如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

摘 要：數(shù)學(xué)是一門與生活息息相關(guān)的學(xué)科，生活中處處都可以看到數(shù)學(xué)的痕跡，購物時的結(jié)賬、建筑設(shè)計前的經(jīng)費(fèi)預(yù)算。因此，學(xué)好數(shù)學(xué)知識對于每個人都是非常重要的，高中數(shù)學(xué)不同于其他階段，高中數(shù)學(xué)涉及的知識點多，知識深度大。如何實現(xiàn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的良性發(fā)展，在此提出意見，為提高高中生的數(shù)學(xué)成績作出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)質(zhì)量；合作學(xué)習(xí)；探究學(xué)習(xí)

高中學(xué)生面臨著高考的挑戰(zhàn)，他們的學(xué)習(xí)壓力非常大。而數(shù)學(xué)又是高考的重中之重，是考試的難點。對于剛步入高中的學(xué)生來說，他們新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成，理性思維沒有及時地得到進(jìn)化，導(dǎo)致他們的高中數(shù)學(xué)成績不理想，影響其學(xué)習(xí)興趣。下面，我就具體地談?wù)勅绾胃淖冞@種現(xiàn)狀，提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

一、提高學(xué)生認(rèn)知

學(xué)生步入高中之后，數(shù)學(xué)成績下降的原因不是因為學(xué)生的腦袋不好使，大多數(shù)都是因為學(xué)生對于高中有著一定的畏懼心理，他們害怕高考。對于這個問題，教師應(yīng)該課堂上積極地引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)的難度沒有大幅度的提高，在課堂上多表揚(yáng)學(xué)生，讓他們產(chǎn)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識的信心。使得學(xué)生不再畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，從內(nèi)心明白只要自己好好學(xué)習(xí)，成績一定會得到提高。

二、科學(xué)教學(xué)方法

1.合作學(xué)習(xí)

這個學(xué)習(xí)方法可以帶動班級同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，使全班同學(xué)都可以積極地參與到課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中，保證了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度，使其可以充分地調(diào)動自己的思維，進(jìn)而緊跟教師的講課節(jié)奏。但是這種方法對于調(diào)皮學(xué)生多的班級不適用，因為他們在自己的小組內(nèi)進(jìn)這種學(xué)習(xí)方式就是教師進(jìn)行探討問題時，可能會破壞組內(nèi)成員的學(xué)習(xí)氣氛，影響他們的學(xué)習(xí)。

2.探究學(xué)習(xí)

這種學(xué)習(xí)方式就是教師根據(jù)教材上的知識，找出其中蘊(yùn)含的探究性試題。在課堂上對班級的學(xué)生進(jìn)行提問。答案的多種多樣會啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，使其大腦時刻保持一種高度緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂上學(xué)生們都踴躍地回答問題，對于活躍課堂氣氛也是一種不小的幫助。

三、積極迎戰(zhàn)高考

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)比較消耗腦細(xì)胞，學(xué)生長時間的學(xué)習(xí)對于他們或許會產(chǎn)生不良的影響。因此，數(shù)學(xué)的課堂上，教師不僅要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，還要尋找辦法使其具有一個樂觀積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度對于一個人有著很大的影響，學(xué)生擁有良好的心態(tài)，學(xué)習(xí)的效率可以得到大幅度的增長，進(jìn)而提高教師的教學(xué)質(zhì)量，這對于學(xué)生的健康發(fā)展也有著積極的影響。

數(shù)學(xué)是高考的難點，教師對學(xué)生進(jìn)行良好的數(shù)學(xué)教學(xué)，可以讓學(xué)生把劣勢變?yōu)閮?yōu)勢，最終取得高考的勝利。學(xué)好數(shù)學(xué)，也是為學(xué)生以后的發(fā)展作鋪墊。

參考文獻(xiàn)：

方均斌.中學(xué)生數(shù)學(xué)提問意識與能力現(xiàn)狀分析及思考［J］.數(shù)學(xué)通報，2005（8）.

（作者單位 浙江省蒼南縣馬站高級中學(xué)）

?誗編輯 溫雪蓮