這樣能夠吸引學生的注意力，調動學生的積極性；其次，教師所講述的語言要精準和生動，在學生中形成一種標桿示范，還要在課堂上展現出幽默風趣的一面，避免整個課堂出現死氣沉沉的局面；最后，作為一名優秀的中職數學教師要不斷地提高自身素質，對學問要不斷地鉆研，同學生進行更多的交流，真正成為學生的朋友和教師，教師為學生樹立榜樣，學生則應向教師學習。

2.培養學生良好的學習習慣

中職學生在初中的時候大多都是學習不好的學生，沒有形成良好的學習習慣，但是好的學習習慣是保證高效課堂的基礎。良好的學習習慣主要有：制訂自己的學習計劃，在上課之前進行課本預習，在課上專心聽教師講課，在課下及時對課上所講的內容進行復習，還要獨立完成自己的作業，做好系統復習的計劃等等。為數學這門學科制訂學習計劃是最基本的，把自己的學習時間進行合理的安排，課前的預習能夠讓學生在上課的時候游刃有余，讓學生感到自己在學習數學方面還是有能力的，更激發了學生的學習興趣。一個良好的學習習慣是一個長期積累和慢慢形成的過程，通過自身的探索和同學的交流逐步領悟出學習規律。

3.通過設立數學學習小組的形式加強學生的合作能力

中職學生有著一定的自學能力，通過對學生進行分組學習，把學生的自學能力充分展示出來，通過相互合作，同學之間相互監督與幫助，提升自己的能力和數學成績，同時幫助了別的同學。通過小組學習，在課前做好整體的預習工作，在預習中發現了難點，大家進行思考，相互學習，在課下一起做好練習，不會的問題也可以相互講解，這樣能夠在沒有教師的情況下，通過共同努力一樣能夠學到一些知識。所以，建立學生之間的小組學習，能夠有效地提高中職數學課堂的教學質量。

4.善于利用現代化教學手段

伴隨著計算機技術的普及，多媒體技術在教學領域中得到了更加廣泛的應用，在中職數學教學課堂上也應該同時代接軌，使用多媒體技術這種先進的教學手段，通過為學生展示生動的圖片或者視頻資料，能夠讓學生學到更多的知識，在普通課堂上學到的一些數學概念和模型，讓學生能夠很容易理解。所以使用現代的教學手段是十分必要的，建立具有體系性的教學結構，讓中職數學的教學質量更上一層樓。

5.營造活躍的課堂氣氛，充分調動學生學習的積極性

通過對中職數學高效課堂的建立，主要的目的就是讓數學教師在付出同樣努力的同時得到比原來更具有成果的回報，所以教師都會想盡辦法讓數學課堂活躍起來，充分調動學生的積極性，給學生發揮自身能動性的空間，讓學生由以前的被動學習轉變為主動學習，所以，教師就要轉變自己的思維模式，盡量把整個課堂活躍起來，讓學習喜歡上數學課堂。

隨著對中職生數學教育重視程度的不斷提升，對學生的重視程度不斷提高，通過采取一系列的方法，充分調動課堂氣氛，充分激發學生的潛能，讓每個學生都能夠學習到豐富的數學知識，提升自身的素質。

參考文獻：

［1］時寬志.如何創建中職數學教育的高效課堂［J］.科技風，2012（23）：39-40.

［2］楊麗穎.探索中職數學教學有效性的策略與途徑［J］.新課程研究：中旬刊，2012（5）：62-63.

（作者單位 江蘇新沂市中等專業學校）

?誗編輯 溫雪蓮